度的。課外的話題，他們也不會主動與我搭訕。

    女生排開我，男生們是看得明白的。如果他們誰來與我主動說點什么，就會被女生視為異類，會被更多女生排開。

    我們那里的小學沒學英文，這里的孩子從小就學英文課。他們從初一開始就站在一個比較高的起點。從第一節英語課開始，我就害怕，因為不知道老師在說什么，這樣的恐懼愈來愈強烈。

    之后的課業里，英文成了我的死xué。發音不準是最大的問題，老師不斷提醒我：“宋小珂，發音要準，音沒發準單詞就不好背?！?/br>
    我死記硬背單詞。第一學期結束，英文還行，徐明錚也不再幫我復習英文。我心里更打鼓，上課時，英文老師從不讓我回答問題。我也由于發音不準而不敢舉手回答。就這樣，我背的單詞全靠記電話號碼一樣死記死背。短時間內還行，日積月累下來，英文這科就成了我的魔咒。再后來，以至六年以后，英文直接引響我的高考成績。

    寒假以前，每個班都要拿節目出來慶祝新年。這是女生展示跳舞特長的大好時候，許多女生早早就計劃了節目，可今年不一樣。

    首先的，今年的節目演出不拿去參加比賽，這樣少了許多出風頭的機會。關鍵的，這次演出是戶外，室內小禮堂因為積雪所壓，現在閉館檢修。消息出來，班上的女生大失所望，班長怎么說服也沒人愿意參演，誰愿意大冬天的在室外跳舞啊。

    歐陽班長用排除法，最后把目光放到我們這桌：“龍震，聽說你會小提琴？你來首小提琴獨奏如何？”不管他是不是班長，龍震還是不搭理他。

    班長為了這次演出也使了許多法子，他把目光落在我身上：“宋小珂，勸勸，勸勸龍震，這事jiāo給你了?！?/br>
    我的額頭掛著幾根黑線，龍震與我說得最多的只有三個字：“不知道?！弊屛以趺磩?？這么內斂優雅的xing格，你做班長的都勸不了，我有什么辦法？雖然在全班的目光中，只有我和龍震這兩個同桌是關系最好的。

    結果還是老師出面。聽說是給龍震的家長通了電話，由龍震來首小提琴獨奏，這樣我們班算jiāo差了。

    那天是我第一次看到龍震的小提琴天賦。室外挺冷，龍震沒有戴手套。周圍環境并不好，話筒音也不準確，調好的話筒聲音時大時小，且聲音偏差度很大，總之演出效果并不理想。

    前奏還沒完，臺下許多同學已經沒有耐心的開始小聲講話。大家的注意力只集中了一會兒，就開始自顧自的開小差。整個初中部數百人都伏耳低語，匯集成一大片鬧哄哄的聲音。

    我坐在第一排，雙手托著下巴仔細聽也聽不清楚臺上傳來的聲音。

    吸引我的卻是龍震的目光。他好似陶醉在琴音中，完全沒聽到臺下的亂哄哄雜音。他雙目似閉似睜，時挑望遠方，時婉轉低垂，黑寶石一樣的眼晴閃動著平時看不見到耀眼光芒。

    《花音》女主角花音去東京尋找親生父親，一手小提琴出神入畫。琴音飄揚的畫面，櫻花如雨的漫天落下。那時的我，也許已經入了迷，自動把龍震與花音對上了號。一個優雅的男孩，他可能也有一段關于找親爹的故事？

    對于音樂我是沒什么研究的。家里也會放一些世界名曲，這些音帶都是老娘寄給外婆的。曾經有段時間聽說音樂對于自閉癥患者是好的，于是這些世界名曲會反復的播放給小舅舅聽。

    聽過許多，我記不住這些曲子，也不知道這些旋律是什么樂器演奏出來的。于我而言，在這些音樂聲中平靜的睡著是挺美的事。

    龍震的音樂傳達了什么，我是不知道的，因為還沒達到這樣的高度?？墒俏以谒难劾锟吹搅伺c眾不同的地方。曲子挺長，越到后面，臺下講話的聲音越大。直到一曲終了，龍震下了舞臺，臺下的同學才想事這事，鼓掌起來。

    這個節目對于班上的集體榮譽來講，并沒有錦上添花。新年過后就忙著期末考試，沒人再想起那一首獨奏。

    春節也如前幾年一樣熱鬧，短暫的寒假很快就過完。

    新學期開學，