又比如H班的發目明簡直就是支援科搞事王，剛入學就把地下工廠的耗材造掉了不少，雖然大部分都已經報廢了，但工程部的老師依舊覺得懷有如此熱情的學生以后肯定必成大器。

    再比如，B班的拳藤一佳成績優異又能團結同學，一拳下去你可能會死（劃掉）班里那些不老實的小子挨一拳之后都能變得蔫蔫巴巴安靜如雞——雖然這個形容有些不太對，但總之，血皇老師也是相當的滿意這位委員長同學。

    于是……明明是被判定為最出彩的A班的班主任相澤消太，重新陷入了自我懷疑和頹廢當中。

    明明是最受矚目的雄英1A班，結果自己班里的這群學生，反而是一個人都不讓自己省心。

    嗨呀好氣啊。

    第4章 體育課

    英雄科的課程之中包含了大量的關乎每名學生[個性]的課程，而作為普通科的成員，近乎所有的課程都和尋常高中無異。相較于支援科五花八門的設計任務以及變態到近乎鬼畜的課業安排，或者是經營科從高一就開始的模擬經營訓練以及各方面的商業合作，普通科簡直是班如其名，在各種方面都顯得十分普通。

    嘛……總之是相較于其它科而言嘛。

    對于佐倉蜜柑來說，這里教學環境優渥，周圍同學的成績也都很好，以普通高中生視角來說教學設施齊全而完備，雖然享受不到雄英最為矚目的特色教學內容，但也很不錯啦。

    盡管在大部分時候都會被當作是英雄科的點綴，佐倉蜜柑一點也不覺得哪里不適：支援科作業太多她自己相當清楚自己有幾斤力量，如果說經營科的話，應收賬款，正負現金流以及收益模型到底都是什么應該怎么考慮就已經足矣讓知識范圍僅限于普通高中生的自己露出蚊香眼了。

    英雄科……

    像是遙遠星星一樣的英雄科，這姑娘根本沒考慮過。

    有些人會成為沖破終點線能夠在眾人的目光之中領取獎杯的人，而有些人從一開始就心甘情愿地站在觀眾席為那些拼搏在賽場上的佼佼者們鼓掌喝彩，最為極限的cao作，大概就是在頒獎臺前送上一束花。人各有志，開心就好，這也是佐倉爺爺的座右銘。

    總之，大概就是那種“我爺爺活到76歲還身體硬朗就是因為他從不多管閑事”，人生只有一次，我愛怎么過就怎么過，你管我？這種思路的影響以及周圍人居然還都在大力支持，導致了佐倉同學如今這種太過隨意精神放松的性格。

    但，這不代表普通科的體育課就有多好混。

    體育老師吹著哨子監督著一個班的人繞著cao場跑圈，大喘氣累到近乎虛脫的佐倉蜜柑頓時覺得日本對于體育運動的重視真是太夸張了，隨后的半節排球課上，少女就像垂死掙扎在沙灘上的咸魚一般露出了窒息的表情。

    心cao人使非常嫌棄地看了一眼：如果要成為英雄的話，自己這種不具備明顯攻擊性個性的人，保持絕佳的身體素質是最為基礎的一條，于是有心鍛煉的少年高高躍起向著網的對面狠狠扣球，讓對面的兩名學生也吃了一驚。

    ——這長了一張壞人臉的家伙今天怎么這么拼？

    ——別了吧，人家每天都很拼，學霸來著。

    如果有人想在課程當中動用個性，那么不好意思，體育老師沖著這位像死魚一樣攤著的少女一努嘴，對方轉動一下視線頂多動手一指，意欲搞事的學生就會像是明明丟出去了卻久久等不來爆炸聲的啞炮手|雷一樣撲街撲得毫無道理。

    在熊孩子治理方面，無效化簡直是最方便的個性了。

    也是以同樣的理由，根津校長想都沒想就讓相澤消太每年都帶英雄科。

    再次重申一遍，雄英的教學設施十分豐富、豐富得夸張。

    運動場上的排號能夠排到十位數，除此之外的網球場棒球場羽毛球場以及針對英雄科的特殊場館也是數量多到可怕，因此校園之內甚至設置了能夠讓學生們按時從一個場所趕到另一個的通勤公交，全自動無人駕駛，是某屆支援科大佬前輩的得意之作，發車時間和每站到站時間編輯成圖表，在校內論壇中高掛在新生必讀的欄目中。

    艱難的課程總算是熬到了頭，和穿著運動服肩膀上搭著毛巾一副神清氣爽模樣的心cao人使相比，佐倉蜜柑的樣子簡直就像是剛剛經歷了地獄一日游。

    介于這家伙根本不畏懼自己的個性，心cao對于佐倉同學的話好歹還算能多上幾分，雖然估計相處不了多久，但畢竟是這個班的委員長，于是他目光直直平視前方絲毫不肯偏一下頭地對彎腰大喘氣的佐倉蜜柑說道：“就算是普通科好歹也要加強鍛……”

    話尾的“練”字到最后都沒出聲，反而發音越拖越長，順著心cao人使的目光看下去，一個小腿上各生長著三排引擎的男同學正在以驚人的速度穿過面前的跑道，直直沖著兼職體育老師的鬼魂老師而來。

    “老師！USJ場館，被敵人入侵了！”

    渾身散發著剛剛劇烈運動后的熱氣，這位戴著眼鏡的男生喘著氣說道。

    旁聽的心cao人使眼神倏的一下變得銳利，而遲鈍如佐倉蜜柑，也意識到了明明安全措施嚴格得如同鐵通的雄英高中都能夠被入侵，一定發生了什么相當危險的大事。

    鬼魂老師立即打算分出□□來去通知還在教職員室里沒課的其余老師，尚且還沒來得及行動，就聽見一陣破空勁風，歐爾麥特出現在飯田天哉的身邊，按住神色略微驚惶的少年的肩膀：