辭不獲命：“論如何寫一張讓人昏昏欲睡的請假條?！?/br>
    辭簡義賅：“要長?！?/br>
    辭金蹈海：“要無聊?！?/br>
    辭巧理拙：“還要老套?！?/br>
    辭窮理屈：“別寫煽情?！?/br>
    辭微旨遠：“別寫雞湯”

    辭嚴氣正：“或者別寫毒雞湯?！?/br>
    辭嚴誼正：“我們要是寫出這樣的請假條，多半是沒有老師愿意看完?！?/br>
    辭嚴意正：“老師不愿意看完，就不會批準假條?！?/br>
    此處不留人：“老師不批準假條，我們就請不了假?！?/br>
    自有留人處：“請不了假也正常?！?/br>
    此動彼應：“嗯，正常?！?/br>
    此而可忍：“正常人誰會刻意寫那些讓人昏昏欲睡的請假條？”

    孰不可忍：“……”

    此發彼應：“一見到作業，我就昏昏欲睡?！?/br>
    此風不可長：“尊敬的老師……您今天布置的作業比以往多了一道作文題，作為本班最勤奮的學生都不太喜歡的學生——我無法按時完成您今天布置的作業。所以，我需要請假一天，也就是明天，望您批準！”

    此呼彼應：“這請假理由說不過去?！?/br>
    從輕發落：“嗯，說不過去的?！?/br>
    從容自如：“老師一定會撕掉這張請假條，但我不保證老師會不會撕掉這張請假條?！?/br>
    從容自若：“學生因為作業多而請假，這種事連新聞里都不一定有?！?/br>
    從善如登：“新聞臺不會浪費時間去播報這樣的小事?！?/br>
    從善若流：“而且這些事又沒有好玩的地方?！?/br>
    從俗浮沉：“好玩的地方……”

    從頭徹尾：“新聞頻道力求真實，跟那些娛樂節目不一樣?！?/br>
    從頭到尾：“我知道?！?/br>
    從頭至尾：“我也知道?！?/br>
    聰明反被聰明誤：“我們都知道?！?/br>
    聰明絕世：“學生們不想寫作文就跟老師請假這件事，會不會有點不現實？”

    聰明睿智：“應該有點不現實?！?/br>
    聰明智能：“有點不現實是應該的?！?/br>
    叢輕折軸：“這樣的請假理由可以迅速引起老師的怒火?！?/br>
    叢雀淵魚：“然后學生就可以得到更多的作業?！?/br>
    叢山峻嶺：“這就是作業做不完的真相？”

    粗風暴雨：“不知道?！?/br>
    粗袍糲食：“不清楚?！?/br>
    村酒野蔬：“他們做不完作業的真相不止一個?！?/br>
    村生泊長：“真相？”

    村簫社鼓：“對，真相?！?/br>
    村學究語：“這個真相不重要?！?/br>
    存十一于千百：“不重要就算了?！?/br>
    存亡續絕：“……”

    存心不良：“尊敬的老師……您今天布置的作業比以往多了一道作文題，作為本班最勤奮的學生都不太喜歡的學生——我實在是無法按時完成您今天布置的作業。我需要請假一天，也就是明天，因為我需要一整天的時間去完成您布置的作業，望您批準！這樣的請假條還是無法讓人昏昏欲睡?！?/br>
    存心積慮：“好嚇人，突然之間冒出一大段文字?！?/br>
    寸兵尺鐵：“是啊，看第一眼還以為有人在發廣告?！?/br>
    寸步難移：“尊敬的老師……您今天布置的作業比以往多了一道作文題，作為本班最勤奮的學生都不太喜歡的學生——我實在是無法按時完成您今天布置的作業。您布置的作業太多，所以我需要請假一天的時間來完成您的作業，也就是明天，望您批準！果然，這樣的請假條還是無法做到讓人昏昏欲睡?！?/br>
    寸草銜結：“感覺這張假條少了點什么?！?/br>
    寸長尺短：“是的，我也感覺這張假條少了點什么?！?/br>
    寸長尺技：“是誠意，這張請假條少了誠意?！?/br>
    寸長片善：“好像是這樣?！?/br>
    寸積銖累：“你說的對?！?/br>
    寸善片長：“你們說的都對?！?/br>
    寸蹄尺縑：“……”

    寸土尺金：“尊敬的老師……您今天布置的作業比以往多了一道作文題，作為本班最勤奮的學生都不太喜歡的學生——我實在是無法按時完成您今天布置的作業。您布置的作業真的太多了！我需要請假一天的時間，然后全心全意地完成您布置的作業，也就是明天，望您批準！唉，這樣的請假條比較適合出現在綜藝節目里?！?/br>
    寸轄制輪：“請假理由不合理，老師根本沒時間批準這樣的假條?！?/br>
    搓手頓足：“不是沒時間批準，而是不愿意批準?！?/br>
    撮科打哄：“我們想讓老師自愿批準這個假條，估計還需要在一旁表演脫口秀?！?/br>
    攢鋒聚鏑：“脫口秀？”

    攢零合整：“解釋?！?/br>
    攢三集五：“對，解釋很重要?！?/br>
    曾無與二：“抱歉，我最不擅長解釋?！?/br>
    重cao舊業：“我也不擅長解釋?！?/br>
    重床迭架：“不擅長可以自己練一會?！?/br>
    重床迭屋：“練一會是多久？”

    重床疊架：“不知道?！?/br>
    重床疊屋：“請假之前居然還要練習脫口秀……”

    重關擊柝：“練著練著，然后就忘了請假?！?/br>
    此疆爾界：“忘了也好?！?/br>
    此界彼疆：“這不太好吧?！?/br>
    此事體大：“從不忘初心的角度來看，是不太好?！?/br>
    此問彼難：“這樣的請假理由原本就不太好，所以忘了請假的事也好?！?/br>
    此一時彼一時：“對對對，忘了也好，又不是非要請假不可?！?/br>
    刺虎持鷸：“……”

    刺上化下：“尊敬的老師……您今天布置的作業比以往多了一道作文題，作為本班最勤奮的學生都不太喜歡的學生——我實在是無法按時完成您今天布置的作業。您布置的作業真的超多！我需要請假一天，然后全心全意地完成您布置的作業。明天，我打算出門爬一會山，主要是找一找寫作業的靈感。您布置的作業太復雜，我沒有靈感的話，真的寫不出來。所以，我想跟您請假一天，望您批準！個人覺得，這個版本的請假理由比較完善?！?/br>
    刺心刻骨：“不，你只是字多了點而已?！?/br>
    刺心裂肝：“這張請假條看起來還是很奇怪?！?/br>
    刺心切骨：“老師不喜歡奇怪的請假條嗎？”

    賜茅授土：“我如果是老師，就會撕掉這樣的請假條，當然，會找個沒人的地方撕掉?！?/br>
    從壁上觀：“有的老師喜歡這樣的請假條，而有的老師很厭煩這些東西?！?/br>
    從長計較：“我感覺，沒有老師會喜歡批準這樣的請假條?！?/br>
    從長商議：“一般的老師都不喜歡看太長的請假條?！?/br>
    從惡如崩：“非一般的老師呢？”

    從惡若崩：“不知道，他們不在我們考慮的范圍內?！?/br>
    從風而服：“非一般的老師教出非一般的學生?！?/br>
    從風而靡：“教不了?！?/br>
    從流忘反：“嗯？教不了？”

    粗衣惡食：“對，教不了，因為老師和學生的思維習慣不一樣?！?/br>
    簇錦團花：“這……”

    蹙蹙靡騁：“……”

    蹙金結繡：“尊敬的老師……您今天布置的作業比以往多了一道作文題，作為本班最勤奮的學生都不太喜歡的學生——我實在是無法按時完成您今天布置的作業。您布置的作業很多。我需要請假一天，然后全心全意地完成您布置的作業。明天，我打算到電影院看幾場電影，感受一下生活的氣息，主要還是找一找寫作業的靈感。您布置的作業過于復雜，我沒有靈感的話，真的寫不出來。所以，我很想跟您請假一天，望您批準！瞧，這個請假理由才真實?！?/br>
    攛拳攏袖：“不知道你們怎么想，反正我一進電影院就不記得作業的模樣?！?/br>
    篡黨奪權：“真實也沒用，老師一定不會批準這種假條，除非你還有其他cao作?！?/br>
    爨桂炊玉：“其他cao作？”

    摧鋒陷堅：“也叫額外cao作?！?/br>
    摧堅獲丑：“額外cao作？”

    摧枯拉腐：“超出常規的cao作，簡稱額外cao作?！?/br>
    摧枯振朽：“請一次假居然會這么麻煩?！?/br>
    摧朽拉枯：“沒辦法，請假往往就是一件麻煩的事?！?/br>
    榱崩棟折：“寫請假條完全等于自找麻煩？”

    榱棟崩折：“不是完全等于?！?/br>
    脆而不堅：“沒有那么夸張?！?/br>
    翠圍珠繞：“我寫請假條可不是為了找麻煩，也不是為了找靈感寫作業，而是為了解決家里的事?！?/br>
    村哥里婦：“家里的事……”

    ……