下午，第二節退課，接下去是cao場活動。同學們都爭先恐后地到cao場上去了，留下五光雜色的大衣呀、圍巾呀擲在各個座位上。鬧嚷嚷的教室忽然靜了下來。

    王美茵橫著頭靠在課桌上，早上mama給她精心扎的小辮子被委屈地壓在手臂彎里。

    她從四年級，到現在五年級兩學期來一直和學習委員王禮齊坐在一桌，無論談談講講，或者做功課，都很合得來。

    班上這學期轉進一個男生馮顯博，父母是進城務人員，得到一個學位，加塞到了他們實驗二小，她們五12班里。

    王老師重新安排座位，王禮齊班調去和其他學習差的坐一起，她和與她同樣高的馮顯博坐一起。

    王老師定了，沒有法子了，王禮齊要跟別人坐在一起了，換來了這個馮顯博!

    他們觀察校園寫作文，她寫著:學校有寬敞明亮的教室，紫滕花就種在教學樓的下面，那里有一排紫藤花架，紫藤花的枝條互相纏繞著爬上花架。

    紫藤花都是一串花簇，顏色是紫色的，花簇更大些，香味更濃，蜜蜂圍繞。

    那香味撲進鼻里，就鉆進了心里！”

    憨頭憨腦的馮顯博呆呆的，只有幾個干巴巴幾個字，“校園真漂亮!”

    她跟同學說，“和馮顯博坐在一起，那才倒霉，他學習不好，上課還不安安靜靜聽講，小動作不斷。

    老師在臺上要提問，馮顯博不敢舉手，腳還會發抖。

    老師叫他回答問題，就慌慌忙忙叫起來，把書桌上的書都嘩啦啦弄掉一地。

    還有，這個馮顯博不會坐的題目，也不問老師和同學，像煞無介事，無所謂一樣。

    我簡直覺得這個馮顯博又笨又憨?！?/br>
    她一邊說著，一邊想到王禮齊，她的好朋友，和她分開了，越想越難受。

    有人走進教室里來了。聽腳步聲，就知道是王禮齊。

    “為什么不到cao場上去玩呀?”王禮齊問。

    王美茵不響，頭也沒有抬起來。

    “生病了嗎?和老師說一聲，叫家長來接?！?/br>
    王美茵向王禮齊白了一眼，猛地把頭掉過去了

    王美茵為什么不到cao場上去為什么“不舒服”，王禮齊是知道的，干嗎還問呢?

    沒關系呀，我們都是同班同學，同學間互相幫助?！蓖醵Y齊自言自語的，他的想法和王美茵不同呢！

    王美茵去找王老師，不想和馮顯博坐一桌。

    王老師說:應該關心更多的同學，大家都進步，一個學校好不是靠某一班，一個班級好不是靠某一個同學，你們長大了，建設祖國不是光靠一個人兩個人就搞得好的……”

    回到教室，王禮齊安慰她，說真的，以前班上總是我們兩個學習第一第二不相上下，在一起只討論學習，忘了大家，也的確不大好…”

    王美茵動了動肩膀。她想打斷王禮齊的話，叫他別說這些話，可是自己說不出什么理由來。

    其實自從馮顯博做了王美茵的同桌，無論上課、做功課，都想學她像一樣專心、認真。

    可是她瞧不起他的表情。

    慢慢熟悉后，馮顯博開始找她，

    “王美茵，我筆沒墨了，借你的筆！

    王美茵，老師布置了什么作業?

    王美茵，我科學書忘記帶了！”

    王美茵也不響，干脆不想理馮顯博。

    同學們說:“馮顯博這學期可好了，和王美茵坐在一起。王美茵數學和英語頂呱呱，幫助馮顯博，沒有問題?！?/br>
    王美茵聽到同學們的話，嘴里不響，她可沒有幫助過馮顯博一次。

    可不知一想到這里，不知怎么一回事，也會覺得有些不好意思。

    馮顯博跟王美茵同桌，看得出，也學著王美茵那樣專心聽課的態度，可是以前基礎太差，什么倍數問題啊，和差題啊，還有英語語法和音標他完全不懂。

    累積的課本知識盲打越多，學習也就沒有興趣。

    有一次上音樂課時，忽然，“嘩啦”一聲，邊唱邊打節拍，王美茵的鉛筆盒子掉在地上，

    鉛筆呀、小刀呀撤了一地，橡皮蹦跳跳地跑得更遠。

    音樂老師停了下來，“馮顯博，又是你……”

    馮顯博立起來，訥訥地說，“老師，對不起，不……是我……我……”

    “老師，他的確沒有玩什么，鉛筆盒子是自己掉下來的，大概放得不好?！?/br>
    因為馮顯擺博幫她，王美茵也第一次幫他說話。

    馮顯博坐下來了，他感激地朝王美茵望望。

    體育課以后，王美茵她們在練習跑步，不一會就氣喘吁吁。

    馮顯博跑得可快了，還繞到她身邊，告訴她，你跑的時候，用嘴吐一口氣，然后用鼻子呼吸兩下，這樣重復，勻稱的呼吸，你看會不會感覺沒這么累呢？

    王禮齊跑過來說:“馮顯博，你的方法不錯，數學如果肯這樣動腦筋，肯耐心地學，是能夠學會的?！?/br>
    馮顯博說:“那我請你教你們，好不好?”

    “下課時間太短了，散學以后到我家里來教你吧，”王禮齊回頭對馮顯擺博說。

    “你也來，我們兩個一起教他?！蓖醵Y齊又告訴王美茵。

    其實王美茵常常到王禮齊家去跟她一起做功課的。

    這一天，她去時，看到馮顯博已經在那里了。王禮齊一面講解，一面還在，紙上畫著什么。

    王美茵躡手躡足地從后面繞過去，一看:原來王禮齊在給馮顯博講數學。

    “甲乙兩段布總長多少，只知道甲段比乙段長多少，問甲乙各長多少。像這種題目，應該在總長中先減掉甲段比乙段長的尺寸，再分開來，就是乙段的長度?！?/br>
    “甲段只要加上長出的尺寸就是了，現在我明白了!”馮顯博高興地拍了一下臺面，拿起紙來仔細復習，背后一個聲音說:“其實，老師也這樣講的啊!”

    馮顯博嚇了一跳?；仡^看到是王美茵，王禮齊說:“我看馮顯博的算術能夠補起來的。

    王美茵說:“現在他上課時還安靜的，就是時常遲到，算術課遲到，老師上課時他沒有完全聽到，就懂得很少了?！?/br>
    王禮齊說:“我有一個辦法，我們每天起得早些，跑去喊他一起上學，他總不好再懶情了?！?/br>
    王美茵遲疑了一會，沒有回答。

    她mama從小開始培養她，陪伴她左右，她做語文mama看數學，她做數學mama看語文。

    她做作業時，有“三不”原則：不說話、不能吃東西；不能邊做作業邊玩。要思想集中，高質量、高效率完成作業。

    馮顯博自控力不好，她決定把自己培養出來好的學習方法告訴他。

    “馮顯博，你如果碰到不懂的地方，不理解的地方，我和王禮齊教你。

    做錯的地方，語文、英語字詞錯，訂正三遍再默，課文三處地方背錯，讀三遍再背，數學錯題先講一遍，再出同題型2道。

    一回生二回熟，三回就是老朋友，這樣提高成績才有效果。

    數學你要理解這道題為什么錯，自己講解思路，這個講解的過程，就是一個輸出的過程，看起來懂了，而在自己的講解中，就能很容易知道哪里還沒打通。

    面對粗心，就是‘三到’原則，眼到，手到，心到，如果這三個環節都能做到，那么說真的，想錯也難?！?/br>
    她有一天主動和王禮齊一早去馮顯博家，馬路邊那個小吃街處。

    早上，這條小吃街馬路上的行人還很少，馮顯博家是住在一個租賃門面的上層住宿。

    馮顯博從樓上平屋窗戶打開?？墒峭趺酪鹨缓?，馮顯博就打開門匆匆地提著書包跑出來了，手很臟，臉紅紅的，身上滿是水漬。

    王美茵問他:“你在干什么呀?”

    “沒……沒有什么?！?/br>
    昨天下雨，一夜大風，馬路旁的水注已經被吹干了，可是馮顯博還穿著

    馮顯博發覺王禮齊和王美茵在看他的腳，有點不好意思。忽然，他想起了什么，驚慌地說:“不對!讓我回去一趟!”他一轉身，就朝自家門面房跑去，門縫里，窗縫里，冒著一縷縷的白煙，

    “對的，我燒起大鍋來水，我們開小吃的，我父母一大早去批發市場買菜，那里便宜點。

    我燒好大鐵鍋水放那里，他們回來要的?！?/br>
    同時，手里拿著一個饅頭。

    “你mama不在家?”

    “誰給你弄的早餐?

    馮顯博滑稽地笑笑:“我自己?！?/br>
    王美茵什么都明白了。真是窮人的孩子早當家，馮顯博起來，一大在起來，要淘米，要用煤氣爐子煮一點大甑子的飯，要自己弄早餐，饅頭都還是冷的，忙著上學?！?/br>
    “走吧，上學校去!早飯有時候我忙了都忘記吃了，不然又要遲到的?！?/br>
    路上，王美茵悄悄地對王禮齊說:“我可以以后和你來叫馮顯博上課，早餐我可以從家里多帶點出來………他……”

    王禮齊笑笑說:“幫助同學，王老師說的，不僅是我們自己得到提高，而且還會讓我們內心更快樂！”

    “嗯，我也明白了，以后我不會把自己關在小圈子里啦，不但對馮顯博、對別的學習落后同學也應該像兄弟姊妹一樣，你說是不是?”王美茵看著王禮齊說道。