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今天在場的除了這五位班主任，有上次在窗戶外面的劉老師，還有李文淵特地邀請的盧老師，以及一些聽著覺得好奇的老師，包括下午給高一火箭班授課的老師，總共十來個。 學生有一百五十個，一下子就把階梯教室坐得滿滿的。 一些高一火箭班的學生，因為跑的慢而沒搶到前排位置還有些生氣：“真是太過分了，好歹班長是我們班的?！?/br> “就是，不知道他們激動什么?！?/br> “高三的那幫人，明明要高考，為啥他們還要來聽這些?！睔鈶嵉膶W生連學長學姐不喊了。 …… 李文淵對衛寧點點頭，衛寧走到階梯教室舞臺正中央：“感謝各位老師和同學來聽我玄學?！?/br> 此話一出，有不少人有些驚訝。 跟過來的授課老師疑惑地挖了挖耳朵，是他聽錯了嗎，這個衛寧同學竟然要講玄學。 同時，驚訝的還有李文淵，她剛對衛寧點頭，是說人到的差不多了，但是她話筒還沒遞過去，衛寧就開講了。 而且整個階梯教室都能聽到她中氣十足的聲音。 坐在后排的學生也驚訝了：“天，能聽到?！?/br> “班長好像沒有拿話筒吧？” “還是教室有回音？” “別說話了，認真聽?！?/br> 衛寧：“之前在班上已經講過《易經》，因為有不少同學沒聽過，我在這先簡單再講一下，聽過的同學就當是復習?！?/br> …… 半個小時時間一晃而過，等到衛寧說今天的講堂到此結束，大家都沒反應過來。 直到衛寧走下講臺，不知道誰鼓了掌，大家才跟著一起鼓掌。 高一火箭班的人格外自豪，他們站起來，拼命拍著手，猶如臺上下來的人是自己一般。 高三的語文老師朱老師道：“這孩子讀《易經》讀的很透徹?！?/br> “可不，我都聽進去了?！?/br> “李老師，你這班上這個衛寧不得了?！?/br> 李老師看向盧老師：“怎樣？”今天她可是特意喊盧老師來聽講座，盧老師來的時候，看到這么多人還嚇了一跳。 其實盧老師，是抱著糾錯的態度來的，結果聽著聽著，他發現好多內容他之前根本沒有涉獵過，見李文淵問，他忍不住道：“講得實在是太好了?！?/br> 李文淵點頭，離開這里。 盧老師回味著回味著反應過來，這衛寧講《易經》講的好，跟給孫小可藥丸有什么聯系嗎？ 不過已經沒有人能回答他這個問題。 …… 出了階梯教室，衛寧朝食堂走去，除了室友，班上也有一些其他同學跟在一起，恨不得讓衛寧繼續講，但大家也知道，衛寧已經講了半個小時了。 不過還有人繼續說著《易經》，甚至有同學提出自己閱讀時遇到的難題。 衛寧都一一解答。 這群人聽得認真，只可惜，一個問題剛答完，食堂就到了。 …… 周末一大早，衛寧的電話又響了起來，室友們個個精神極了，她們知道衛寧又要去做玄學相關的工作。 每到這個時候，大家就很好奇，這玄學工作的內容到底是什么。 電話是謝思打來的。 自從衛寧卜算了謝思生父信息后，謝思便去南邊有水的城市尋找。謝思的養父將財產轉給了謝思，這讓謝思在行動過程中，方便許多。 南邊雖然大，但有水的城市沒多少，加上謝思生父一直都在找孩子，不少路燈，電線桿上都貼著找孩子的信息，所以很快，謝思找到了生父。 兩人一見面，都覺得有一種熟悉感。 不過，確保起見，謝思還是去做了親子鑒定，這一次等待的三天，他覺得沒有那么難熬，因為有人陪著自己一起。 即便最后，這人不是自己的父親，謝思也覺得，兩人可以認個親，而對方同樣如此。 三天后，結果出來，兩人確認為父子關系。 這一大一小，在醫院里相擁而泣，嚎啕大哭。 路過的人在知道后，也忍不住為他們感動。 生父身體不好，謝思便帶著生父在醫院調養治病，這一住便是一個多星期，等著生父身體稍稍好一些，兩人又回到村里。 說也奇怪，這些場景，謝思早就不記得了，但走在村里的每一寸土地上，他又覺得無比熟悉。 他跟著生父去給去世的母親燒香，兩人坐在墳前，開始講述這些年的事。 謝思生父叫謝自強，所以謝思不用改姓，謝思小時的名字叫狗蛋，這么多年了，謝自強也走過很多地方，知道這名字難登大雅之堂，所以干脆叫謝思為思思。 謝自強知道謝思這事后：“說不恨他們是假的，但我也要感謝他們，把你培養得這么優秀?！彼麄兊臈l件差，培養出來的謝思或許沒這么優秀。 謝思搖搖頭，但是他們把謝自強和生母這一輩子都毀了。 從村子出來，謝自強表示想見見謝思的養父母。 謝思又帶著謝自強去了監獄，探望了之前的養父養母。 兩人表示深切的懺悔，謝自強說不原諒，但感謝他們把謝思培養得這么優秀。 …… 等到周末的時候，謝思又聯系了衛寧，父子兩人都打算親自感謝下這位大師。 ……