他是舒坦了，壓抑的心情一散而空，售票大媽頭一回見那么溜的，手里的毛衣都忘記打了。

    賀言寧注視著他，少年自信洋溢的樣子奪目，感染力強大，不禁的令人想笑。

    周圍的人看傻了，林斐拿著兩張票，邊喝水潤嗓子，邊給賀言寧介紹紀念館，久久未聽到賀言寧回答，一扭頭，賀言寧笑吟吟看著他。

    林斐問：“怎么了？”

    “帥?！辟R言寧忍著笑，由衷地贊嘆。

    周末來這的學生不少，許多看著和林斐年紀差不多，林斐在這幫同齡人里，扎眼的很，特別是笑起來，嘴角微微上揚，唇紅齒白，雖然長相不是一眼驚艷，但勝在年輕氣質好，那種鋒芒畢露的光亮，能抓住一切看過來的目光。

    賀言寧其實今天一直在觀察他，上回和林斐談劍橋還有幾分開玩笑的意思，今天見識一番，覺得也并不是沒有可能，他很少在別人身上看到這種松弛自如的模樣，面對自己這個名校畢業生沒有任何壓力，這個年齡能做到這樣，未來前途不可限量。

    林斐好笑，喝完水瓶扔進垃圾桶，“你才是帥，剛才多少人在看你，你們科研所是不是很多人給你介紹對象？”

    “不多，大家都知道我的性取向?！辟R言寧頓一下，笑著說，“我們這行不太容易找男朋友，工作太忙了?！?/br>
    林斐到挺羨慕，干自己喜歡的工作，多忙都是有趣的，安慰他，“放心，以后追你的人一定很多?！?/br>
    “還渴嗎？”賀言寧擰開一瓶水，遞給他，“我弟弟身體不太好，最近一直帶著他四處看病，暫時不考慮這些事?！?/br>
    人家的家事，林斐不感興趣，吃吃逛逛大半天，回到家喂完阿爾法，累的要死，他躺在沙發上一動不動。

    賀言寧給他發了條微信，“忘了告訴你，你的嘴真甜?！?/br>
    后知后覺的夸人，林斐用意念回復，合上手機休息一陣，洗個澡，寫作業，挑挑期末考試的重點練習題。

    看著干凈卷面，他支著下巴，乳白色燈光籠罩在臉上，安然靜謐，又想起傅施閱，擅長破解謎題的林斐，第一次無從下手。

    他既做不到裝聾作啞，自我欺騙，也做不到一刀兩斷，一了百了，因為他還蠻喜歡和傅施閱在一起的感覺。

    書桌上手機震起來，林斐睨一眼，來自敵方水晶，這會腦子里一團亂麻，他不想接，拿起手機劃掉靜音，已經十二點，往常他早早已經休息了。

    法律上有個詞語叫做“疑罪從無”，是指在訴訟中，證據不確實，不充分的情況下，按照無罪處理。

    感情上能這樣判定嗎？

    林斐輕輕嘆口氣，搞男人真麻煩，還是搞學習簡單，手機屏幕亮亮，一條新短信提示。

    [我知道你沒睡。]

    短短六個字，一字一字砸在林斐睜大的眼底，能清晰的聽到胸腔里的心跳聲，一股沒來由的涼意漫延，他握起手機捏在手里，快速地眨幾下眼睛，控制自己不要再胡思亂想，曲解這句話的意思，

    手機屏幕再次亮起來，他低下眼，界面上只有一行“現在接電話?！?/br>
    緊接著，掌心發麻，震動像是聲聲催促，他有一種敏銳的預感，現在接電話，側面證明他在裝睡，絕對不是一個好主意。

    以不變應萬變，林斐雙手握著手機，牢牢盯著屏幕，時間一秒，一秒的度過，緊張的像是沖刺跑的最后十幾秒，直至手機自動息屏，他呼出一大口氣。

    安靜幾秒，林斐撲哧一聲笑出聲，這副神神叨叨的被害妄想癥的樣子，都把他自己惹笑了。

    不至于。

    第三十四章

    用腦過度唯一的好處——林斐不用擔心睡不著，第二天早上起來，他佯裝天氣晴朗，無事發生，給傅施閱回了一條短信消息。

    “昨天好累，睡著了，你那么晚還在想我呀？”

    發完立刻鎖屏手機，該干嘛干嘛，考試還不夠他忙的，沒功夫琢磨有的沒的。

    期末和月考的考場一樣，林斐又和趙敬臺一個考場，他手里捧著包子，遠遠瞧見先鋒一班門口圍的水泄不通，大半個樓層的人全都堵到這了。

    林斐啃著包子，側過書包擠進考場的必經之路，耳畔歡呼喜悅的聲音不斷。

    “這就是年級第一的機器人嗎，恐怖如斯！”

    “附中從來沒拿過獎，這回肯定穩了！”

    “學霸不虧是學霸，業余都做那么好?！?/br>
    班級門口放了個方正箱子，蹲著一個圓圓的小黃鴨，呆頭呆腦，隨著趙敬臺的手勢左扭右扭，怪可愛的。

    趙敬臺邊擺弄小黃鴨，邊低調地介紹，“這是我用arduino平臺一款四驅車改的，裝載了語言識別模塊，可以跟隨命令作出動作，還能背詩詞歌賦，英語學習，做簡單的語言交流……”

    “希望能代表附中拿個創新獎，畢竟我們與榮俱榮，與損俱損?！壁w敬臺頓一下，停在林斐臉上，“我說的對吧，林斐？”

    被點到名，林斐瞥了眼他，真誠地說：“你做的不錯?！?/br>
    就事論事。

    趙敬臺笑意更盛，禮尚往來，“你那堆破銅爛鐵就別拿出來丟人現眼了，博覽會展出我的就行，你好好用功讀書吧！”

    “林斐也做機器人了嗎？”

    “成天在實驗室寫寫畫畫，沒見過實物?！?/br>
    “有沒有實物都不一定呢，一個四班的，你指望他能造出什么？”