理論上分五等, 但一、二等是虛設, 會特意空缺出來。

    據最初推出分等設置的試官所言，這么做的目的是為了讓考生心懷謙卑，哪怕是在這場考試中脫穎而出, 也并不代表著你就是最好的。

    換言之，考生得了三等, 就是甲科，也就是最好了。

    科舉里的甲科還會有一甲、二甲和三甲之分, 制科就沒那么麻煩了，只有“甲科”一種叫法，因為一場制科考試里能得三等的人, 一般不會超過三個。但這三個名額并不是硬xing規定, 可以多，也可以少，只要遵循寧缺毋濫的原則就行。

    在過往制科中, 三等連三個人都難以湊滿, 一個、兩個都是家常便飯，有時候甚至會沒有任何一個考生可以得到三等的評價。

    顧喬參與的這回考題極偏，是試官們有意為之，他們不能反抗武帝為了給太后祈福就增開制科的異想天開，只能暗搓搓的讓所有人都通不過。但是偏偏這期的考生意外的爭氣, 從成績來看, 反倒是成了一個制科大年，他們的驕傲也不允許他們給好文章打低分。

    總之, 結果就是入了三等的足有五人，是有史以來的第一次，以后也很難再遇。

    太子，顧喬，溫篆，閣老的外甥白雁，以及寒門出身卻在江南一帶已因詩詞名聲大噪的才子陸南鼎。

    幾乎涵蓋了當今所求人才的所有方向，幾人各有側重，卻皆是文采斐然，難分伯仲。

    試官們有意在殿試之前加一場復試，從五人里再刷下去兩個，變成最符合規矩的三等三人。

    但是，奏折報上去之后，武帝卻并沒有同意。

    因為……當武帝看到太子的名字也在里面的時候，他就直接喜上眉梢，再顧不上其他了。五個就五個唄，刷什么刷，不許刷！

    武帝甚至開心的拿著寫了名單的奏折，去了太后的寢宮，和他還在“熟睡”的老母親聊了好半天。這是自太后昏迷之后，武帝的一個日常了，把很多能說的、不能說的，都一股腦的傾訴給了太后聽。今天的主題就主要是來報喜。

    武帝激動的甚至有點語無lun次，翻來復起的就那么幾句話，語義簡單的仿佛隨便叫來一個啟蒙的孩子都能比他詞匯量大。

    “安邦真的出息了啊?！?/br>
    “安邦，我的兒子，我和梓童的兒子?！?/br>
    “您快看看啊，他多厲害，您最喜歡的嫡孫?！?/br>
    安邦是太子的又一個小名，武帝給起的，前面幾個皇子都有類似寓意的小名，什么保家、衛國諸如此類?；首觽冮L大后，基本也就只有武帝還會在私下里這么叫他們了。每個孩子都是武帝的驕傲，只是太子格外的讓武帝更加驕傲一點。

    “他們想再加個復試，朕沒讓?！?/br>
    萬一，那個，一不小心把太子刷下去了，可怎么辦，對吧？

    “兒子這絕不是對安邦沒有信心，只是……”武帝覺得太子太辛苦了，實在是沒必要再經歷一次那樣的考試環境。武帝對太子把自己關在殿內一天一夜的參與制科答題，一直頗有微詞，雖然考試結果很給他長臉，說參加就真的拿回來了一個三等的好名次。

    武帝離開太后寢宮后，還故作謙虛的和近臣在私下里聊了聊：“啊呀，他才多大，小孩子瞎胡鬧，沒想到考的還行，沒給他老子丟臉?！?/br>
    其他大臣還要像古已有之的中華家長一樣，瘋狂的給上司捧臭腳，三百六十度的花式吹。

    太子殿下才德兼備，陸海潘江，是大啟之幸，是吾輩之福??！

    武帝笑的見牙不見眼，還要艱難的擺手說“沒有沒有，哪里哪里，你們這樣會讓太子驕傲的”，可以說是相當虛偽了。

    總之，為了保住太子的好成績，武帝堅決不同意復試。

    直接就宣布了盡快進入下一個環節——三四等一并可以參與的殿試。

    和科舉一樣，制科也有殿試，真正的名次和能不能授官，都會在殿試之后見分曉。在貢院里考的有點類似于預試，又稱閣試。在殿試結果出來之前，一切都還皆有可能。

    “溫篆等人也要繼續嗎？”試官們不確定的再次來詢問武帝。不是說溫篆等人只是下場陪著伴讀