精神力往c6身上一掃，c6臉上帶著個同款小口罩，眼睛露在外面一眨一眨的：“口罩，防病毒的，我就猜你沒有，特意給你做了一個，我幫你戴上？”

    “好呀?！憋L瑟來者不拒。

    于是等科林和糖果進教室的時候，就看到一教室的克萊爾人外加一顆蛋都戴著口罩，特別的整齊，特別的統一。他們倆就像班級里活動通知被故意略過的兩人，面對集體行動，感覺自己特別像羊群里的狗，特別的不和諧。

    而且今天的教室布局又變了。昨天他們坐下后，班級里臨時變動的布局還有些亂，今天不亂了，桌椅整齊地拉了兩個對角，一個大對角坐著整整齊齊的克萊爾人，蛋蛋被簇擁其間，一個小對角可憐地擺著幾套桌椅，無人光顧，顯然就是給他們留的。

    什么叫最遠距離??？明明是長方形的教室，硬是讓坐成了對角線。

    什么叫貼心??？明明可以放著他們的桌椅不管，卻要幫他們把桌椅擺整齊。

    糖果感動得牙根癢癢，簡直欺人太甚！

    就連老師都對這些學生的舉動無動于衷，甚至跟他們一起戴口罩！他們是什么病毒傳染源嗎！

    一連持續了十天，風瑟似乎也坐不住了，在開學小考后，老師表示有部分同學的成績不太理想后，舉翅膀提議說：“老師老師，我們三人一組搭伙學習怎么樣？”

    糖果和科林心有靈犀，這法子不錯，只要能分到一組，他們再怎么交流都是正當的，如果有人阻擋，就舉報他們妨礙同學學習！

    第60章 孵育學校（四）

    搭伙學習確實是個不錯的主意, 既能督促大家學習，也能讓大家多交流，只是別淪為形式才好，得多想想辦法, 提升組與組之間的競爭, 讓大家有緊迫感。

    班主任考慮片刻, 翻出小考的成績單, “那我們就按照這次的成績來分組，大家沒有意見吧？”

    “老師老師！”風瑟又舉起了小翅膀, “那我要是想跟其他同學一組，可以換組嗎？”

    “那要看你想換的同學同不同意了?！碑吘挂院笠黄饘W習一段時間，當然也得考慮當事人的意見了，班主任也沒把話說死, 依照成績單先粗略分了組。

    風瑟和科林、糖果果然沒被分到一組, 一是他們的成績相差不大，二是班主任故意的。

    這也在他們的預料之中。分組完畢，風瑟翩翩飛到科林他們的小組成員面前，靦腆地問：“我想跟你換，可以嗎？”

    科林和糖果一組，多的成員是個長相清秀的克萊爾人，他看了看旁邊的兩個不明生物, 又看了看好不容易找回來的寶寶，忍痛拒絕了她的提議, 并違心地道：“我很認可我的兩位組員，暫時不想換組?！?/br>
    “那好吧?！?/br>
    風瑟又飛去找自己的兩位組員：“那個、你們愿意跟他們互換嗎？”她指了指站在不遠處的科林和糖果。

    然而兩位組員聽到她的話后, 一臉受傷，義正言辭地道：“班主任分組的目的是讓我們互相學習互相提高, 他們兩個的成績非常均衡，跟他們偏科的組員正好互補。而你的成績跟他們類似，雖然均衡，但都不突出，正好跟我們兩個有偏科的互補，能最大程度提高彼此的成績，我們不愿意換?！?/br>
    一番話說得風瑟啞口無言，兩眼放淚光。

    c6愛憐地拍拍她的蛋殼說：“他們不是好人，離他們遠點?！?/br>
    風瑟百口莫辯，趁著上課小組合作的機會，傳遞消息：“中午！中午食堂后面見！”

    精神力換著頻率噗滋噗滋往科林和糖果腦袋里鉆，也不知道到底傳達沒傳達到。

    上午最后一節課下，c6伸出手還沒挨到蛋蛋，蛋蛋疾風一般沖出教室，消失無蹤。

    c6疑惑地看著自己的手：“今天有什么不一樣嗎？”以前都會乖乖被抱的啊，今天怎么跑得那么快。

    算了，跑都跑了，c6也不糾結，起身去食堂吃飯。

    她之后是科林和糖果，兩個人顯然都接收到了風瑟約見面的消息，快步朝著食堂而去。

    孵育學校的食堂規模很大，十幾個樓層，占地面積也不小，周圍設計了園林景觀，風瑟說的食堂后面就是這些觀賞性的植物之間，她觀察了好幾天，這地方很少有人來，綠植也可以遮蔽身形，適合接頭。

    兩個人來到地方卻沒看到風瑟，分頭跑了一圈，還是沒見到，科林就說：“是不是找錯地方了？我們再去后面一點的地方找找看?！?/br>
    “后面就靠近宿舍了?！碧枪皇呛苜澩?，“蛋蛋不住宿舍，而且那里人流量大，她不太可能會約在那里?！?/br>
    這幾天他們可算見識到了什么叫做人多欺負人少，但凡有幾個人在，見到他們靠近蛋蛋，馬上就會有誰出面用各種讓人無法拒絕的理由引走蛋蛋，糖果不覺得蛋蛋會讓她自己處在一個隨時被盯著的狀態里。

    “我們等等吧，可能她飛得慢還沒來?！碧枪?。

    如果飛得慢的話，路上就看到了，不過科林沒有拆她的臺，點頭表示同意。

    可等了又等，也沒等來蛋蛋，科林看了眼時間，“快過去半個小時了，我們先回去，下午問問她怎么回事?！?/br>
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