那沒有，就是感覺她很兇。蘇陶撇嘴。

    她要求比較嚴格。程穆清換了種方式去說。

    蘇陶點點頭，她把筆袋掏出來低頭翻筆。

    程穆清打量了會蘇陶，和她說：桃子，你先自己寫題目，有什么不懂的來問我。

    嗯，好。蘇陶抬頭開心笑應道，和程穆清她的內心充滿著讓她自己都感到舒服的溫順。

    兩人一起寫作業，蘇陶時不時發出一點聲音，是她用腦門按筆的聲音。實在想不出題目的蘇陶扭頭才看一眼程穆清，對方就領會了。

    程穆清放下筆，主動伸手拿過蘇陶的作業本問她是不是第三題不會。

    蘇陶忙點頭，她看到程穆清從他自己的筆袋里拿出一支鉛筆給她講題目。程穆清一邊講解一邊寫步驟，這感覺對蘇陶來說很熟悉，她看到程穆清右手虎口附近有一顆黑色的小痣，她小學就記得?，F在還能再見到，蘇陶越想越覺得有種奇妙的緣份。

    待程穆清講完題，蘇陶說：我以前想過一件很傻的事情，程穆清。

    什么事情？程穆清略帶好奇問道。

    我想成為你。我小學就在想，為什么我爸媽沒有把我生成像你這樣的人，為什么我不能像你一樣聰明耐心，性格還很好。我想過，我要是你就好了，那肯定就不用擔心受怕。當老師說班里就三個同學考試不及格的時候，我能幸運的不是那三個之一，如果不能像你那么好，那我只是大部分的，中等資質的學生之一也好。我真的覺得你很好。蘇陶笑回憶從前。

    我，我哪有那么好程穆清被蘇陶的直白，說得不好意思，倏然紅了臉。

    有的，很好。如果能成為你這樣的人，我覺得就很好了。蘇陶認真肯定道。

    程穆清面紅耳赤忍不住害羞，同時他心里也理解蘇陶說的意思，因為他也有想過自己要是某個別人就好了的想法，只是蘇陶不知道而已。

    我是不是很傻很好笑？蘇陶見程穆清有些發愣，笑又問他。

    沒有，不會，因為，我也有這么想過。程穆清說道，他第一次告訴別人這個想法，他漲紅了臉，也莫名如釋重負。

    你想成為誰？蘇陶驚訝，好奇忙問道。

    我沒你說的那么聰明，我只是笨鳥先飛，你同桌簡行才叫真正的聰明。程穆清沒有直說，但也是說明白了。他和簡行從小認識，他的mama都喜歡簡行勝過他。

    簡行有簡行的聰明，你也有你的好，就像我現在覺得，我應該找到自己好的點一樣。不然總想成為別人很辛苦。蘇陶很開心和程穆清交談，她能把心里話都說出來。

    程穆清笑了笑，他和蘇陶說：寫作業吧。

    嗯，好，蘇陶點頭拿過作業本，但繼續寫前，她又忍不住多說了一句，程穆清，你還記得我們當時一起詩朗誦的那首詩嗎？

    記得，舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。

    我一直很喜歡第一句，我是你河邊上破舊的老水車

    數百年來紡著疲憊的歌。蘇陶的話至一半，程穆清自然接了過去。

    蘇陶笑出聲。

    程穆清也笑，同時又督促蘇陶：快寫作業吧。

    張老師也是一早到學校辦公室的，她在辦公室里備了課，看看時間去六班教室巡邏，她想看看有多少學生提早到校學習。

    結果，張老師只看到了程穆清和蘇陶坐在一起，兩人有說有笑。

    張老師從后門進去的，蘇陶當時筆掉在地上，她俯身撿筆的時候看到程穆清的鞋帶散了，她笑對程穆清道：程穆清，你的鞋帶散了哎。

    程穆清聞言俯身低下頭，不防蘇陶撿好筆抬起頭，蘇陶的后腦勺撞到了程穆清的額頭，程穆清低呼一聲，蘇陶忙說抱歉，也不自覺伸手去摸他的額頭。

    張老師看到的感受是兩人在玩鬧，她出聲呵斥了蘇陶：蘇陶，你怎么在六班？

    兩個人都一嚇，回頭對上張老師嚴厲的目光。

    回你自己本班去。張老師對蘇陶說。

    我只是在這里問程穆清問題。蘇陶解釋道。

    不要打擾同學學習，你有什么不懂不會問我嗎？張老師說話口氣有些急躁，是生氣了。

    蘇陶便沒了話，她看了眼漲紅臉擔心緊張的程穆清，不讓他為難，合上書把筆放回筆袋裝回書包，站起身提包走了。

    蘇陶一走，張老師就把程穆清叫出去談話了。

    簡行是晚自習才到校的，他到教室的時候，教室正在課前準備，張老師在他們班級收作業，數學課代表和各組組長都在忙，整個教室有點吵雜。

    而蘇陶受到了優待，張老師就站在她位置邊上翻看她的作業本。

    簡行放下書包坐下來，看到張老師皺眉瞪著蘇陶的作業本，很嚴厲對她說：你去我辦公室等著，帶上草稿紙和筆。

    蘇陶點頭。

    簡行掃了眼蘇陶的作業本，他問道：張老師，您是讓她去辦公室補作業嗎？

    她得補課了她，我建議她留級一年。張老師毫不客氣說道。