滑倒的人正是語文老師，而且還受了傷，得休養兩周，于是語文課就讓大家上自習。但是在老徐的影響下，認為語文課不重要，于是自習課又成了化學課，因為大家要每天給老徐交上一張試卷。但是梁粉是十分反感老徐這種行為的，梁粉覺得首先語文也很重要，其次是語文課就算是自習，你也不能去干涉啊，換句話說，語文自習課，你說你想去上體育課，那肯定不行？但是在老徐的這種管理模式下，還真有一些人被老徐給洗腦，尤其是一些女生，覺得老徐說的都是對的，所以梁粉說出自己意見時，立馬便遭到了這些女生的批評，當然這里面也包括小慧，所以梁粉和小慧雖然是同桌，但基本上是和平共處，兩人沒事誰也不找誰說話。但是批評梁粉的又不止小慧，坐在他前面的女生也跟著批評，但是梁粉都一一反駁了回去。這女生急了，忽然來了句“別看你說的都對，但是你的靈魂是骯臟的！”

    梁粉自然也不示弱，回了句“是，我靈魂骯臟，總比身體骯臟好！”

    “你”那女生想說啥，但又不知道說啥。

    又到了小自習，老徐還是按照慣例，簡單講兩句，但是這次老徐卻是讓同學們寫出想對老徐說的話，或者說自己的想法，老徐一再強調“怎么想就怎么寫”，一定要表達自己的“真情實感”，于是梁粉便將自己的想法一股腦的寫了出來，先是說老徐管得太寬，然后又是占用自習課，寫完后。老徐讓后面的同學從后往前收，然后一并交給老徐。梁粉收齊了其他人的紙條，自然也要順便看看其他人寫啥，但是一看，梁粉心說壞了，其他人寫的都是老徐如何如何好，學校如何好，自己的感想都是要好好學習之類，貌似就自己“想怎么寫就怎么寫”，表達了“真情實感”

    果然，老徐很快就發現了梁粉這篇和“主旋律”不相符的文章，自然要端正一下梁粉的態度，于是在下一個小自習上，老徐上了講臺，并將梁粉也叫上講臺，拿著梁粉的建議，逐條分析。

    “你說我管得嚴，大家都沒什么意見，是不是說明你的態度有問題呢？”老徐問道。

    “”梁粉不知道該說什么。

    “再說，你說我占用了自習課時間，我也是為了你們好，我也是過來人，我就希望我說的話能對你們有幫助，哪怕就一點幫助?！?/br>
    “你要真想幫助，就別占用我們時間?！绷悍坌睦锩嬲f著，但還是不說話。

    “再說，你為什么有意見，你要是把你自己做好了，怎么還會有意見？”

    “”梁粉無言以對，心中大罵道“你說的都是屁話，把自己做好了，做好做不好，不還特么是你說的算！”

    “另外，你看看其他同學的覺悟，向人家學習學習，你有這樣的想法，說明你覺悟不夠，你是不是要反思下？寫一份反思，下午交給我”