趙倩給每位老師開出了每月二百元的高薪，把他們請到了赤橙學校里。

    這批老師因為在學校教學時間長，因此許多人都成了教學骨干。

    但同工不同酬，比起經常磨洋工的正式編制職工來說，他們干得和他們一樣多，拿的卻比他們少多了，于是他們經常向校領導表達想轉編制內的想法。

    校領導也很為難，因為上頭目前來沒有這個政策，但他們教學的年限長，也不好辭退他們，這些臨時工老師成了學校里尷尬的存在。

    這下他們主動離職，反而讓學校如釋重負。

    如今師范學校畢業的學生數量不少，他們一畢業國家是包分配的，有正式編制，滿肚子牢sao的舊人走了，有編制的新人填充上來，不會有正式工和臨時工之間的攀比情緒，校方何樂而不為？

    所以校方都很痛快的給他們批了同意辭職。

    赤橙教育機構在暑假辦起來，趙倩還擔心沒有生源，前期投入又那么大，擔心會虧本。

    吳啟亮、吳啟智他們就借著自己在生意場上的優勢，幫著吆喝。

    如今提倡一部份人先富起來，這部份先富起來的人家兜里有了錢，對下一代的教育都十分重視。

    聽說趙倩是一中的資深老師，學校請的補習老師也都是一線有教學經驗的，很多人也不在乎花個兩百塊，讓孩子暑假補習試試深淺。

    于是，第一期高一、高二兩班，各四十個學生的招生名額很快就滿了。

    看到那么多的學生出現在赤橙教育機構里，趙倩都有些難以置信。

    臘梅為了二伯母的補習機構能順利運營，還運用自己的學習經驗，結合前世她所知道的《三年高考五年模擬》，弄出一套實用的補習材料，針對學生的缺點，針對性地進行補習。

    沒有笨的學生，只有不努力的學生和不用心教的老師。

    家長的本意也不是圖孩子一上這個補習班就能變成學霸，學生只要在原來的基礎上有所進步就可以了。

    第一期進行的是封閉式的教學管理方式，臘梅知道，第一批學員尤為重要，必須打出赤橙的名氣和招牌。

    別看只是八十個學員，但這八十個學員背后關聯的是八百個，八千個人。

    這八十個人一旦有學習有突破，那帶來的效應是巨大的，屆時再加上廣告宣傳，臘梅不信赤橙培訓機構不會火。

    這八十個人就如八十?；鸱N，星星之火可以燎原。

    臘梅讓趙倩先對學生進行入學考試，根據他們的短長編班。

    在文科上無非就是查缺補漏，拼命的反復背誦練習，多看名著名篇，在寫好作文的提升上，多備一些實用的文學片段。

    這其中最好用的教材莫過于《讀者》、《少年文學》這樣的雜志。

    當臘梅甩出《讀者》讓趙倩做教材的時候，趙倩還以為臘梅腦子出了問題。

    臘梅解釋說：“只有好好的讀書，有強大的閱讀量，才有豐富的詞語積累和對文字的感覺，養成一種對文字敏銳的捕捉能力，當然，這需要長時間的累積。

    但他們都是高一、高二的學生了，只能做到實用、短平快，而《讀者》上的名人故事，優美詞句，美文等，無不都是經典款的。

    臘梅要求這些學生在這個暑假看一套一年期的《讀者》，每個人至少要會背誦三十段的名人名言，能講得出五個名人故事，五個以上的溫情百姓故事內容。

    學生們可以自行選取興趣的興容進行背誦。

    畢竟，自行選取出他們的興趣點所在，才不會讓他們厭惡。

    而且臘梅還排了一個讀書表單，誰先完成任務，誰就打鉤，誰在一個半月內的培訓時間內打的勾越多，就能夠獲得大獎。

    大獎是一臺隨身聽，價值兩百元，可能放入磁帶，隨身聽流行音樂；二等獎是一個收音機，可以聽外語電臺，提升外語聽力；三等獎是一份價值一百元的美食券，可以到指定的飯店，帶家人吃一頓美食。

    為了獲得獎品，也為了獲得比別人更勝一籌的那種優越感，學生們都很拼，課堂氣氛出奇得好。

    臘梅針對性地制訂了一些獎勵和學習的招數，吳啟亮也沒想到臘梅對培訓這項事業這么擅長。

    他奇怪地對臘梅道：

    “我以為培訓就是把大家關在一起拼命做題，沒想到你的教學方式這么新穎活潑?！?/br>
    臘梅笑道：“本質上是一樣的，只不過換了個方式讓他們覺得有興趣，勾起他們學習的欲望，這才是最重要的?！?/br>
    “佩服，我身為一個老教師，都沒有你想的透徹，難怪你能上華清，我只能當竹器社老板?！眳菃⒘霖Q起大拇指。

    “因為你是教師，我是學生，站位不同，思考的方式也不同，對于我來講，保持強烈的學習興趣，才是好好讀書的關鍵?！?/br>
    這一批八十個人的學員，在暑假的培訓中進步都很大，最重要的是他們的學習面貌都有了很大的改觀，能夠主動提問做作業，還關心自己的考試成績。

    家長十分驚喜孩子們的變化。

    當然，讓他們更驚喜的還在后頭，開學之后第一次單元小測，這八十個名學員雖然不在同一個學校，但他們共同突出的特點就是：

    成績都猛地飆升！

    有些學生原來排名中不溜秋，有的排名還很靠后，當他們的成績出來時，老師們都不相信自己的眼睛，以為他們是不是作弊了，

    甚至有的老師直接再發了一份卷子，讓他們當面做題。

    然而，事實無情地打了他們的臉，這些學生做出來的卷子成績還是那么好，尤其是作文，更是讓老師有一種他們都文思泉涌的感覺，優美詞名、名人事例充實，不評高分都難。

    ”喲，你是暑假吃了開竅丸嗎？“

    老師們疑惑地看著自己以前后進的學生。

    “老師，不是吃了開竅丸，我是上了赤橙的補習班！”

    學生的回答頗為經典。

    有個家長把這段對話告訴了臘梅，臘梅便把它印成了廣告語，開學之后印成宣傳單，請了一些閑著無聊的阿姨，在校門口給接送孩子的家長們發傳單。

    這時候廣告法管理的還不是那么嚴，所以臘梅盡量用了比較夸張的手法，對赤橙教育機構進行了竭盡所能的包裝。