回宿舍后，許成語仍惦記著陸思口頭的“朋友”二字，獨自悲傷與憤懣，卻又無從指責于她。

    洗漱完，他再度坐床鋪邊，抵著長桌慢慢構思故事稿子。他覺得，在同時存在術法與武力的故事背景中，除了女主季綺的復國主線，還需添加諸多江湖紛爭、門派軍閥、大國戰爭、桃源仙境、世外高人等等等等支線劇情，方可豐富整個故事內容，使人不覺單調乏味，反而興致高漲。

    在他的構思中，手稿已經寫了十多段，其中有江湖大門派問鼎門、神劍谷、寫心樓、尋仙閣……黎王朝以北的驍勇大梁國、以東的詭詐大京國、以南的茹毛大蠻國……世有仙山，名曰逐日，星夜蒼茫，白衣飛升，世稱天神，其名風幻……

    寫的越多，越覺得故事情節曲折迂回，引人入勝，不知不覺中，自我陶醉其中。

    不多時，又一段手稿寫完，仔細觀摩后，滿意地點點頭。

    轉身看向陽臺，顧銘、楊雷、萬澗三人堆在那邊抽煙，一根接一根的談天說地，有聊不完的話題，弄得其他室友睡前洗漱都不太方便。

    事實上，早在上個月的17號，許成語就已出院返校，他和陸思的故事接龍也可繼續往下寫。但顧銘不愿幫忙謄寫與傳遞，甚至連陸思遞過來的日記本都被他婉拒回去了，說是風雪出院之前，沒心思寫這些無聊的東西。

    他可以理解顧銘的心情，交換個立場，如果當時躺醫院的人是陸思，他也不愿費功夫弄這些事情。

    但現在，風雪出院了，看她的情況，腳恢復得不錯。也就是說，故事可以繼續寫下去了。

    許成語想著，覺得有必要找顧銘說說這事，便大步走過去，抬手拍他的肩，認真道：“顧銘，我有話想和你說?！?/br>
    他左右掃視旁邊的楊雷和萬澗，認為他們都不是外人，便說：“有什么話你直說就好，不用遮遮掩掩的?！?/br>
    許成語點頭，沉聲說：“我就想說故事接龍的事，你早前說過，愿意幫我?，F在風雪也平安回來了，你應該不會食言吧?！?/br>
    顧銘不以為意地笑笑，說：“你放心，我一般不信口雌黃，答應過的事情都會做。寫故事的本子在陸思手上，她什么時候寫好了遞給我，我就幫你謄寫故事再遞回去?！?/br>
    許成語皺眉，感覺他的言行舉止與往常都不同了。分明是同一個人，卻少了往昔的和煦與溫柔，平淡的話語中充斥拒人千里的冷漠。

    不過想，安靜點點頭，轉而上床睡覺。

    晚間，總覺得漆黑視界有些閃，很影響睡眠，忍不住睜眼循著光源看去，瞧見顧銘正面色安靜玩手機，不時輕笑一下。

    不用想，他肯定是和風雪聊天，至于聊天內容是什么，只有他們當事的兩人才知道。

    就是不知，他明明是和喜歡的女孩閑聊，應該開心、怡然自樂才對?？伤唤浺饴冻龅男σ庵?，卻藏著酸澀與倦意，心頭好似壓著一塊大石頭。

    許成語不問，也不想去問，再度閉眼睡覺。

    次日清晨，沒有早cao播音，眾人都睡了一個懶覺。

    八點鐘，全校師生在cao場集合，由三位校長住持，召開本校期中總結會議。

    他們個個神色莊重，捏著演講稿站臺上長篇大論敘述，講中學生的責任與義務，也講校風校紀，還講后半期的學習規劃。

    在許成語看來，這全都是紙上談兵，徒耗時間。一個品行端好、又愛學習的學生，無論身處什么環境中，都能孜孜不倦，樂在其中；換個打心里討厭學習的學生來，哪怕全世界最厲害的講師給他授課，也無異于對牛彈琴，徒勞無功。

    在近兩個小時候，不知疲憊的校長們終于結束各自冗長又沉悶的演講。

    緊接著，發獎學金的儀式開始了。

    從小學一年級到初中三年級，按年次進行，每個年級的前十學生上臺領獎學金和獎狀。年級第一的學生還需備一句全校致辭，用以鼓勵其他學生發奮學習。

    一年級的第一名是個粉雕玉琢的小meimei，她稚聲稚氣說：“好好學習，天天向上……”

    全校師生轟然大笑，但并非嘲笑，而是笑她致辭的通俗，也笑她的絕對認真。

    后面，沉悶的校會變得活躍，每個年級的第一學霸都慷慨致辭。

    七年級，也就是初中一年級，前十沒許成語的份，只能坐臺下干看著。

    他看到，連邵麗、陸思、顧銘這些天縱之輩也只能站陽珊后面看她致辭。

    幻想中，自己某一天也能站年級的最前面，說一句自己最想說的話，又是怎樣的意氣風發。

    而事實是，他本人連上臺的資格都沒有。

    陽珊說：“勤之，勉之，必無悔之?！?/br>
    說完，長發一甩，拎著獎狀和獎學金就走，動作瀟灑，神態自若。

    下方有唏噓聲，大多人認為她在敷衍了事。因為人家小學的年級第一都長篇大論的致辭，除了一年級那個小娃娃，她的致辭算是最簡短的了。

    爾后，更夸張的致辭銜接而來。

    李恬恬凝著眉梢上臺，捏著話筒淡淡地說了兩個字：“同上?！?/br>
    轉身的灑脫步伐比之前者猶有過之。

    隨之，臺下的議論聲更火熱了。

    九年級顏荷上臺，輕輕推一下鼻梁上的眼睛，微笑說道：“同學們，請你們不要介懷陽珊和李恬恬的隨意態度，正因為他們把更多的時間花在學習上了，才沒有提前備稿。我覺得，他們的言行比之精心準備的致辭更具渲染力，值得我們學習?！?/br>
    說完，恭敬鞠躬，轉而走了……

    許成語聽得一愣一愣的，心頭感慨，姜還是老的辣。

    ——顏荷明顯也沒備稿，卻巧妙的用平順與溫和的說辭，把來自輿論的壓力全數扼殺了。

    獎學金發放結束了，學生處主任程林上臺，大致說了一下下午青年節活動的安排——從下午兩點到六點這段時間，全校舉辦游園活動。

    這個活動很普遍，幾乎所有學生都知道。大抵是老師們安排一系列具備挑戰性的小游戲，等學生去挑戰。若失敗，再接再厲，并無懲罰；若成功，贈送其與游戲難度相對等張數的兌獎券。學生們可以拿兌獎券去超市購買想吃的零食。

    程林解釋，一張兌獎券等于五毛錢面額的人民幣，學生可持此去學校超市自由使用。

    另外新添規則，兌獎券只在活動期間使用有效，過期作廢。

    當然，膽子大的同學可以把它們都累積起來。待活動結束后，可交至學生處辦公室，選出獲券數最多的前三名，它們分別可得100、50、30元的超市購物券。

    規則說清楚了，便有高年級同學從場外搬來一個紅色箱子，是抽簽用的。

    各班班主任上臺抽簽，抽到紙條上寫的游戲名稱，本班便著手準備游戲場地。

    換言之，每個班都要準備一個游園游戲，供全校學生挑戰。而本班的班主任就是對應游戲的主考官，可以從程林手上領取大量兌獎券。

    抽簽程很短暫，幾分鐘就結束了。

    鄭繪下臺，遞給陸思一張小紙條，上面寫著簡潔的“對詩”二字。

    “陸思，你提前準備一些難度不一的填詩題，分三個等級，簡單的一張獲獎券，中等的兩張，生僻的三張?！?/br>
    她說話這會，程林已經宣布散會，學生們議論紛紛的散去了。

    陸思蹙眉道：“鄭老師，如果是準備填詩題的話，叫顧銘或者許成語來更適合，因為他們的古詩文積累比我強得多?！?/br>
    鄭繪搖頭，凝聲說：“程主任很重視這個活動，不允許半點摻假或不嚴謹。這種事情，只有交給你辦我才能放心?！?/br>
    陸思咬著唇點頭，回教室的路上，又看到楊秋峰湊了過來。

    她本就討厭這些天天嚷嚷著魔法卡、陷阱卡、怪獸卡的決斗者，心里不開心，但臉上保持平靜，問：“體育委員，你有什么事嗎？”

    楊秋峰同樣委屈，干巴巴說道：“陸思班長，我原本沒事，但鄭老師叫我幫你布置游戲場地……”

    ——對了，我們班準備的游戲，自然在我們的教室進行，桌子凳子不能按上課那么排列，需騰出大部分空間，供挑戰者們排隊與活動。這件事，我一個人弄起來的確麻煩，有他幫忙會輕松很多。不過話說回來，為什么他叫我“陸思班長”，我就沒有半點不適應呢？

    陸思不動聲色地點點頭，繼續往教室走。

    不多時，許成語追上來了，笑臉相迎，詢問她有沒有需要幫助的地方。

    楊秋峰搶在前面說：“當然有啊。我們準備游戲場地要搬很多桌子，陸思班長一個女生肯定忙不過來，你也來幫忙搬下?！?/br>
    陸思卻搖頭：“許成語，你不用搬桌子，幫我想一些填詩題，全都寫成小紙條，越多越好，難度分三個層次，分別是我們學過的、我們學過又不太好記的、和我們沒學過的?！?/br>
    許成語遲疑著點點頭，但還是想一邊幫忙搬桌子，一邊想填詩題。

    到教室后，陸思見他的舉動，神色變嚴厲了：“我叫你幫忙想詩，桌凳交給楊秋峰處理就好?！?/br>
    許成語被鎮住了，不敢再搬桌子，只得尷尬地笑笑，坐自己位子上慢慢寫填詩題。

    而此刻，最郁悶的是楊秋峰，他算是明白這位大公無私的班長的腹黑程度了。

    他知道，若現在在這里搬桌子的是許成語或者顧銘，陸思鐵定不會阻止自己上前幫忙。

    心里不滿，但不言語，默不作聲搬桌子，待場地都弄好了，拍拍手就走，連個招呼都不打。一半原因是不想和這倆人有過多接觸；另一半原因是急著回去抽煙、決斗。

    一個小時后，許成語寫了四十多條填詩題，幾乎把他所能想到詩句全寫上去了。當然，并不是他只記得這么多，而是一時間想不起。

    舉個簡單的例子，若有人說一首詩的前一句，只要是讀過這首詩的人，基本上都能接下后一句。但若不給第一句，叫人直接把兩句詩都背出來，饒是記憶力不錯的人，做起來都有不小難度。

    陸思盯著課桌上的紙條發呆，感覺題目還是太少了。畢竟長達四個小時的游園活動，排隊挑戰的學生定然絡繹不絕，不準備一百首以上的詩句，定然重復居多，游戲會變得索然無味。

    快到午飯時間時，兩人一起回宿舍。

    陸思靜默許久，終于咬牙說道：“許成語，你現在和顧銘一個宿舍，你把這些紙條都拿回去，請他幫忙多寫一些詩?！?/br>
    許成語猶豫著點點頭，心里不太愿意麻煩顧銘，畢竟他已經幫了自己不少?？墒?，這是陸思的意思，他實在不愿潑她冷水，只得應下來。

    而事實令人驚訝，向來和煦好說話的顧銘拒絕了這個請求。

    他的原話是：“抱歉，我不能幫你。若我幫忙出題，就等于已經知道題目答案，再去挑戰對詩游戲就沒意思了?！?/br>
    許成語懷揣僥幸心說道：“你可以不參加對詩游戲啊，其他班級的游戲一樣可以賺取兌獎券的?！?/br>
    顧銘卻嘲笑道：“我為什么要為了幫你們而放棄對詩游戲？”

    許成語無言以對，只得沉默點頭。

    ——的確，他沒有任何義務幫忙。我們的關系，說好聽一點，勉強算朋友，說難聽一點，叫得出名字的陌生人……

    心里焦急，只得擠破腦袋去想更多的填詩題。

    卻在這時，顧銘又嘲諷道：“陸思叫你想題，你悶頭悶腦就去想??？隨便翻翻語文的練習冊，上面的陌生詩詞古文多了去了，從上面抄兩句下來就是一道填詩題，”

    許成語聞言，啞然失笑，“謝謝你，顧銘?！?/br>
    他忽然發現陸思好呆，與她本身似冰雪聰明的外表完全不符，反而傻得可愛。

    而他自己也一樣，思維邏輯被誤導了——

    鄭繪叫陸思想題，她就一籌莫展地想；

    她叫許成語想題，他也傻乎乎冥思苦想。

    這其實是一個很簡單的問題，誰說出題者就一定得識得那些詩句??？只需借鑒，從各種教材、練習冊、典籍上抄來的詩詞，同樣是題目啊。