那些人說的也沒錯，他們自己的孩子，賣多少錢？又賣去哪里？和書院一點關系都沒有。

    他們還反咬一口，說永寧即便貴為公主，卻也不能仗勢欺人。

    永寧甚至想，不如干脆問他們誰要賣女兒，她全都可以買回來，買回來之后就讓這些女孩子住在書院里面安心讀書，等她們學業有成，再將賣身契還給她們。

    她不差那些錢，也不差這么多小丫鬟，可再之后呢，讀完了書他們又該去哪里？恢復自由身之后，又已經成了年，那樣的父母能賣她們第一次，就不會賣她們第二次嗎？

    思前想后，晏清歌提出一個自己都覺得還不算成熟的想法，“若書院除了讀書，還教她們技藝呢？”

    女子讀書確實沒什么用，不能考科舉，不能從政，也不能經商，這是未有更改非?，F實的問題。

    書院創辦的初衷，也只是希望能夠讓女孩們通讀書，開拓眼界，明辨是非，能識文斷字看得懂契書條紋，便是以后出去做工也不會被人誆騙著按了手印。

    而這些窮人家的孩子，就算小時候不被賣掉，嫁到一個同樣貧苦的人家家里，為了生計還是要出去做工的，命運如此。

    “既然如此，授人以魚，不如授人以漁?！?/br>
    晏清歌想，“譬如刺繡，冶玉，還有金銀匠，都是女子可以做的活計，而學會這些手藝，不用賣身為奴，為妓，也能維持生計?！?/br>
    這是一個奇異的角度，但卻是言之有理，安寧茅塞頓開：“若有技藝杰出者，還能入宮進尚衣局，金銀局！”

    陳娘子思忖一番也點了點頭，“若能以技藝進宮，自然比為奴為婢要好得多?！?/br>
    面黃肌瘦的小丫頭，無論賣到哪里，頂破天了也只得二兩銀子。

    晏清歌便又提議，不如以帶學徒的形式來教她們技藝，在目前全免讀書和包筆墨吃食的基礎上，每月再給她們分發半兩銀子。

    學徒既是跟著師傅學手藝，也是幫著做工的，這半兩銀子便是她們作為學徒每個月的月錢。

    既然一個女孩只能賣二兩銀子，而來勸學女院讀書，不但能夠學手藝，每個月還能領到半兩銀子，放眼天下可都沒有這般劃算的買賣。

    可別小看了這半兩銀子，窮苦人家若得這半兩銀子，便是一家七八口人，也能用它吃上個大半年。

    而將女孩兒送來書院，過個一年半載攢上個七八兩銀子，便能買得一塊良田，對于只能算茍活的窮苦人家而言，怎么不是發家致富的捷徑呢？

    若非有永寧這個公主坐鎮，又有晏清歌這個王妃忙前忙后，只怕都會讓人以為是什么新型騙局，沒有人會相信天底下竟有這樣的好事。

    沉清月提到很重要的一點，“若是如此，送女孩來書院便要與書院契定，白紙黑字文書作憑，既拿了書院的銀錢，便是將女兒‘簽’給了書院。若再要將女兒拿去賣了，便是毀契，拿了書院多少銀錢，便要以其十倍賠還給書院才行?！?/br>
    “可行?！?/br>
    “若非如此，此法也只能替那些孩子求得一時安寧?！?/br>
    “此法雖惡，卻是以惡治惡?！?/br>
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    注：因為是架空世界，銀錢價值為重新設定，不與史實相同。