，就叫郁一佛上去。

    郁一佛拿著自己的卷子，這上面的題目她都會做，對于難易程度她的體感不深，也不知道大多數同學不會做的是哪些，所以直接按照沒給江樓講完的題目開始，“第三大題的第四小題……”

    講臺上郁一佛敘事說理、條理清楚，老師也退到了講臺下面，把黑板前面這一塊都留給學生發揮，踱著步子就坐在了郁一佛的座位上。

    老師坐下時目光往后一掃，就說：“江樓，我記得你不是坐這的吧，題都講完了，怎么不坐回自己座位？”

    “呃，忘記換回去了?！?/br>
    “沒事，你現在換回去吧，不然你后面的人都被你擋得看不見黑板了?！?/br>
    江樓喜歡打籃球，個高，腿長手長，他一坐正，能擋到一片人。

    江樓回頭一看，后面幾個人這會都一個個伸長了脖子看黑板——還不一定看得見。

    確實應該換回原來座位，可江樓處在這個環境下，怎么就覺得那么不情愿呢。

    說是不情愿，他還是坐了回去，就是回去的時候沒忍住跟老師說：“老師你也挺高的，坐這也擋黑板?！?/br>
    ……

    好吧，這下老師也站起來去了別的位置。

    郁一佛講了多久，老師就站了多久。

    郁一佛講題不算快，這是她在補習班帶來的習慣，很多學生基礎不好，她特別全面地貫徹了之前面試官給她提的意見。

    一道題，相關的知識點郁一佛都會拎出來說一聲，不論大小，再基礎的知識點她都會點出來，她不知道底下的人懂不懂，所以干脆全當做不懂。

    老師聽著都覺得她講得太過，像那個函數公式，都是高一書上的內容了吧，學生怎么可能不知道？！

    老師哪能想到他的學生們現在內心想法都是——

    啊原來是這個公式我都快忘了！

    老師每次講到這就跳過終于等到有人講這個！

    太好了還講高一的知識啊我就高一不聽課來著！

    ……

    所以說，無論多么簡單的知識點，總是會有學生不知道的，郁一佛很有經驗。

    當然也有同學知道，但他們就當復習了，反正多聽一點又不是什么壞事，把所有知識點都列出來還更容易理解題目呢。

    郁一佛在班級里展開的第一堂數學課十分成功，同學們現在一看到她腦海里就會浮現倆字“學霸”。

    一般人的想象中學霸都是高冷的，郁一佛先前表面上給大家帶來的感覺也是那樣，但是經過幾次講題的jiāo情之后，同學們對郁一佛也就慢慢地熟絡了起來。

    開始郁一佛轉學過來大家都不認識她，她又是傳說中的蟬聯聯考第一名，不免有些距離感，郁一佛也不是自來熟的人，就跟班上同學jiāo流的不多。

    現在通過講題這件事，他們之間友誼的小船才算建立了起來，郁一佛也更像是班里的一份子，主要表現為——下課去買吃的還會問她要不要一起去。

    郁一佛搖搖頭，她每天早上跟nǎinǎi一起出攤都會吃個加了很多料的煎餅，現在還不餓。

    “行，那我們就走了?！迸傈c點頭，跟別的同學一塊走了。

    高中的學生年齡大部分都還在長身體的時候，上課上到一半就容易餓，日常用腦嚴重的高三生尤其如此，每天上午第二節課后休息時間長，基本上就要有一半的學生奔向學校超市，再帶著一堆的戰利品回來。

    高三七班此時就是這個狀況，幾伙同學們抱著食物，臉上帶著滿足的笑容。

    江樓拿著吃的路過郁一佛座位的時候往她桌上丟了個小面包。

    郁一佛受驚地抬頭，看見的就是江樓后背，他一路走一路往這一排的同學桌上都扔了一個小面包，看著就是平常買了東西跟大家一起分著吃的模樣。

    這情景郁一佛沒多想，回頭把小面包放進了抽屜。

    在她沒看見的視角，江樓有些緊張地抿嘴，耳朵打起了十二分警惕傾聽著后背的動靜，直到發完小面包坐回座位上也沒有叫他的聲音，輕輕呼出一口氣。

    “江樓！”

    江樓聽見聲音瞬間挺直背。

    結果不是郁一佛，而是郁一佛前面第