色彩：古氣與色彩的關系最大。

    表現古氣的色彩明度較低、純度較高、厚度較厚、既有暖色亦有冷色。

    常見的古氣色調有棕紅、暗紅、紫紅、古銅黃、銅綠和黑色等。

    色彩，是表現古氣的最重要因素，其次為石膚光澤。

    具有古氣色調的雅石，無論是何種形態，古韻依然存在、感人。

    光澤：由于受色調的影響，一般純度高而明度低的色彩，其光澤柔和而幽暗，即使石膚非常厚重光潔亦是如此。

    幽暗柔和的蠟質光澤與醇厚古舊的色調配合，古味尤為凝重。

    紋樣：類似青銅的浮雕紋樣、秦磚漢瓦的紋樣、老宅門窗或家俱等紋樣，很容易引起人們對古韻的形象聯想和追憶，是表現古味的很好的輔助因素。

    尤其是蒼勁斑駁的紋樣，本身就充滿了古味。

    原石所具備的自然條件因素的自然屬性，是表現古氣的物質基礎，然而，古氣并非是對原石表面皮色的簡單描述，而是對豐厚沉淀的民族傳統文化的回放與追憶。

    “章老師，哪些石種有古氣？”

    九龍沒有接觸過這類石頭，才有此一問。

    “傳統四大名石：靈璧石、太湖石、昆石、英石多有此味，還有不少石器、古銅石等?！?/br>
    章老師解釋完后，九龍迫不及待地繼續看下去。

    清氣，是一種清新素雅的氣韻。

    其形婉約、其質溫潤、其色清麗、其光明凈、其紋清爽。

    因而，清氣與形、質、膚、色、紋均有一定的聯系。

    形態：構成清氣的形體棱線多為曲線，從簡潔、婉轉、圓順、柔和、流暢、綿長的曲線中，都能透出嫵媚和秀美來。

    此外，原石形態中光潔、細膩、溫婉、流轉的石面，給人素凈明快的感覺，與嫵媚秀美的棱線配合得當，則更為寧靜、優雅、婉約。

    質地：表現清氣的原石質地多致密細膩，疏松粗糙的石質是比較難透出清氣來的。

    而且柔和秀美的線條、素凈流轉的明快石面，多出自質地較為細膩的原石。

    質地略欠致密的摩爾石的線面固然柔美，秀氣有余而清氣不足，與其質地有關。

    比較有利于表現清氣的質地肌膚一般都細膩、溫潤、亮水、豐腴，其質膚與人具有較強的親和力。

    過于粗糙的質地粗獷而野氣十足，雖可入清流，卻是另一番意味。

    色彩：表現清氣的色彩多為冷色，如或濃或淡的綠色、白色，或者在以綠色或白色為基調的色調中，間有軟軟的鵝黃等。

    表現清氣的色調都很清淡，而且沉靜內斂，清麗可人。

    光澤：表現清氣的光澤不如寶氣那么強硬，也不像古氣那么深沉，其光澤的強度介于兩者之間，柔和、清純、明亮，既不張揚，也不沉悶，表現出一種清澈明凈的精神。

    紋樣：表現清氣的紋樣瀟散、清爽、纖細，不像在古氣的表現中那么渾厚、蒼勁。

    因而，表現清氣的紋樣與疏密、長短、粗細、曲直以及紋樣色彩的濃淡、冷暖有關。

    清氣的紋樣既不繁亂，也不熱烈，卻透著一種超然的骨力。

    九龍對清氣似乎懂了，汀江九龍璧的不少畫面石，就很有這種味道。

    章老師在書中對這三氣做了總結。

    石之三氣——寶氣、古氣、清氣，是三種個性鮮明而又截然不同的石品氣質。

    寶氣華麗，熱烈張揚；古氣醇厚，其味悠長；清氣素雅，骨力超然。

    石品三味，實無優劣之分，全憑玩者意趣使然。

    總算看完了，終于明白，石頭還有三氣之分，回去可得好好消化。

    他把書稿還給章老師，表示感謝。

    “章老師，玩石還有什么招數?！?/br>
    九龍就是一個逮到機會不想放過的人，反正大老遠跑來，他也不愛看那些表面轟轟烈烈的熱鬧，能學到技術最重要，再說了，此行還有重要任務沒完成，怎么能罷休。

    “玩石看似簡單，其實也復雜，光一個“‘真、善、美’，一個‘形、質、膚、色、紋’就夠你琢磨好久了，我一本《玩石四藝》就花了幾年時間都沒完成，估計還要寫幾年，所以，今天我就介紹到這，以后再談吧?！?/br>
    章老師似乎下了逐令。

    九龍愣了一下，魏總不是介紹說章老師他們出臺的是“形、質、色、紋、韻”標準嗎？怎么到了章老師口中，“韻”字改成“膚”字了？九龍馬上抓住這點，問章老師是怎么回事。

    “呵呵，看起來，小黃來柳州了解不少呀，我問你，‘韻’這字，和‘形、質、色、紋’能并列嗎？”

    章老師反問一句。

    九龍以前確實沒有細想過，現在一下被問住了。

    “章老師，難道有區別嗎？”

    九龍問道，這么重大的改變，總有個說法吧。

    “形、質、色、紋，是原石的觀自然條件因素，為什么要加膚？因為石膚是巖石經風化作用后所形成的表層石皮，是由原石表層的礦物組分、顆粒度、密度、硬度、厚度和風化度等基本元素構成的自然因素，所以很重要，雅石藝術，就是忠實地運用完整的自然石所具有的協調而可資利用的這些觀自然因素，通過審石取勢、釀化形象、確立主題、設計配制臺座、命名與演示等手段，巧妙地塑造形象、觀地再現現實、自然和諧地表達情感的藝術形式。

    “‘韻’從原石和創作中來，是作品的綜合‘韻味’，不能把它與創作材料并列在一起?！?/br>
    章老師詳細解釋它們的不同之處。

    “小帥哥，你這人煩不煩呀，人家章老師很多事情要做的，章老師，您是我的偶像，這次柳會長舉辦的擂臺賽，如果沒有您的參加，根本搞不成，這樣好不好，您就答應他們吧，到時候我幫您提包包，您要我做什么我就做什么?！?/br>
    小蘋果突然插話，雙眼直勾勾地看著章老師，拋了個媚眼過去。

    小蘋果又來這招了。

    “小蘋果，我早就聽說你媚功了得，嘿嘿，你這招在我這，行不通?！?/br>
    章老師突然開起小蘋果玩笑來了，等于間接拒絕了她的要求。

    “章老師，章哥哥，我可不是這么隨便的人，我是特別喜歡、特別崇拜有才能的人，章老師，你就給我一個效勞你的機會吧?！?/br>