“張心馳和李神往不在，書法和國畫暫時不用比！”周伏虎瞥了一眼右邊兩個空座位，繼續盯著洪荒，斗志昂揚的說道“我們先比國學和國術……”

    “在國學上，我們‘全能二班’沒有人能夠比得過玉菲！所以，我們派金玉菲同學出戰……”周伏虎說完后，眼神看向坐在第一排的金玉菲，臉色有些發紅，羞澀的問道“玉菲，你……愿不愿意？”

    “樂意之至?！苯鹩穹普酒饋?，微微一笑，不是看著周伏虎回答，而是看著洪荒回答。

    “……”周伏虎胸口一堵，郁悶至極，轉過頭去，憤怒的看著洪荒，恨不得把他撕碎，好像被他搶了媳婦似的，幾乎把滿腔怒火全都噴在他身上，大力的拍打自己的胸膛，雙眼血紅，咬牙切齒道“在國術上，我派我自己出戰！”

    “神經??！”洪荒看著周伏虎一副擇人而噬的恐怖模樣，愣是嚇了一跳，在心里暗罵一聲，嘴上卻笑著說道“好，今天下午正好有兩節班會，我們就在教室里面，先比試國學，至于國術，我們到cao場上再比！”

    “好！”周伏虎大聲說道，他是城主的兒子，在班級里面，說話非常有威信，他說派自己出戰，根本沒人敢反對，也無法反對，誰叫他是班中最厲害的國術高手呢？當然，如果現在他的死對頭秦雄偉在場的話，他就不會這么如意啦！

    “媽，待會兒讓你看看我怎么打敗你的小情郎！”金玉菲嘻嘻一笑，俯身在母親白香茗的耳邊悄悄說道。

    “……”白香茗臉色緋紅，懶得理她，死丫頭，真是越來越沒大沒??！

    “明老師，在國學上，你想怎么比呢？”金玉菲挺直身子，笑意盈盈的看著洪荒，出聲問道。

    “初來乍到，客隨主便?！焙榛墓首髦t謙君子，面帶笑容的說道“玉菲同學，依你看，你想怎么比？”

    “一直以來，中醫有‘望、聞、問、切’四診，英語有‘聽、說、讀、寫’四法……我始終覺得，我們國學其實也有‘記、誦、用、解’四門……”金玉菲終于恢復才女本色，看著洪荒，洋洋灑灑，笑著說道“所以……我們就以此為題，分別給彼此出四道題目，看誰能回答的最出彩、最正確，誰就是贏家！”

    ?；ㄒ怀鍪?，就知有沒有！

    憑此獨到見解，金玉菲當之無愧國學天才！

    “好一個國學四門記、誦、用、解！”洪荒一臉欣賞的看著金玉菲，點頭微笑道“既然如此，那么請玉菲同學出題吧！”

    “既然老師初來乍到，為避免落人口實，說我欺負老師，我覺得還是請老師先出題吧！”金玉菲對答如流，優雅從容的說道。

    “不，我是老師，你是學生，還是讓你先出題吧！”洪荒一再禮讓，笑著說道“更何況，這四道命題是你出的，想必你心里早有主意！”

    其實洪荒現在還沒想好到底要出什么題目比較精采絕艷，否則以他無恥的性格，肯定先發制人，而不是受制于人，為今之計，只有見招拆招，隨機應變，反正哥有系統傍身，走遍天下都不怕！

    “既然如此，那就讓我先來吧！”金玉菲點頭微笑道，心里贊賞有加，對洪荒的謙遜有禮非常滿意。

    “第一題，主要考核國學四門‘記、誦、用、解’中的‘記’?！?/br>
    “所謂‘記’，其實就是‘博聞強記’?！?/br>
    “一個真正精通愛好國學的人，肯定對我國古典文化奇聞異事了如指掌，肯定對我國古代詩詞歌賦、名篇佳作倒背如流！”

    “我也不想特別為難老師去背一些《春秋經》《金剛經》《道德經》等晦澀難懂的文章！”

    “不過既然你是老師，那么肯定能夠輕易背出韓愈的千古名篇《師說》吧？”

    說真的，金玉菲給出的這道題合情合理！

    一個老師如果連《師說》都不會背，還怎么為人師表？

    可是，現在卻有很多老師不會背《師說》，甚至連語文老師都不會背！

    這是何等荒謬之事??！

    以前金玉菲就曾經拿這道題目去考核過一個新來的國學老師，最后那個老師站在講臺上，臉色漲得比猴屁股還紅，愣是背不出來，于是引來全班同學的鄙夷和嘲笑，然后不待學生們把他轟走，他就灰頭土臉屁顛屁顛的跑回家去，整整花費一天的功夫，背完《師說》后，才敢來重新上課——“教書育人”。

    簡直是滑天下之大稽！

    大家都一臉幸災樂禍的看著洪荒，希望能夠看到他出丑的樣子！

    “《師說》？嗯……不錯！背誦這篇文章確實沒什么難度！”洪荒笑著說道，其實他更希望金玉菲能夠考核他《道德經》等晦澀難懂的國教經典書籍，不過《師說》卻更符合此時的氛圍！

    “……”大家看到洪荒一副胸有成竹的模樣，臉上頓時一陣失望！

    “……”洪荒走下講臺，在教室中徘徊沉思片刻后，忽然清了清嗓子，終于高聲念道“古之學者必有師?！?/br>
    “師者，所以傳道、受業、解惑也?！?/br>
    “人非生而知之者，孰能無惑？”

    “惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！?/br>
    “生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之?！?/br>
    “吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”

    “是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！?/br>
    “嗟乎！”

    “師道之不傳也久矣！”

    “欲人之無惑也難矣！”

    “古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師?！?/br>
    “是故圣益圣，愚益愚?！?/br>
    “圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？”

    “愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣?！?/br>
    “彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也?！?/br>
    “句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也?！?/br>