如今小默每次修煉完，都累得吐著舌頭呼哧呼哧喘氣，小爪子上都是汗水，一步一個濕腳印。

    但是方醒注意著小默的身體狀況，發現它沒有任何的身體不適，反而好像又長大了一點，四只腿已經很長了，可以輕輕松松地竄上沙發。

    方醒想到自己之前讓小默蹭靈氣的經歷，盡管讓她的境界上升緩慢，但是也讓她的境界更加扎實，實力其實是高于同等境界的人的，因此覺得小默如今辛苦一些，也不是壞事。

    而方醒自己，從每天的兩次修煉，變成了每天的四次修煉——兩次蹭小默的靈氣，兩次自己獨立地修煉。

    這樣既可以讓小默張長記性，也不會讓她以后不習慣自己辛苦地修煉，養成不勞而獲的毛病。

    方醒對于這種狀態很是滿意。

    在這樣的修煉下，方醒的境界飛一般地上升，全身的靈竅一個接著一個地被打開。

    和小默的三月之期，只過了一半，方醒就打開了身上最后一個靈竅。

    靈氣在身體里暢行無阻，再無一處滯塞，充滿經絡氣xue。

    從此以后，氣脈通暢，全身無病，身心愉快，身體已經打好了修仙的基礎——

    即所謂，筑基。

    作者有話要說：　　隨機抽60條紅包么么噠

    43、第43章

    方醒是修仙班里第二位筑基的同學。

    也就是說 , 除了筑基時間早到不知道是什么時候的凌薇, 方醒才是班里的所有老師和同學, 親眼目睹的第一名筑基的同學。

    身邊的同學筑基了，尤其是身邊曾經境界比自己還落后的同學筑基了……這件事還是挺能激勵同學們奮起直追的斗志的。

    一時間修仙班你爭我趕的風氣更濃，大多數都是羨慕方醒的, 也有個別人嫉妒方醒。方醒學習上一直是年級第一，根本沒有人能超越, 這已經夠氣人了，沒想到方醒在修仙上也壓了所有人一頭。

    不過大部分同學對這種情況還是很容易接受的, 心中覺得方醒又聰明又努力, 本就應該是最優秀的那一類人, 如果方醒在天賦和勤奮上都遠遠超過自己的人, 再沒有一點成就, 其他學生就更沒有盼頭了。

    雖然有修仙能力的人都成為了修士，但是大家心中對于修仙的天資還沒有什么概念，心中還是覺得聰明和勤奮, 才是成功的關鍵。全社會如今對于修仙天資的高低上下, 也沒有什么定論——是單靈根的人修仙更容易，還是五行靈根都有的人修仙更容易？

    已經在做樣本量高達幾萬人的追蹤調查，目前還沒有發現顯著性差異。

    不過在實際應用的方便程度上來講，那一定是靈根越齊全, 可以cao控的元素種類越多，就越是方便。

    好比在御劍飛行上，方醒可以cao控的只有氧氣, 按理說就比不上可以同時cao控氧氣和氮氣的修士。

    如今都用的是一樣的初級肥仔劍，但是以后更換更小巧更漂亮的飛劍的時候，按規定來講，只會cao控氧氣的修士，使用的飛劍受力面積需要是能同時cao控氧氣和氮氣的修士的五倍。

    方醒現在cao控飛劍已經十分自如了，學校里又新購入了一批更加小巧的飛劍。之前的笨蛋劍和雙人課桌一般大，新的飛劍則要比單人課桌還小上一圈兒。

    方醒可以乘著飛劍，上下左右前后平移自如，急剎車急轉彎全都輕輕松松。

    曾經晚自習的課間，方醒和鐘晚晴兩個人喜歡在cao場上沿著跑到散步。晚自習的課間十分和諧，一個cao場，三個用處，散步的同學在外道散步，跑步的同學在內道跑步，談戀愛的同學，在燈光照不到的cao場中央，一對又一對地拉開距離，各自為營，卿卿我我。

    但是現在，談戀愛的同學的底盤，被修仙的同學們擠占了_(:3∠)_

    方醒拉著鐘晚晴的手，就像是扶著兒童自行車的老母親，“你這不是自己飛的挺好的嗎？我松手了??？其實我拉著你的手，也沒有用力啊，你自己保持平衡完全沒有問題?！?/br>
    鐘晚晴連忙攥緊方醒的手，“不要！”

    “我恐高！”

    方醒看了看兩人的飛劍距離cao場上綠瑩瑩的小草的距離，挺多有個七八厘米，根本是擦著地皮在飛。

    方醒忍不住說道，“……還沒你新買的高跟鞋的鞋跟高?！?/br>
    鐘晚晴愣了一下，皺起眉頭，思考了半天，實在是思考不到新的借口了，只能放開方醒的手， “那我試著自己飛一下?！?/br>
    “啊啊啊??！”鐘晚晴只松開了一秒鐘，就又連忙去拉方醒的手，然而方醒早就料到她會這樣，不但將手背在了身后，還猛地加速向前一竄，距離鐘晚晴已經拉開了半米遠。

    鐘晚晴拉不到方醒的手，更慌了，下意識地加速去追方醒，然而不管怎么追，方醒都始終在她前面幾步之遙。

    一直追了半個cao場，眼看就要從cao場中間追到跑道上了，鐘晚晴才終于追上。

    方醒笑著看她，“這不是飛的挺好嗎？”

    鐘晚晴：……誒？！

    物理老師在方醒筑基之后，想讓方醒對全班同學談一談自己的經驗，她是怎么做到，一開始進步速度平平，后來一下子突飛猛進的？

    是更努力了？還是找到了什么竅門？

    方醒聽到物理老師的話，頓時有些為難，“老師，不是我不愿意和大家一起分享，而是我自己的例子，沒什么分享價值……”

    方醒實話實說，將事情的經過告訴了物理老師，物理老師聽到之后也只好苦笑，放棄了讓方醒和其他同學分享經驗的打算。

    御劍飛行課上，大部分的學生都已經能飛起來了，但是能飛起來和能飛得好，還是有不小的距離。因此老師讓同學們幾人結組，練習急剎車、急轉彎、倒著飛、蛇形飛行……

    學生們自由結組之后，物理老師的余光注意到有一名學生孤零零地剩下了，仔細一看，是喬然。

    雖然說喬然作弊還是物理老師最早發現，之后揭露的，物理老師覺得他用修仙能力作弊，簡直是又蠢又壞，心里對這個學生實在是不喜歡，但是物理老師還是覺得喬然的運氣有點差。

    之前因為在一中抬不起頭來，轉學去了四中，沒想到四中會修仙的學生，又全都歸入了一中，他不得不灰溜溜地回來了。

    喬然和家長商量，想要再一次轉學，但整個區甚至整個市，開設修仙班的學校都沒有幾個，其他的學校都距離喬然家太遠了，而且整體水平，肯定是比不上一中的。

    最后喬然再次轉學的心愿，也就沒有實現。

    但是回到一中，喬然自然躲不掉作弊者這個標簽，尤其是一中的好學生，對于作弊這種行為十分地不屑。本來喬然在四中，也算是和一些同學熟悉了，這些同學里還碰巧有會修仙的，于是和喬然一起進入了一中。但是在進入一中之后，很快就得知了喬然曾經作弊這件事，也就和喬然慢慢疏遠了。