有個男生走到程芷桌旁，quot;程芷，班主任叫你去辦公室。quot;

    quot;總算是來了。quot;程芷心想。她放下手里的筆，沖男生道了謝。

    宋佳最近上課都不再玩手機，改為翻來覆去的刷題。程芷這幾節課就見她把一本兩百來頁的數學習題集給刷完了。這時候宋佳見程芷要離開座位，她下意識的問了一句：quot;程芷，你上哪兒去??？quot;

    quot;班主任叫我呢。quot;程芷說完，見宋佳并沒有什么表示，仍舊在認真的刷題。

    因為教室的順序是按班級序號由小到大排過來的，一班是在所有班級的最右側。老師的辦公室正好在一班教室隔壁，出了教室門，在走廊上走上幾步路就到了。

    班主任也就是數學老師，人稱quot;笑面虎quot;，這樣稱謂的由來不是沒有原因的。雖說他對學生總是笑嘻嘻的，但是少有學生敢在他面前造次。據說他曾經把全年級最令老師頭痛的學生說哭，然后使得他痛改前非，最終考上了不錯的大學。

    程芷在這幾步路里十分認真的思考這件事，她想是什么樣的語言能把一個想必是對老師的說教早已刀槍不入的男生說哭，至于后面的痛改前非，程芷這一刻并不是很關心。路總是越走越短的，何況本身只有幾步路。

    程芷抬手敲門，門應聲而開。

    寧書遠手里拿著筆，見到是程芷淡淡的打了個招呼。

    這間辦公室不是很大，現在里面只有語文老師和班主任兩位老師。語文老師正指著試卷和喬安寧說些什么，班長吳長偉圍坐在一旁聽得很仔細。

    班主任見到程芷，沖她招手，quot;進來吧，程芷。quot;

    程芷點頭，隨手要關門。寧書遠向她說道：quot;我關吧，你先過去。quot;

    男神執意，程芷只好作罷。

    班主任不負他quot;笑面虎quot;之名，從見到程芷的那一刻開始從始至終都在保持微笑。班主任指了指辦公桌前面的椅子，quot;你先坐。quot;

    班主任拿起辦公桌上的茶杯慢悠悠的喝了口茶，大概是咂磨夠茶的味道之后笑著開了口：quot;程芷初中不是在一中念的吧？quot;

    quot;因為之前我爸爸一直在別的市工作，我也隨著爸爸在別的市念的書。沒有在A市。quot;

    quot;哦，那現在是你父親工作調到A市了。quot;

    程芷不知道班主任不問她數學卷子的事，反而問程父的工作是什么意思，但是也只好謹慎的回答。quot;嗯，爸爸現在在A市工作。quot;

    quot;唔。quot;班主任拿起成績單來來回回的對比了一下。quot;高中這三年可是很重要的，最好不要有什么環境上的波動。quot;

    他拿起紅筆將程芷在這幾次月考當中的成績圈出來，quot;總的來看呢！你成績比較穩定，排名都維持在15名到20名之間。按照歷屆學生的數據，這個排名考個不錯的一本是沒有問題的。quot;

    程芷聽班主任講完話，才知道剛才他詢問程父工作是什么意思，連說道：quot;我就是A市人，mama也是在這邊工作，爸爸的工作以后也穩定在A市不調動了。quot;

    quot;這樣對你的學習就最好了。老師以前帶過一個學生，原本成績挺好的，就是因為家里大人工作調動害得學生老是不停地轉學。最后聽說大學都沒考上，一直在不停地補習。quot;

    程芷內心默默的在想，老師你為了恐嚇我不要轉學而這樣胡編亂造真的好么？能進市一中的一班和連大學都考不上這兩者之間難道不是應該隔著一道天塹鴻溝，就是再怎么轉學，那底子還是在的呀。

    quot;你的總成績雖然很穩定而且排名還可以，但是你存在的問題也比較嚴重。和你的優勢學科相比，你偏科實在太嚴重。quot;

    重點來了。

    quot;程芷??！quot;班主任依此指著這幾次月考當中程芷的數學成績，quot;你的數學成績，直線下跌。我也不問你要原因，我現在只要一個結果。quot;

    班主任拿起茶杯又喝了口水，quot;你知道我要什么結果嗎？quot;

    quot;我的數學成績不要再拖平均分。quot;

    quot;嗯，很好。你很能明白老師的意思。那你告訴我，你能給這個結果嗎？quot;

    程芷自己的數學成績自己清楚，要是有那么好提高成績，她也不至于一直為數學苦惱了，quot;我爭取達到數學平均分。quot;

    quot;不是爭取，是必須！quot;班主任這句話將音量突然放的很大，旁邊的幾個人都看了過來。

    語文老師沖班主任也就是數學老師笑道：quot;數學老師，您這聲音夠洪亮的。quot;

    班主任笑道：quot;哦，你們謄寫作文啊，都好好謄寫。你們語文老師可是對你們三個的作文贊不絕口，直說要給你們拿去投稿。quot;

    這段時間，學校里的語文老師們聯合在一起商討關于如何提高學生作文水平這一大命題。最終得出的目前行之有效的方案就是quot;見賢思齊賢quot;。這個quot;見賢思齊賢quot;就是讓各位語文老師把各班上作文寫的好的同學的作文都收集起來，統一復印成冊，再分發給每一位同學。好讓他們看到別的同學是如何'賢quot;，然后quot;思齊賢quot;。

    一班班上語文老師對寧書遠他們三個的作文最滿意，于是將他們叫過來，再在自己的指導之下讓他們對自己的作文稍作修改，最后重新謄寫，方便復印。