第301章
他休息了一會兒,開始檢查踏板。 沈瑜買到的這兩架鋼琴都是雙踏板,沒有中間踏板。中踏板為練習踏板,來消除大量的音量,可以避免影響到他人,并沒有彈奏實際作用。 左踏板是柔音踏板,踩下時弦槌會向前移動,縮短擊弦距離,這樣發出來的音就輕柔些。 右踏板為延音踏板,踩下后,擊弦機的制音器會抬起,這樣琴弦的振動就會不停,聲音將延長。 沈瑜把每一個損壞的部件找出,進行更換。 他的手藝比不上那些常年維修的人,只能勉強將損壞的部件更換。 第一遍檢查修復過后,他將鋼琴重新裝配起來,試音還是有問題。 看看時間,已經到了晚上八點。只能等明天再繼續。 第二天是專業課,有半天的自由時間,回到工作室,修第二遍…… 第三遍…… 第四遍檢查完成,修復空間終于給出了合格的結論。 沈瑜松了一口氣,點擊修復,讓修復空間完成后續工作。 花費了兩天的時間,只完成了這一架鋼琴的修復工作。 第三天還是專業課,沈瑜住在了工作室,一鼓作氣,修復第二架鋼琴。 這一次的修復,就比之前快了很多。 1900年黑檀木鑲嵌銅鎏金鋼琴,結構與之前的鋼琴相同,出現的問題大同小異。 沈瑜已經熟悉了修復步驟,了解結構,只用一次檢修,就完成了拼裝任務,通過了修復空間的檢驗。 沈瑜聽到了游戲提示。點擊查看游戲提示: 修復鋼琴任務完成。 獎勵:鋼琴修復技能-中級。 鋼琴調音技能-中級。 他點擊領取獎勵,體驗著頭腦中迅速增加知識的感覺。 待到知識傳輸完畢,他回想自己的修復鋼琴的過程,立刻能察覺過程中出現的錯誤,以后再碰上這類問題,自己不依靠修復空間,也能應對。 特別是鋼琴搬動之后,調音問題,完全可以自己解決。 此時,修復空間中,1920年的立式鋼琴已經修復完成。 沈瑜權衡再三,這架鋼琴從價值上來說,低于1900年的鋼琴。于是決定將這架鋼琴留在工作室,另一架鋼琴的收藏價值更大,以后就放在自己家。 他環顧客廳,選定了位置,從修復空間中取出了鋼琴,緩緩的調整位置之后又重新調音。 剛剛獲得的技巧排派了用場。 沈瑜打開鋼琴,看著調銷和琴鍵,尋找問題音符,并找到與該音符相關聯的琴鍵和弦。 按住鍵,用彈吉他的方式,輕輕地彈出組成音符的三根弦中的每一根,找聽起來和其他的不同的地方。 他還沒有學會彈鋼琴,只能試每一個琴鍵,確保聽不到不和諧的音。 他將鋼琴復原,退后兩部觀察。 修復空間恢復了鋼琴的功能,保留了時間的沉淀。鋼琴外殼面板以玫瑰木為基材,拼成矩形裝飾花紋。正面面板兩側配有銅鎏金單頭燭臺,主體檐部及下方兩側均裝飾銅鎏金雕塑。 玫瑰木的質感和銅鎏金的裝飾交相輝映,既厚重又華麗。即使沒有人去彈奏,它也為整個客廳增加了一份厚重。 沈瑜環顧客廳,經過自己的努力充實,這里由空空蕩蕩,漸漸變得富麗莊重,讓他感覺到了收獲的喜悅。 他期待著,如果有一天自己把這棟房子買下來,就可以作為收藏西洋古董的地方。 第192章 第一天營業 星期三到星期五,是濱海大學藝術學院的專業課時間。 專業課的時間相對靈活,老師講解課程內容,布置課題之后,學生各自收集資料,準備作業。 這學期的第一堂專業課是產品造型,需要用三個周的時間。這類課程不是在電腦上畫張圖紙就結束,而是需要從選定題材開始,進行市場調查,總結分析后,做出針對市場的設計。 從構思、草稿到圖紙、效果圖,再到最終做出實物模型,這個產品從最初萌生概念到成型,經歷了哪些過程,又運用了哪些理論。學生要將這一系列的工作,匯集成一本設計報告冊。 這樣的學習,沈瑜已經駕輕就熟。他有了概念,做出設計圖,就直接聯系模型制作公司,完成后續步驟。 節省下來的時間,除了用來完成鋼琴修復任務,還要關注早餐店。 早餐店的所有準備都已就緒,沈瑜和田店長商議過后,決定今天試營業一天。 他將工作室收拾好,在中午時間來到了店鋪。 田店長正帶著店里眾人收拾店鋪,看到沈瑜進來,紛紛喊老板好。 沈瑜問:“怎么樣,上午試營業情況好嗎?”其實,上午的時間里,田店長與胡云霞分別向他通報了消息,試營業的情況很理想。 田店長有意給眾人打氣鼓勁,對沈瑜說:“試營業的效果非常好,吸引了一部分好奇的顧客,很多顧客嘗過早餐后,都說不錯?!?/br> 沈瑜說道:“非常好,大家辛苦了?!?/br> 他又對田店長問道:“算過成本了嗎?” 田店長拿出記賬的材料:“我與小胡一起核算了成本與利潤,您看看?!?/br> 沈瑜翻看過后,覺得沒問題,就對店里眾人說:“大伙辛苦,明天點開始營業。大家今天回家,好好休息。明天一早開業?!?/br>