宋問抬手高聲道：“謝公子相讓！”

    兩輛馬車終于交錯離開。

    宋問撩起簾子，朝后面張望。而后摸摸下巴。

    小六問：“少爺，您看什么？”

    “記住他們馬車的樣子?！彼螁栒f，“下次見到，直接拆了他們的車轱轆?！?/br>
    小六失色：“少爺！”

    “嘖，慫什么呀？”宋問嫌棄道，“我就隨口一說嘛?！?/br>
    就是知道她的脾性，才知道這種事情，她不會僅是隨口一說。

    馬車內，一人問道：“此人善詭辯，三哥何必忍他？”

    “既知他善詭辯，又何必再與他多言？縱是說贏了他，也不是件有面子的事?！绷硗庖蝗说?，“何況，是我等出口無狀在先?！?/br>
    “三哥說得是，是我治下不嚴，失了禮節?！碧犹魄暹h方對外面道，“初九，回去自領三十鞭?！?/br>
    車夫應聲：“是?！?/br>
    唐清遠又笑道：“三哥。父親命你處理城門鬧事一案，可有我能幫得上的地方？”

    唐毅說：“這等小事，不用?！?/br>
    唐清遠安心道：“如此便好?！?/br>
    馬車行至宮門外，唐清遠下車。

    宮人已經守候許久，將人迎了進去，說是陛下宣見。

    見人走遠，前頭聞樂終于舒了口氣：“可算是走了?！?/br>
    他重新駕馬前行，卻忍不住道：“那群小吏也敢如此放肆，竟不將公子放在眼里，還不知是不是得了太子的授意呢?！?/br>
    唐毅叩桌，煩道：“你是不是也想回去領個三十鞭？”

    聞樂不服，閉嘴不言。

    第3章 與誰有關

    “少爺，一大早您去哪里了？”

    小六端了小菜過來，放在桌上。

    宋問大早天未亮就出了門，如今剛剛回來，額頭上已經沁了層薄汗。

    小五起來后沒見著人，便開始打掃屋子。

    他們在距離書院不大遠的地方，買了一間小宅。

    雖說位置不好，地方不大，卻也花了不少銀子。

    小六較為沉穩，小五則截然相反。

    見她回來了，匆忙跑過來問道：“少爺少爺！您想好今日要教他們什么了嗎？”

    小六說：“少爺昨日不是說過了嗎？她負責主講經義?！?/br>
    “不，我不給他們講經義?！彼螁栒f，“他們這群人，不乏士族子弟，雖然沒能擠進國子監，但也心高氣傲。見了我，必然不服?！?/br>
    “為何??？”小五道，“您是先生啊?！?/br>
    “若你是一名頗有天賦，又略有小成的人，會隨意接受一個，與你年齡相差無幾，看著像是初出茅廬的人來做你的先生嗎？”宋問搖頭道，“先不說服不服，我肯定想先試試他?！?/br>
    云深書院大部分的學生，在十七八歲至二十五歲之間。

    大部分的學生和宋問一般大，甚至有的比宋問還要大。

    小五想了想道：“那沒問題，少爺厲害的很，他們上過您的課，定會明白了?！?/br>
    “你又錯了。他們自幼熟背四書五經，圣人之言。這些經文里講些什么，又豈會不知？”宋問搖頭道，“經義的先生，很難有什么一鳴驚人的解讀。所以大多要請那些名儒坐鎮，以己身多年的涵養來授人。我嘛，本身就年紀輕輕，加之偏見。路遠且長啊?！?/br>
    所謂經義，就是講解文章，詩詞的意思。

    大致內容翻譯一下，就是諸如：

    表達了作者怎樣的思想感情？本文主旨是？該處的“某”指的是？作者寫此文的意義是？

    類似于現代的閱讀理解。

    總之相當之玄乎。

    “那該如何是好？”小五急道，“不然就不去了？難不成去就為了受欺負？”

    “要讓他們肯乖乖聽話，不是沒有辦法。只有讓他們認清自己的短處。徹底擊潰他們的驕傲。讓他們明白，我們之間，是有決定性差距的?！彼螁枑毫有Φ?，“我會先讓他們好好感受一下，如夏日般的嚴酷。然后再告訴他們，什么叫如春風般的溫柔?！?/br>
    小五：“……少爺，您還有春風般的溫柔??？”

    宋問哼了一聲：“去?！?/br>
    小六問道：“少爺，那您今日到底要講什么？您從未執教過，是否先去其他先生那里旁聽幾次？”

    宋問抽出戒條，拍在桌上，聽著清脆的聲音，挑眉笑道：“不。我要給他們講經義?！?/br>