作為小孩子，早川明理就這樣長大了。外人看來，仿佛是一夜之間的事情。

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    “更隱蔽？”母親很好奇。

    她咬下三明治頂端的尖角：“如果考差了，一回家，就找個學習的借口，把你手機拿過來。老師發短信的話，就把短信刪掉。這樣你根本不知道我們考了試。寫作業也一樣，獨立完成就好了，也不用你插手?！?/br>
    母親歪著頭：“你就沒失手過？”

    她朝天翻了個白眼：“我也沒考差過幾次?！?/br>
    在十二三歲左右認識早川明理的人都會說她有點傲氣。當然，是那種小小的聰明，小小的傲氣，類似于便利店里獲得的找零，看著亮閃閃的，裝進兜里叮當作響。擺你一道，但也沒什么壞心。

    為什么不可以？這樣的問題，她從來沒有問過。一切都是順理成章的：她告訴自己，要好好讀書，而她恰恰很會讀書。又告訴自己，要積極參加各種課外活動，而她恰恰不討厭那些活動。表揚和鼓勵唾手可得，只要多一點刻苦、多一點細心。很快便沒有人叮囑她要懂事了，因為誰都知道，早川明理是最懂事的孩子。

    這里面可傳授的經驗很多：比如，報喜不報憂，盡量少提學校里發生的事情；比如，刪掉老師發來的短信，熟練應付考卷上的簽名；比如，盡量表現得成熟、穩重、獨當一面，即使犯了錯誤，也會被老師通融。那時節，母親不認識她的班主任，不了解她的學習情況，去開家長會，兜兜轉轉走錯了教室。父親則更過分，一坐下來就開始玩手機?；丶覇査?，老師說了什么？一問三不知。

    父母的關注漸漸不再困擾她了。隨著年歲增長，它和扔在床底的玩具箱一樣，成為了礙手礙腳的多余之物。修學旅行時，她站在隊伍末尾，拖著自己收拾的超大行李箱，告訴同學：“我媽沒空管我?！北г怪辛髀冻龅靡?，叮叮當當的，像是找零晃動的聲音。

    國小五六年級，她舉手投足里都有這股得意。去好朋友家玩，對方家長問她，成績這么好，平時怎么學的。她天真爛漫地一抬頭，說就這么學啊。對方家長又問，作業做這么快，也教教我們某某呀。她心知不過是客套，然而嘴上反應比腦子更快，扔過去一句，那還不簡單，用上課的機會寫唄。一天的課上完，作業也寫完，回家就輕松了，還可以看看課外書。難嗎？不吧，一本英語練習冊，我開學第三周就做完了。

    回想起來真是令人驚訝，要多好的朋友，才能忍受她。換個脾氣暴躁或心思敏感的，大約直接翻臉不認人了。類似的事情她做過不少，前排女生的父親常年外派紐約，自然要和人吹噓，她卻從不接茬，還專挑人家話里的漏洞，說銀行職員表面光鮮，實則如履薄冰；老師選人參加奧數競賽，分明是卯足了勁兒學的，卻非要裝出舉重若輕的通透樣子，說我從來不對答案，對答案有什么用呢？交上去的卷子橫豎不能改，自尋煩惱而已；同班男生往她抽屜里賽情書，她偏偏找上門，問他為什么喜歡自己，看他面紅耳赤，還要補上一刀，“你喜歡的是我，還是自己腦補的東西”。

    她知道有人在背后議論她，都不用打聽，肯定的。學校就這么小，推開衛生間的門就能撞上。然而她偏偏就要這樣的不喜歡，這樣尷尬、妒忌、憤恨的眼神。仿佛別人越不喜歡，她的存在，就越不容置疑。

    上了高中，好朋友再聚首，和她回憶往昔，說那次她離開后，母親如何叮囑自己，早川的話是不能信的，小姑娘看著品學兼優，其實心思深沉，以后一塊兒玩的時候，也不要被她帶跑偏了。

    早川已經練就油鹽不進的本事，當即便笑了，說我也就早熟一些，阿姨何出此言呢。好朋友也沒往心里去：“我媽說，你要么就是說謊，想耽誤我學習，要么就是虛榮，特地炫耀一下?！?/br>
    “耽誤你學習這個罪名太大了，”她擺擺手，“還是虛榮比較切實際?！?/br>
    大人的眼睛往往毒辣，一下便把她看破了。后來，終于見識過天賦的頭腦，和真正明敏的心靈，早川明理才承認，那是多么淺薄的得意。自己的確虛榮，甚至多少有些偏執。那五味雜陳的眼神，美好又辛辣，是叫人上癮的。曾經，為了這一點點存在感，她什么話都敢說，什么事都敢做。比如那次未果的作弊，想來真是驚心動魄，抄和不抄之間，只差一點；僥幸脫逃和違規受罰之間，也只差一點。說起來呢，不過是為了考前，有人在她面前說，到了中學，男生的成績會比女生更好，叫她珍惜這考第一名的最后機會，因而生出的不服氣。

    但她也知道，真正強大的人根本不會不服氣。就像幼兒園的時候，和男同學打架，不是因為他踩死了西瓜蟲，而是因為那句“野孩子”，恰好擊中了她心底的恐懼。

    她的確害怕。頭一次難倒她的排列組合，沒人能做出的壓軸大題，3比1的錄取率，神奈川當地數一數二的中學。把小抄一疊二、二疊四塞進口袋的時候，自己都知道，小夜燈能照亮的范圍多么有限，這目光就多么短淺，卻還是只能伸出手，去抓那一點能抓住的確定。

    就像后來，她很懂得愛情不過是幻覺，卻還是忍不住，要愛他到四月。

    作者有話要說：

    這幾章想要回答的問題是：在明羽看不到的地方，jiejie是什么樣的？