好在審美能力依然在線，且一想到未來三年都可以在這樣漂亮的經理的關懷中度過，未來的生活忽然變得愈發開朗明亮了起來。

    最鶴生僅有的兩次入部經歷，似乎都是作為“空降兵”“內定選手”一樣的存在，毫無懸念地就被拖進了外人眼里入部條件相當嚴苛的社團。就連她那兩份入部申請書，都是早見學姐和桃井五月盯著她寫，且等她一收筆，就把入部申請書的那張紙抽走的那種。

    第一次自己到社團交申請書，最鶴生不免得還有點緊張和激動，她把自己的入部申請通讀了好幾遍，再次確認了上面沒有一個錯字，以及標點符號也沒有使用錯誤。

    山本猛虎問她要不要一起去排球部，最鶴生想起孤爪研磨：“可以是可以，不過我這邊還得叫上一個人，可能得麻煩山本同學等一會?！?/br>
    “沒問題！”猛虎點頭，又撓撓頭，“那個人也是要加入排球部嗎？”

    “對?！弊铤Q生說，“其實我會來音駒，有很大一部分理由是因為他今年也會來這里?！?/br>
    嗯？他？

    山本猛虎的單身狗雷達豎了起來：“誒？！難道……難道是男朋友？！”

    “不，只是從小認識的朋友?！弊铤Q生很快笑著向他解釋道。

    “噢噢！”

    那就好！

    山本猛虎的一顆少男心落了下來。

    雖然他不敢肖想美人經理，但欣賞有主名花的美麗，和欣賞獨自美麗的美麗，是兩種截然不同的體驗！

    前者像是在參觀別人的藏品，一邊感嘆其之美貌，還一邊會吃檸檬泛酸。

    后者則像是在參觀博物館的藏品，這種好是大家都能看得到的，沒有一個人能多占。

    他很快知道了美人經理要叫上的那個人姓甚名誰長啥樣。

    瘦瘦小小的一個男生，走路的時候總低著頭，一頭黑發讓他那張山本猛虎一巴掌就能蓋完的臉多了幾分女孩子氣。

    這種看起來一陣風就能刮跑的人來打排球真的大丈夫？

    山本猛虎眼神不善地打量著孤爪研磨。

    似乎是察覺到有人正盯著自己在看，孤爪研磨忽然抬起頭。

    小小少年看著頹廢萎靡精神不振（他和最鶴生說昨天打游戲一不小心上頭打到了凌晨兩點），眼神卻尖銳地很。

    像是凝視著獵物，瞳孔收縮成一條細線的貓。

    虎打了個顫，宛如一只紙老虎。

    始作俑的貓看到了，竟然還笑了一下。

    一股羞惱的怒火將山本猛虎裹挾，他感覺自己丟了大面子，即使這件事只有他和孤爪研磨知道，而清瀨最鶴生正在幫孤爪研磨檢查入部申請，對他們之間涌動的暗流一無所知。

    “沒有錯字?！弊铤Q生將孤爪研磨的入部申請還給他，“我們現在走嗎？”

    “走吧?！惫伦ρ心ナ栈刈约旱囊暰€，又變回了剛才那副萎靡不振睡眠不足仿佛一灘爛泥的樣子。

    如果給孤爪研磨一張凳子——不，假如地上不臟可以坐下的話，他肯定會立刻選擇躺倒在地上。

    “不然阿黑該等急了?！?/br>
    阿黑又是誰？

    山本猛虎想，雖然他不認識那個什么“阿黑”，但是孤爪研磨這副做什么都很勉強的樣子，總叫他不爽。

    大家難道不都是因為喜歡才會加入自己想要加入的社團嗎？

    可既然這么提不起勁的話，又為什么要參加呢？

    自己喜歡的事物被別人這么不耐煩地看待，讓他感到難受。

    但是！

    排球部不是他開的，他也沒有資格要求別人都像自己一樣全身心地喜歡排球。

    山本猛虎心情復雜地跟在他們身后。

    排球部的活動室位于學校cao場旁邊一排水泥平房之間，最鶴生估摸著這里會是一處冬冷夏熱的“寶地”。

    而各個房間門口都沒掛有牌子。

    他們能找排球部的活動室，全靠用有色膠帶在門口毛玻璃上貼出來的“バレ”的兩個字。

    ——窮。

    這是首先浮現在最鶴生心中的字眼。

    但很快她又安慰自己，不是每個學校都能像帝光那樣精致地在各個活動室門口掛上用黃銅質地的指示牌的。

    山本猛虎敲了敲半天門，沒人回應。

    他們又去了學校的室內體育館，卻只有籃球部的人正在練習。

    別說什么排球部的人，就連排球網他們都沒見著。

    “喂，那邊的幾個，你們是來交入部申請的嗎？”籃球部的監督老師發現了他們。

    “抱歉老師，我們是來找排球部的。請問您知道他們在哪里練習嗎？”

    “啊，排球部的話，現在還沒輪到他們的使用時間哦，估計正在做基礎的體能訓練吧?！?/br>
    最鶴生眨了眨眼，有點懵。

    雖然這么說可能有何不食rou糜的嫌疑，但她真的是第一次知道體育館原來還有使用時間一說的??？！

    哦不，其實帝光和白鳥澤的體育館也有使用時間，但從早上六點到晚上十點，只要是籃球部和排球部的人都可以隨意使用。

    她沒想到的是有一天自己竟然會遇到兩個社團輪著用一個體育館的情況！

    不，樂觀一點！最鶴生！

    也有可能是學校試圖用這種方式讓學生產生緊張感，從而提高訓練的效率呢！

    “這樣啊，謝謝您?！弊铤Q生向那位老師鞠了一躬。