古代達官貴人吃食上，并不比現代的富人們少多少精細。

    不止牛rou羊rou這類易得的東西，淡水里的珍稀魚蝦，曬好儲存道現在的山珍干貨，甚至海里的一些魚貝類都是有的。

    種類不及現代，也夠令人眼花繚亂。

    余柏林一邊吃一邊想，由儉入奢易，由奢入儉難。天天巴著封蔚吃好穿好，等入朝為官搬了家，肯定會有好長一段時間不適應。

    誰曾想，宮里有人和他想的一樣。

    帝后二人在德親王府吃過火鍋，過年這頓年夜飯，一家五口人自然也圍在桌子旁吃暖烘烘的火鍋。

    禮儀禮節對于小家而言什么都不是，一家人快快樂樂的聚在一起吃好吃的才是最重要的。

    封蔚喝了幾口溫酒，對著他哥他嫂子嘆氣道：“一想到長青入朝為官之后肯定得另搬宅子我就難受?！?/br>
    封庭和成皇后也面帶難色的點了點頭。

    畢竟現在不比以往，封蔚不能和他們住在一起，本來就很孤單。封蔚從小就是個喜歡熱鬧，卻又很難和人相處的，難得有個人入了他的眼。

    再說了，他們跟所有父母（？）一樣，即使孩子（？）長的再大，在他們眼中，都是小小的那一團，沒人照顧著，怎么都不放心。好不容易有人照顧封蔚照顧的妥妥帖帖。

    后來封庭道：“這有什么難，若能得中一甲肯定是我賜宅子給他?！?/br>
    只要余柏林能進殿試，封庭就沒想過給他一甲之外的名次。

    封蔚想想也是。到時候賜宅子賜到隔壁不就成了，也就是再打掉一面墻的事。

    他一高興就喝多了。

    他哥也喝多了。

    于是兩兄弟聯手在屋里又唱又跳。成皇后溫婉的笑著，跟兩兒子坐在一旁給他們鼓掌喝彩。

    直到兩兄弟越跳越高興，要上房揭瓦的時候，成皇后才娉娉婷婷的走過去，讓人把兩個醉鬼架走。

    從喝醉酒后的舉動來看，封蔚和封庭的確是同父同母親兄弟無誤。

    ……正月過，百官重新上班的時候，封庭終于改元了。

    這新的一年，就叫做天齊元年。

    改元之后，封庭所做第一件轟動朝堂的大事，就是給他爹追封皇帝。

    平常而言，若是皇帝無子，宗室子繼位，是沒資格給生父追封。但封庭不一樣，他并非過繼給先帝，算不得先帝的兒子。封庭的爹又是正兒八經的太子，當年武宗死的時候，本該成為皇帝的。

    只是還沒來得及繼位，就“暴斃”了而已。

    若文宗稍稍“大度”些，本就該把光穆太子追封為皇帝。

    所以現在封庭追封他爹，大部分堅持正統的官員是贊成的。

    他們認為先太子早就該追封皇帝了。

    但反對的人也有。不管何種心思，反正就要死要活的反對。

    “沒人能阻攔我們?！狈馕档?，“若鬧得過分，我哥不止要追封，還要把前面一個皇帝的名號撤了?！?/br>
    封蔚說后，也覺現在不應該跟余柏林說這些，便岔過話題。

    余柏林心中嘆息。

    看來當年光穆太子之死果然有內幕。但已經過了十幾年，文宗當了十幾年的皇帝，有什么證據也早就沒了。

    皇帝若要國家安穩，只能將此事作為懸案，避而不談。

    但若連追封之事都被阻攔，皇帝肯定不會善罷甘休…

    說來，這只是一種妥協的訊號而已。

    果不其然，很快封蔚攜帶的陰暗氣息就沒了，看來追封之事有結果了。

    之后，光穆太子被追封為穆宗皇帝，先太子妃被追封為慈貞皇后的旨意果然昭示天下。

    對余柏林而言，其影響不過是封蔚接連在宮里住了幾日，回來后又獨自醉過幾次而已。

    ……一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河邊看柳。過了四九之后，天氣漸漸轉暖，余柏林接到的邀請又多了起來。

    經過趙信和衛玉楠的牽線搭橋，余柏林和這兩人的同窗好友有了解除，再加上敦郡王府上的“同仇敵愾”，關系也就親近了一些。

    不是所有人都和趙信一樣擅長詩詞，與余柏林一般，早早的寫出了讓讀書人承認的經書集注的更少。因此各種讀書人的聚會，自然是不能少的。

    在封蔚的幫忙下，余柏林挑選了一些聚會參加，又結識了兩三友人。比不得趙信和衛玉楠這種可以交心的摯友，但也聊的比較投契。

    天氣沒暖幾日，突然又來了倒春寒，飄起了比冬日更大的鵝毛大雪。

    一向身體倍棒的封蔚，居然受了風寒病倒了。

    或許是不常生病的人生起病來更加難纏，封蔚折騰了好久才勉強好轉，但仍舊咳個不聽。

    封庭心疼的不得了，幾乎快要把御醫院全搬到封蔚王府去了。封蔚病稍稍好些之后，封庭也不讓封蔚上班，讓他完全休養好再說工作的事。

    封蔚終于有機會住進自己的溫泉莊子，沒事就去泡泡溫泉逛逛山上的寺廟，特別愜意。

    余柏林本來擔心患了風寒的人不適宜泡溫泉。不過御醫說封蔚的風寒基本上已經好了，每天泡一會兒溫泉，多補充點水分，反而對身體有益，余柏林才放心。

    住到溫泉莊子，自然沒那么多應酬。碰巧余柏林讀書遇到了瓶頸，偶爾翻開自己幾月前所著《春秋淺談》，覺得里面一些內容不夠完善。

    《春秋淺談》熱度道如今依舊未消，不但成為京城學子讀春秋必備的參考書，也漸漸被人帶到其他地方，傳播開來。

    經過許多人推薦之后，細品余柏林這本書的人越來越多，人們對余柏林注經的質疑漸漸消失，還有不少心胸開闊的大儒前輩對余柏林此書公開贊揚。余柏林若想寫一本正統的注經，條件已經成熟。

    他之前的“淺談”，的確只是淺談。許多心里明白的理論，只是給出一個“猜想”，一個“引導”，讓其盡力符合自己“讀書筆記”的套路。

    現在這些“猜想”已經被很多人接受，甚至已經有人在文章中開始寫這些“猜想”。再過一段時日，估計就會有人以他這本書為基礎，來寫書了。

    在閉門讀書的時候，很容易起懈怠之心，且也難以查缺補漏。

    余柏林雖也做了許多之前的會試題，但作文水平高低雖能讓老師判定，但會試題要撞中基本不可能，還是得加深自己對四書五經的理解才成。

    著書過程，就是查缺補漏的過程。

    下定決心之后，余柏林開始著手重新寫書。

    有了上一本書的閱讀基礎，這一次余柏林著書的進展就要稍稍快一些。

    他現在主要補充的是，在自己這本書出來之后，看過這本書的讀書人們所寫的文章和書評。這個時代的人的思想會給他很大啟發。

    寫淺談的時候，關于春秋的著作已經看得差不多，現在余柏林開始看其余四書四經的著作。

    若要注經，自然不能講四書五經割裂開來。四書五經是一個完整的入學體系，頭疼醫頭腳疼醫腳，只會讓其變得支離破碎。

    余柏林著書雖為了在會試前揚名，但若寫出自己會遺憾的書，他心底也難以接受。

    就算不能做到最好，也要竭盡全力。

    張岳得知余柏林在研讀其他四經的時候，提起來的心終于放下。

    許多讀書人選擇本經之后，急功近利，對其余四經棄之如敝履?？烧婺茉谝唤浿械玫酱蟪删偷娜?，基本上都是精通五經的人。

    只有精通五經，才能看到其蘊含的精華所在。

    余柏林年紀在那，張岳并不要求余柏林達到精通五經的程度，但粗通五經則是必須的。

    若不能粗通五經，會試中文章必然不能進入上等之列。

    張岳還想余柏林什么時候會發現，自己什么時候提點，沒想到余柏林自己開始鉆研起來。

    張岳雖然自己精通五經，但他為了給余柏林牽線，向余柏林推薦了自己治其他經書的好友，讓余柏林可以寫信向他們請教。

    這讓余柏林著書的準備更加如魚得水。

    余柏林請教的人之一，就是趙信的父親趙卿。

    本經想來師徒相傳，父子相傳。趙信能得到詩經魁，趙卿自然是治詩經的大家。

    趙卿本來對余柏林就頗有好感，認為此子非常有靈氣，且他和其他人看法不同，他認為余柏林不急不緩，有大智慧。

    余柏林向他請教《詩經》，他自然欣然同意。

    經過來來回回的書信之后，趙卿把自己關在書房許久，然后拿著余柏林的書信去找了趙老爺子。

    兩人談論了許久，把趙信叫來。

    趙信從書房出來之后，整個人都是飄忽著的，似乎受到挺大打擊。

    而后趙信讀書更加勤奮，這是后話。

    余柏林經歷了幾月的沉淀，在春季結束之前，再也未接受任何邀請。待立夏之時，他終于有底氣動筆了。

    按照余柏林后世的觀點，注經共有三種層次。

    第一種層次稱“訓詁”。用通俗的語言解釋詞義叫“訓”，用當代的話解釋古代的語言叫“詁”。這一層次是無限度的追求圣人本意，探尋圣人當時著書的真實用意；第二種層次為“托古言志”，為理學一派所有。根據圣人之意，根據當今實際情況，進行發散；第三種層次則是心學。即圣賢再有道理，那也只是圣賢的道理，不是我的道理。我只認同我的道理，用自己的想法注經，甚至與經書中圣人真意辯論。

    即識之、用之、駁之。三者相輔相成，缺一不可。

    余柏林所在時空，研究四書五經的學者已經在第三種層次發揚光大。不只是研究儒學，其他學問，也多用這三種方式。

    但目前而言，余柏林只能進行道第二個層次。第三個層次對這個時代的人而言，太超前了。

    孟子曾言：“由堯舜至于湯，由湯至于文王，由文王至于孔子，各五百有余歲，由孔子而來至于今，百有余歲，去圣人之世，若此其未遠也，近圣人之居，若此其甚也?！?/br>
    當今讀書人也秉承這個思想，道統傳承，自古以來，圣圣相承，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。

    余柏林自然也要遵循這個大潮流。

    他可以在其中加入新穎的東西，加入后世之人的研究和見解，但他只能“用”，不能“駁”，不然就等著犯眾怒吧。

    或許等他威望更重，年齡夠大的時候，能“大膽”一次。

    打好腹稿之后，余柏林開始動筆。他按照層層遞增來寫這本注釋。每一章節注釋，都先求圣人之意，然后抒發自己見解。每日若順利，能成兩三千字。有時需要去古書里反復求證，就只能寫百余字而已。

    《春秋》僅一萬八千余字，加上余柏林注釋所增字數，就算多個四五倍，也就四五萬字。一兩月時間，足夠成稿。

    在這部書中，余柏林用上了標點。

    說起標點，余柏林并未想到它會被讀書人接受的如此快。

    按照后世的觀點，一直沒有標點問世，涉及方方面面復雜的原因，其中愚民一說最為盛行。

    但事實上科舉盛行之后，寒門學子皆可讀書，讀書人越多，中的者越多，當地官員文德教化之功越大。除了少數奇葩王朝因以少數統治多數，必須禁錮人的思想之外，其他朝代對教育都十分推崇。

    教育越興盛，人才越多，皇帝可用之人才越多。

    只要不是“歪門邪說”挑動“反叛之心”，皇帝是樂意推廣教育的。

    而余柏林標點的推廣，卻不是因為皇帝要推廣教育，而是因為他寫在淺談中的一句話而已。