在小學的頭幾次考試中成績優秀，他就會形成自己是個好學生的預期。當后來發現實際情況出現偏差，就會主動努力學習試圖回歸自己的預期。這就是預期的粘xing。

    除非長時間的努力沒有收到回報，要不然普通小孩子是絕對不會主動修改自己的預期的。

    那些嚷著“成績不重要”的人，這樣給孩子吧啦吧啦的，很容易把他變成鴕鳥，最后到了高考的大草原，只會成為獅子老虎的美餐。更糟糕的是他這個不能正視問題只會找借口的習慣毀的不僅僅是他的學生時代。

    李和當然也會給老四或者老五找條退路，比如送到新加坡或者香港的學校，但是如果學習態度不端正，其實在哪里都是一樣。

    “小胖掛鴨蛋呢，他爹還說早上拌稀飯吃呢”，老五說的小胖是潘廣才的兒子，

    “你怎么就不好成績好的比呢？年前年后哪里都不許去，在家給我好好看書，你要是敢哭，我今天非讓你屁股開花，讓你哭個夠”，李和見老五掛著臉，似乎要哭，又轉頭對旁邊看熱鬧的老四說，“你也別閑著，給她好好補習。好好盯緊了她，要是敢亂跑，給我揍，我說的，不用客氣”。

    老五腦子還是機靈的很，就是沒什么耐心，xing子太過好動，不來硬的，很難奏效。

    老四笑嘻嘻的得了差事，對老五道，“聽見沒有，好好看書，讓你一天到晚瞎跑”。

    老五氣嘟嘟的道，“要你管”。

    “大哥讓我管得，我還能揍你呢”。

    李和懶得聽這兩個丫頭磨牙，又對老四道，“你的成績單呢，拿來，都別想跑”。

    李兆坤或者王玉蘭能對她倆的學習橫豎是不問的，想問也是chā不上手。

    大多數父母個人精力上的短缺和個人閱歷知識層次上的短缺，往往父母會缺少必要的對孩子的行為規范，甚至自己本身就是一個問題的示范者。對孩子教育很少有幫助，似乎更多的依賴于孩子的天賦和個人能力。

    老四早就有了準備，隨手就把成績單遞給了李和，“在這呢，我可不是老五，慫瓜蛋子”。

    老四長的愈發出落了，比大姐李梅還高了一個頭，可能學校里時間待長了，也不怎么下地了，皮膚變白了不少。

    李和看到老四的成績，終于心里有了安慰，數學、物理、化學基本都是接近滿分，英語雖然差點，但是還在能接受的范圍，摸了摸老四的頭，高興的說，“可以，繼續加油。明天帶你去縣城，要買啥都行”。

    “好，說話算話”。

    李和看了一臉不樂意的老五，“別掛臉，你要是有能耐，也是這待遇”。

    李和看著在院子里逗弄孩子的李兆坤，問老四，“啥時候回來的？”。

    老四說，“回來兩個多月了”。

    “沒鬧騰吧？”。

    “不知道，我天天都在學?！?。

    李沛已經三歲了，已經可以邁著小短腿可勁跑了。

    李和一把把他抱到懷里，也不見他怕人了，只一個勁的盯著李和瞅，還不時用手撓李和的頭發。

    李和自己從井里打了點水，也不怕冷，在院子里從頭到尾沖了澡，渾身發抖的換了衣服。

    晚上的時候，李隆把小丫頭也抱過來了，李和喜歡的不得了，一直抱到小丫頭睡著，才放下。

    王玉蘭問李和，“你這多大了？你有入眼的沒？你看看你弟這都倆了，你什么時候啊”。

    親媽就是親媽，永遠都是自己的娃好，不會問李和有沒有入人家姑娘眼，而是直接問，有沒有入李和眼的。

    李和說，“我這剛剛參加工作，還沒穩定下來，等我穩定下來也不急。你這都倆個孫子了，暫時夠你抱了。你也別cāo心了”。

    李兆坤突然說，“我以為你多能耐呢，結果畢業了什么沒落上，到頭來還做了個破老師。當個老師能有什么出息”。

    53、小轎車

    最讓李和“受欺負”的吵架就是和李兆坤，因為無論他對你說的話有多難聽，打你的時候有多疼。他都不能瀟灑的說出一句“去你娘的！”，然后瀟灑的轉身摔門而去再也不回頭。

    其實每次吵架開始