張衍比他這個做老師的，或許更適合官場。

    定了定心神，俞峻蹙眉繼續說：“若你要為官，此時業已結了仇家。若對方是心胸狹窄之輩，必定會伺機報復回來?！?/br>
    “其實為官之道，就是為人之道?！?/br>
    所以，其實沒那么多心機，沒那么多陰陽糾紛，彎彎繞繞，威逼利誘，那都是撕破臉之后的下下策，最好的方法還是找出矛盾的癥結所在，化解矛盾，化敵為友。

    化解矛盾，化敵為友？

    張衍不由抬起眼，琉璃般的眼里漾過了一絲驚訝，依然明澈，已有些明悟。

    是，趁矛盾還未激化到不可調合之前，解決矛盾，總比解決矛盾的人要好。

    這才是……為官與為人之道嗎？或者說是俞先生鑒于是如今官場上的現狀有感而發？

    他心里忍不住有了猜測和懷疑。

    俞先生到底是什么人？有這樣的體悟，想必俞先生他肯定在官場上浸yin多年。

    張衍心底有了收獲，忍不住一揖到底：“學生多謝先生教誨?！?/br>
    俞峻似乎覺得自己說得有些多了，眉頭攏得更緊了點兒。

    張幼雙就是觀復，又是張衍生母，于情于理，他該從此與她避嫌。不過張衍又是他門下學生，做老師的又不能不管。

    張衍見俞先生忽地眉心微蹙，烏發凌亂，隱約有心煩意亂之感，驚訝了一瞬。

    俞先生這是在煩惱什么？

    正要詢問，忽然看到俞先生按了按太陽xue，嗓音克制道：“沒事兒，你去罷，你是個伶透人，想來也能明白我的意思?！?/br>
    他為人極其克制，他自幼先喪父喪兄，后又喪母，自小伴君左右的經歷，令他極為謹慎，克制，沉默，大多時候，只腳踏實地做自己的事。

    當斷不斷，反受其亂，他深知克制的重要性的同時，說得到底還是多了。

    非止張衍，李鄲也是他的學生，少不得又要照看一二。

    張衍一走，孫士魯就好奇地探過腦袋來，樂呵呵地笑道：

    “果然是一日為師終身為父啊?！?/br>
    俞峻沒吭聲。

    孫士魯好奇地看了他一眼，略微驚奇地發現他好像僵住了。

    一日為師，終身為父。

    父。

    這個字眼，令俞峻眉心跳了跳，又匆匆摁住了。

    第53章

    看了眼教室里七橫八豎癱著的少年們。

    張幼雙：“……”比她想象中還廢。

    認命地嘆了口氣,張幼雙轉身正準備去食堂，自掏腰包叫廚子幫忙煮一鍋綠豆湯。

    突然被一個熟悉的，有點兒涼薄的嗓音給叫住了。

    王希禮從座位上站起身,他劇烈運動之后，面色潮紅，

    張張嘴,好像憋了半天：“先生留步?！?/br>
    張幼雙幾乎是下意識地就擺出了對付熊孩子的，戰斗的姿態。

    轉過頭看了過去，卻看到王希禮凝立在教室正中,他看了她一眼,頓了頓,面無表情道：“學生有話想要請教先生?！?/br>
    王希禮的反應有點兒古怪，像是鼓足了莫大的勇氣,僵硬地扯了扯唇角說：“先生方才所說的，真覺得我們的身體是屬于父母的？”

    “不,我不這么認為?！睆堄纂p愣了一下,卸下了防備，坦誠地說，“我如果不這么說,怎么用‘孝道’的大帽子扣你們？”

    王希禮被她的不要臉給震驚了。

    張幼雙看了他一眼,察覺出來了點兒對方的不對勁，反問道：“我很好奇問出這個問題的你，在想些什么?！?/br>
    王希禮聞言沉默了。

    這遮遮掩掩的模樣很眼熟吶。

    張幼雙簡直再熟悉不過,忍不住嘆了口氣。

    就她所接觸過的那些小孩里,和父母關系不好的不知凡幾,絕大多數中國式家庭,父母和孩子簡直就是在彼此折磨。

    張幼雙看了王希禮一眼又一眼,好像明白了什么，大腦飛快運轉。

    就她對王希禮的了解，出身優渥，卻不在族中念書，反倒不辭辛勞跑到九皋書院來……

    尤為看重明道齋……

    表面上十分高冷傲嬌，私底下卻像只各種cao心同窗的老母雞。

    那就是家庭沒有帶給他應有的溫暖，和家里有矛盾？把自己的感情都寄托在明道齋身上了？

    父母和孩子的問題，在現代也已經是個老生常談的，幾乎已經成了共識的話題了。

    不過在這個孝道為大的古代，依然沒有人愿意，或者說敢，多加探討。

    能提出這個問題……

    張幼雙幾乎都有點兒佩服王希禮了！

    王希禮聽完她這句話，沉默了一瞬，道了句謝，轉身就走。

    張幼雙想了想，覺得自己還是得說點兒什么，在王希禮轉身的時候叫住了他。

    “你要問我的態度，”張幼雙斟酌著說，“父母不是神，沒必要神話你的父母?！?/br>
    “子女人格是獨立的，不是父母的附庸?！?/br>
    話音未落，她就清楚地看到背對著他的王希禮脊背僵硬了。

    這句話在這個孝道為大的古代已然是大逆不道。

    張幼雙又道：“有什么問題可以來找我?！?/br>
    那道背影頓了頓，轉過身，對上了張幼雙那雙黑黝黝的大眼睛。

    她笑了一下：“我說過，師者，傳道受業解惑?！?/br>
    當然，整治熊孩子也在老師的義務范疇之內。

    王希禮眸光閃爍了兩下，抿緊了唇，行了一禮，轉身回到了座位上。

    古代老師的任務比現代輕松不少，不用備課不用評職稱，上課的課程時間少，工作任務輕。

    晚上回到家里之后，張幼雙飛快沖了個戰斗澡，神清氣爽地擦著頭發走到了書桌前，翻看這幾天新寄過來的信。

    眼神下意識地在信堆里搜尋那張獨特的，粉色的信箋，找到之后，張幼雙神情都不由沉凝了一些，先抽了出來，打開一看。

    掠過無關緊要的問候語之后，看到的是一行已初具風格的清麗的小楷，端端正正的就像學齡前兒童的描紅大字。

    一撇一捺間，能清楚地看到字里行間洋溢著的躍動與活潑之意。

    【先生！】

    【不知道能否這般稱呼?！?/br>
    緊接其后的是一個不起眼的墨點，似乎寫下這小心翼翼的兩句話的同時，對方也十分忐忑。

    【感謝先生前些日子寄來的《三字經》和《千字文》……我們都已經讀完了，和《三字經》相比，《千字文》實在有些難懂，我與小玉仙、小桃紅都已背了一半了。雖仍然不能全部通曉其中的意思，但正在努力。

    不知道先生能不能將《千字文》再多借我們一些時日，讀完《千字文》之后，又能再讀些什么呢？】

    《三字經》和《千字文》都已經讀完了？

    張幼雙驚訝了那么一秒，比她想象中還快。

    放下信箋，張幼雙有點兒欣慰，也有點兒復雜，竟然有種想哭的感覺，眼圈都有點兒紅了。

    這種逆境之中依然不放棄希望，努力抓住每一個向上的機會的表現，打動了她。

    對比那些與她掐了個你死我活的九皋書院的熊孩子們。

    這些小心翼翼，生怕惹她不快的女孩子們，簡直就像是淤泥中開出來的花，閃爍著即便在逆境中也耀眼的光輝。

    深深吸了一口氣，穩定了情緒，張幼雙站起身翻出了早就準備好的幾本啟蒙教材。

    提筆寫下。

    【你們有向學之心我很高興，這些書都是送給你們的，你們愿意讀到什么時候就讀到什么時候，無須歸還。

    我這里有《龍文鞭影》和《幼學瓊林》，你們讀完《千字文》之后，可以讀讀這個。

    這里還有些許多筆墨紙硯和一些描紅字帖，用完了記得寫信告知于我?！?/br>
    想了想，怕姑娘們有負擔，又繼續寫道。

    【這些幼兒所用的描紅字帖于我已經沒什么用處，與其放在書房里落灰，不如送給更有需要的你們?！?/br>
    《龍文鞭影》和《幼學瓊林》都是當初她為了給貓貓開蒙，默寫出來的，不過貓貓也基本沒怎么用到過，如今正好有了更適合的歸處。

    寫到這兒，張幼雙腦子里嗡地一下，又猛然想起了一件特別重要的事。

    趕緊捉筆繼續寫道。

    【花柳病兇險，日常生活中，你們切記，一定要避免與月英的接觸，其血液和潰瘍滲出液也能夠導致傳染。身上有傷口的情況下，千萬不要貿然觸碰?！?/br>
    做完這一切，張幼雙獨坐在桌前，無端有些惆悵。

    枯坐了小半刻鐘，干脆又翻出一疊嶄新的稿紙，開始奮筆疾書。

    事實證明，明道齋的少年們還是太天真了，在昨天爆發出堪比小強般頑強的生命力，奮力跑啊跑啊，跑啊跑啊之后。

    第二天早上醒來的時候，臉綠了。

    上樓下樓幾乎得扶著樓梯，那個酸澀的滋味兒直沖天靈蓋兒，別提有多美妙。

    好不容易再屈服的心又一次叛逆了起來，不能自抑地，再一次對這位兇殘的張先生冒出了森森的怨念。