實驗二小的研究性報告課程，從二年級就開始。

    低年級以家長配合為主，高年級除了課題性各種走進社會調查，還強調學生實際的動手和社會實踐能力。

    五(12)班的孩子們就在忙碌這件事。

    清晨，校園對面街道高大法國梧桐的棉絮，紛紛揚揚地飄揚。

    走向學校林剛就在捉摸自己的心事了:“怎樣這次的社會實踐能幫學?；蛘呱鐣黾檬履?”

    前一天放學回家，他就在征求父母的意見。

    “媽，你看我能幫助學校里做點啥?”林剛在客廳，一邊幫助mama擦桌子，一邊把這次學校安排的社會實踐活動說了一遍。

    “幫助我洗洗碗唄!”mama安排著晚餐，隨口回答道。

    “媽，家里我會班，但是還要學會幫助學校、社會做事?！?/br>
    “那，你爸爸交警，每天在大街指揮交通，還有交通協管員，你去幫忙，也是社會實踐，也是做了件好事！來，端去?！眒ama嘮叨著，把煮好的蛋湯遞給了林剛。

    林剛他爸爸是個大忙人，前幾天因為交通，忙得兩天沒有合眼。

    實際，工作忙碌爸爸給林剛并沒有什么具體的要求、說教或者陪伴。

    但是，林剛就是特別崇拜自己的爸爸。

    就比如那天放學，林剛爸爸正好在學校不遠的北京路交際處的十字路口值勤。

    這個十字路口一個路口有地下通道，其他三個行人是等紅綠燈過斑馬線過街。

    林剛左面的人行綠燈亮，匆匆人流朝對面走去。如果過來對面，還有繼續過林剛對面那個馬路，就正好是紅燈，需要再等待一下。

    可是有一個阿姨過了左面的綠燈，不愿意等正面那個紅燈，竟然一下子就從綠燈斑馬線上垮到了正面的紅燈斑馬線，這個老阿姨是趁那邊拐彎車拐彎瞬間，插一個捷徑。

    說時遲那時快，值勤的林剛爸爸一個箭步沖到老阿姨的面前，攔住，請老阿姨回到路口等待綠燈。

    可是老阿姨竟然生氣了，用拳頭朝爸爸打去。

    在地下通道口看見爸爸被打的林剛都想沖過去了，接他的mama拉住了他。

    那頭，爸爸打開執法儀，不管老阿姨如何敲打，都把亂闖紅燈的老阿姨攔住。

    等正面綠燈亮了，林剛爸爸又攙扶著老阿姨過對面……

    只有嚴格管理，又有溫度的執法，這個城市才會規范，老百姓素質提高，這個道理林剛懂。

    那一刻，林剛特別為爸爸的嚴格執法，又親切對待老阿姨感到特別自豪。

    爸爸回家什么都不會說，但是身體力行，就是林剛崇拜的對象。

    正巧，那天交通協管員趙大叔生病了，趙大叔老人很不放心，身子躺在屋里，心里卻無時無刻不牽掛在，下得這么大，快到大街看看交通怎樣。

    喝著湯，思量了一會，父親含笑地說:“林剛，爸爸問你道算術題，，啥事發愁?爸爸要我來幫你忙?！?/br>
    趙叔叔猛回頭，見是林剛，含笑地說:好孩子，看你多聽大人的話，”林剛挽起衣袖說，“我幫你。

    趙叔叔便解釋說:“沒有啥難處呵!你看，紅燈亮了，就把帶彩帶的繩子攔在斑馬線前面，綠燈了，再放行。就是要仔細，一站就是一個半天。

    我啥難處也沒有難處嗎?＂林剛仰頭望著紛紛揚揚的大雨，心里在捉摸。

    周末，林剛進劉建成屋里的時候，劉建成正趴在被窩里嘴紅。林剛拍拍身上的棉絮，說:“眼，懶蟲。怎么不起床?”

    下大雨，起床也沒處玩。＂劉建成遞給林剛一塊巧克力說。

    林剛接過巧克力，咬了一口，帶有興奮的口吻說:“你就知道玩!”

    “呼，周末了，又不補課就不就好好休息嘛！

    天氣好去游泳館，還可以打水仗?！绷謩偣室舛阂卣f。

    “對對對!”劉建成用力咽下一塊巧克力說，“還記得去年我們在游泳館打水仗的事嗎?

    多倒霉，我咕咚咕咚喝了兩口水。林剛，你喝了幾口?”

    “三口”林剛也似乎陶醉在快樂的休閑生活里了。

    兩人談了一會，忽然林剛認真地說:

    “劉建成，我問你，王老師安排的社會實踐活動你完成了嗎？

    “哎呦，我還真忘記了，你是有活動來叫我的吧?”他明白林剛問話的用意了。

    “路koujiao通值勤，算不算社會實踐?”

    “路koujiao通值勤?”劉建成想起拒絕幫助他爸爸草的事情，結巴地說，“這……事情太小了，我…我想幫學校里做一件更重要的事情。

    可是王老師怎么說的?”林剛背通著老師的話說，“不管事情大小，只要對社會有幫助，有好處就行?！?/br>
    劉建成被林剛的話頂住了，嘴巴張了幾張，沒有說出話來，好像被大口的巧克力捂住了嘴……

    第二周日，一朵朵雪花的梧桐絮，還在紛紛揚揚飄揚。

    林剛正在蒙頭大睡，劉建成推門進來了。

    他輕輕開林剛的棉被，說道:“小懶蟲，怎么還不起床?

    林剛霍地坐起來，一邊學著劉建成的聲調說:“下大雨，起床也沒處玩

    哼，寒假就不如……”

    好啦，好啦!”劉建成撲上去，捂住林剛的嘴巴說，“不要胡啦，有正經事。

    傳來林剛爸爸的聲音:“林剛，和你劉建成到這邊來，”

    林剛猛聽爸爸喊他，吐了吐舌頭。劉建成卻高興地扳住林剛的肩。

    你們可以跟我去指揮交通，做一個品學兼優、素質全面的學生“小交警”。

    通過林爸爸強化訓練，林剛和劉建成“小交警”已熟練掌握交通指揮手勢和基本的交通安全常識。

    輪流在校門口執勤。兩份個“小交警”還開展傳幫帶活動，

    不一會，他胳膊酸，一點氣力也沒了。

    怎么，泄氣啦?你憩著，我來試試?！?/br>
    “泄氣?呼，誰泄氣?”劉建成起身解下身上的腰帶。

    “劉建成，你要干嗎?”林剛大聲問道

    “哈哈哈哈!＂兩人摟在一起，笑成了一團。

    在車水馬龍的道路上，

    無論是夏日炎炎，還是寒冬臘月，

    我們總會見到英姿颯爽的交警叔叔，堅持在馬路上指揮車輛，

    維護交通安全，預防交通事故的發生。

    林剛和劉建成開始積極開展“小交警”活動，

    讓學生親身體驗交警的職責，

    達到自覺維護交通秩序，帶頭遵守交通法規的效果，

    同時提高自護、自律能力，

    并積極參與文明城市建設的活動當中。

    他們還用快板、舞蹈、交通指揮手勢韻律cao等形式開展豐富多彩的文明交通宣傳活動呢。

    通過前期的實踐和磨合，兩個“小交警”們已經逐步上手。

    他們上崗了，身穿協警制服、頭戴警帽，熟練運用交通手勢指揮學生有序放學回家的小小交警。

    小小交警以來不但可以鍛煉自己還可以幫助同學們培養交通安全意識，有秩序地排隊回家。

    林剛和劉建成現在很熱愛小交警工作，因為即可以鍛煉自己又可以幫助同學們排好路隊，大家一起進步。同時可以為對創文奉獻一份力量。

    在他們兩個“小交警”的指揮下，四千多個學生放學后井然有序的離開學校。

    通過小交警們在校園指導交通，改善了放學期間擁擠的現象。

    五(12)班林剛和劉建成的這份“小交警”社會實踐活動，平時就是在校園里面指揮路隊管理，包括值日等一些工作。

    得到了學校師生的一致贊揚。

    班委會給他們寫了一首表揚詩歌。

    “讓哨聲提醒每一位同學，

    讓安全伴隨我們身邊。

    讓雙臂指引每一顆心靈，

    讓秩序陪同我們行進?！?/br>
    林剛和劉建成高興極了。主動融入和參加學生的社會實踐活動，他們感受到了2為同學，為大眾服務的樂趣和實際的意義。

    他們也在健康成長。

    更愛學校、愛這個城市，愛祖國……

    又一次“小交警”站崗，林剛說熱。

    劉建成回應，早就夏天啦!你看:“臉上的汗水，青草，還有這漫天紛紛揚揚的花兒……”