第336節
如今每天的客流量極為穩定，每天的收益也極為可觀。不過……距離還掉當初購買設備的錢還有一段時間，宋福澤還在挖空心思想怎么促銷。 宋福澤趁著妖界工程隊施工，在□□還建設了一個大的綜合性建筑，旁邊還有新型酒店等，爭取一次拔干凈羊毛…………不不不，是多方位開發。 以上是建筑方面。 其次，是防御水系方面。 宋福澤在h座的艮方位發現了處于“死水”狀態的界河，若非烏山功力深厚，冒死進入界河底部，也不會發現能浮于水面的沉木。 宋福澤查了查《山海經》，似乎與弱水有些相像。她干脆引界河弱水，圍繞中心區以及中心區蜿蜒的分界線、二環邊界，匯成相通的防御水系。 這樣，假設遇到突發情況，從外圍是無法輕易進入未來小學內部的。 安保方面，由嗡嗡帶領的蜜蜂們輪值。 想要進入中心區有兩個途徑，一是通過弱水水系，另外則是空中傳送陣，所以安保也分為分為水系輪值以及空中輪值。 水系輪值指的是弱水，每個二環的建筑物想要通向外圍，就需要通過弱水，設立了八個向外的出口，每個蜜蜂手中有沉木做成的舟。對上口令之后即可出去。 而中心區被弱水圍繞成圓，與二環八座山有隔閡，依舊設立八名蜜蜂安保，對上口令，渡舟即可。 至于空中輪值，是層層遞進式。 正東方的學校大門外面設立門衛室以及傳送陣，門衛室旁設立快遞員休息區。 在門衛室通過口令之后可以開啟防御陣，進入學校內部，再次驗證通過之后，可以進入進入a座。從a座可以選擇空中道路或者走水路若水進入中心區。 而從外往內，則是需要進入f座中轉站，再進入中心區。至于從內往外，可以選擇任意一個山頭進行向外的傳送。 最后，是對于學校來說，極為特殊的銅鈴陣。 銅鈴陣非常重要，可是從中心校以及各個學校傳送過來是整個未來小學的薄弱環節之一，但是在危急時刻，又是救命的途徑之一。宋福澤考慮之后，將銅鈴陣改善，主體仍然在主樓，但是傳送出口設置在中心區東部，經過一道弱水相阻隔，確保中心區西部主樓的絕對安全。 宋福澤看到煥然一新的未來小學，簡直要落下淚來。 想當初……自己剛開妖界的時候，那叫一個慘…… 就一個山頭，破舊的大門，隨時可能倒塌的一排平房，一下雨竟然還漏雨！ 缺書本缺本子缺教學用品，連ppt都沒法使！ 不過是不到一年的時間，當初一窮二白、慘兮兮的學校就煥然一新了，這讓宋福澤的心底漲漲的，有些酸，又有些甜。 她抬起手，擦了擦眼角，甕聲對著嗡嗡嗡說，“你去通知全校師生，組織一下，我們一起來游一游我們的新學校！” 嗡嗡嗡開心地飛起來，薄翅飛速的震顫著，一溜煙的不見了。 二十分鐘后，全校師生都集合了！ 未來小學的老老少少們，不同的原形，不同的法力，不同的年齡，就那么三五成群的、你拉我扯的，一起去看他們的新學校。 干凈明亮的教學樓讓學生們都“哇”了起來。 未來小學的元老級別學生們，燭陰、窮奇、貔貅等對于學校變化的感受最為深刻。 想當初，他們可是被一窮二白的宋校長，給騙到了一窮二白的學習里，從一窮二白開始奮斗學習的。 破破爛爛的學校，一下雨就會漏雨，低矮的房屋，是對于“未來小學”最初的印象。 如果按照他們原來的生活軌跡，不出意外的話，他們甚至都不會來上學。 是一個叫宋福澤的人界女生，將他們帶到了知識的課堂。 ……雖然用盡了各種坑、蒙、拐、騙的手段。 但是他們知道，是對他們好。 如果說宋校長是個唯利是圖的小人，或者是個包藏禍心的人，那么她不會贏得這么多學生的愛戴與喜歡，更不會得到他們全力以赴的配合，如今日新月異的學校根本不會出現在眼前。 學生們看看學校，看看老師們，看看彼此，臉上都是樂呵呵的。 他們在傻笑，宋福澤也在傻笑。 其實自己知道在學習和生活中對于小妖精們和老師們有些逼得太緊了，可是學校的先天基礎太差勁，如果不是十倍百倍的努力，甚至是使出來刮墻皮的力氣去做事兒，根本不會取得成效。 未來小學的老師們、學生們，都不是普通的妖精，法力深厚的有的是，卻竭盡所能地貢獻出自己的力量，這讓宋福澤不得不感動。 164、安保設施 ... 學校的建成, 不是宋福澤一個人的功勞，而是相互成就。 宋福澤深知這個道理。 學校很快參觀完了, 但是還有一件重要的事情沒有去做。 那就是后期的園林環境建設。 整個未來小學已經擺脫了當初原生態的深山環境，人工痕跡非常明顯，所以現在需要巧手進行綠化。 妖界工程隊并不負責學校的綠化等外觀工程, 宋福澤決定在學校里成立園林綠化小組。 學校都建成了，九十九步就差最后一步了, 急性子的宋福澤怎么都等不了了。在嗡嗡嗡上，她就宣布了這個決定。 “誰愿意主動來進行學校的美化？”