“‘復核實驗’的報告不必jiāo給我，各自修改完成后自己提jiāo給李教授吧?！?/br>
    江靜從他們的眼神中得到了一絲撫慰，“我相信相比那篇報告，他會更喜歡我們這樣的實驗報告?！?/br>
    “為什么是我們？”

    和江靜有矛盾的助理不安地問，“就算要上傳，也應該是上傳您時間更早的這篇報告啊?！?/br>
    雖然直接遞jiāo不會被其他課題組的人看到，可，可那也是李教授啊，被質疑，或多或少都會有些生氣吧？

    “在你們的心目中，李教授是不是一個完全無法接受質疑、無法接受權威理論被推翻的暴君，所以即便我的實驗結果是正確的，你們依然惶恐不安地控訴我的‘正確’，迫不及待地要與我劃清界限？”

    江靜似是預見到了他會提出這樣的問題，一貫溫和的語氣中多了嚴厲的東西。

    那位會上傳實驗報告的“朋友”，大約也是基于這樣的想法，所以才成竹在胸的做出了這個決定吧？

    幾個助理面對江靜的質問，都是不發一言，眼中閃過一絲難堪。

    “你，我知道你一直在不服氣，你覺得你的水平和能力都不比我低，可是你卻不如我受到李教授的看重……”

    江靜強忍著內心的煩躁，突然一指那個先前喊著“我不缺這個飯碗”的助理。

    “你知道為什么李教授會更看重我，而不是你嗎？我今天就告訴你……”

    “因為我在做出這樣激烈的質疑、內心這樣劇烈掙扎時，腦子里根本想不到‘李教授會不會生氣’，‘會做這樣的實驗是不是錯的’、‘我是不是不該做這樣的實驗’這樣的問題……”

    即使有，那也是得出結果以后、從那種“癡迷”的情況下冷靜后的事了。

    “而現在的我，相信即使我發出這樣‘大逆不道’的東西，李教授也不會生氣。不但不會生氣，他還會為我發出這樣的東西而驕傲?！?/br>
    在這個實驗室里的大部分人，不是李教授的學生，就是曾受過他教導的后輩，和她一樣，他們都曾和李教授朝夕相處、受到過他的悉心教導，然而為什么到了這個時候，每一個人都認為李教授受到了“委屈”？

    江靜也替李教授感到“委屈”，然而不是那種委屈。

    她漸漸了悟了，為何李教授總是向她反復強調“學術是孤獨”的。也許這句話不是說給她聽的，而是他的內心在不停提醒自己。

    也許他的門生遍天下，但真的有人能理解他嗎？

    “在我心目中，他是我永遠的老師，也是我一直想要超越的人。不提出質疑，怎么超越？你控訴我踩著恩師的名譽在往上爬，可每一個做出過成績的科學家，有誰不是站在巨人的肩膀上在往上爬？”

    隨著幾個助理漸漸怔愣，江靜xing格中的軟弱似乎也在這場斥責中被一點點剔去，

    “也許明天，你們就會推翻我的一切結論、站在我的肩膀上，但我絕不會生氣、也不會打擊你們，我只會為自己變成這樣一個‘巨人’感到高興。所以……”

    她微微揚起下巴，用不屑地眼神看著那個叫囂得最兇的助理。

    “到底是我在侮辱李教授的名譽，還是你們在侮辱李教授的名譽？”

    在研究所科研工作者大部分都是“體面人”，所以即使是爭執時也大多是“綿中帶針”的，除非是為了學術問題爭得恨不得打起來，大部分時候他們不會疾聲厲色地發表什么觀點，就連上次那個助理對江靜嚷嚷地那么難聽，心中也多半是在懷著“站隊”的心思，想要旁人知道自己維護的是李教授。

    所以當江靜撕破他們可恥的面具時，幾個公認的“斯文人”一個個面紅耳赤，只能選擇狼狽而逃。

    第二天，三個助理研究員的“復核實驗”過程和報告被遞jiāo給李教授，即便李教授在外做jiāo流，也依然很認真地審核完了他們的報告，修改了一些小的錯誤，并給出了意見。

    在他們的實驗報告里，李教授做出的批注是——“天才式的，帶著激情和碰撞、是充滿著創造的設想，在反復的自證和反證中證明自己，是科學家應當追求的正確態度