帝的愛妃李夫人因為疾病去世了，武帝的思念心切神情恍惚，終日不理朝政。一日，大臣李少翁出門，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生，心中猛然一動。

    李少翁用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，在手腳處裝上木桿，到了晚上，圍起一塊方帷，點亮燈燭，請漢武帝坐在帳里觀看。漢武帝看罷，龍顏大悅，對李夫人的影像表演愛不釋手。

    而這個載入《漢書》的愛情故事，被認為是皮影戲最早的淵源。

    明夏從表演“皮影”到介紹“皮影”，引出“《漢書》”，再轉而收到自己身上，提及自己最愛的學科就是歷史。

    能擔當省決賽評委的老師，自身的英語水平、鑒賞能力還有見識，自然都很是廣博。

    但平心而論，今天，還真的是他們第一次在英語比賽上看到這樣一個以“傳統技藝”作為自己的“標簽”的選手。

    這是一個有著歷史文化底蘊不錯的學生，也很聰明，相處了這么一個別出心裁的自我介紹，不要說省決賽的規定只是說，要在每組中選五名學生晉級，就算是整場省決賽聽下來了，估計他們也對這個學生的皮影表演念念不忘。

    太驚艷了！這樣充滿文化底蘊特色的自我介紹，也著實是太奪人眼球了！

    原本，幾個評委老師雖然坐著，但狀態是比較隨xing的，明夏第一環節剛表演，他們的脊背立刻就直了起來，眼中明晃晃都是興趣和期待。

    第54章

    和之前的初賽、復賽乃至省半決賽都不一樣, 省賽的臺下是有觀眾的。

    作為第一個上臺的人, 無論評委還是觀眾, 都對明夏的表現報以了極大的期待。

    而顯然，明夏的表現很出色, 并沒有讓他們失望，尤其是那些看過前幾年“希望之光”英語風采大賽視頻或現場的人，更是覺得驚喜。

    這個女孩居然會皮影！他們還真的是第一次在這種英語比賽上看到國風元素，更遑論是華國的傳統技藝！

    立時間, 所有人的精神頭都起了來，忍不住開始期待明夏第二個環節。

    但省賽參照國賽, 參賽選手上臺都是以組為單位的, 每個環節按順序進行相關展示。

    因此, 現在, 盡管無論評委還是觀眾，對后面參賽選手還是只能耐心打分和觀看。

    只是吧……

    珠玉在前, 誰還能勉強自己去喜歡瓦片？

    所幸, 為了不讓評委忘記前面選手的表演，每組的參賽選手人數都安排得不多。在眾人焦躁的期待下，他們終于等來了第二個環節，明夏又是第一個上臺的選手。

    第二個環節是命題演講, 分圖片題和文字題，各十個。選手共有一分半鐘, 半分鐘準備時間，剩下一分鐘是演講時間, 題目現場抽取，保證絕對的公平公正。

    至于幸運和不幸運，這就是個人準備的充分和不充分的差距，又或者說是本質上就存在實力偏差。畢竟，英語和語文一樣，是一門語言，靠的就是積累和練習，不能不擅長就永遠都不說涉及這方面的話了，也不是說擅長就不可能存在錯誤。

    明夏抽到的題目是圖片題，一張壁畫的照片，繪的是一只鹿和幾個騎馬的人，背景在一個茂密的叢林。起初，鹿神態從容，到了后來，則作狂奔逃離狀。

    照片的右上角打了簡體的“九色鹿”三個字，很顯然，這是一幅講述的“九色鹿”故事的壁畫。

    正巧，先前，明夏看了邢義田先生的論文集《畫為心聲：畫像石、畫像磚與壁畫》，里面提到了壁畫，她便在看的時候順手又查了相關資料，正好查到了莫高窟壁畫，里面就有提及“九色鹿”的故事。

    “九色鹿”的故事，一說出來，十個人，九個都知道，畢竟這可是小學課本就收錄的故事，也足夠經典，在許多童話故事中也有提及。

    但談及“九色鹿”的創作和起源，又有多少人知道和莫高窟有關？

    能聊一聊自己感興趣內容，這個命題，明夏很喜歡。

    “希望之光”英語風采大賽是中央電視臺舉辦的，節目播出的時候，宣傳力度肯定不會差，收視率自然不低。