霎那間，割裂感消失了，那抹笑容撫平了安黎的心緒，他只把那一瞬間的感覺視為錯覺，不再去深想。

    作者有話說：

    安仔你也不想想，郁現在都快煩死這些同學了，他能給他們好臉色嗎

    仔他心里其實很疑惑郁為啥對他二見鐘情，特別難以置信。但只要郁述一直對他很喜歡，他就不會深想。畢竟誰會和自己的幸福過不去呢。

    46老師

    ◎你要信我?！?/br>
    這張卷子難題有些多, 郁述沒有每道題都講，除了很難的幾道題外，其他題他都會詢問：不會做的舉個手。

    有些題他覺得對方不會做, 可對方也沒有舉手問他, 只是認真的聽他講題。

    他的戀人沒有舉過手。

    郁述有些心疼, 他知道安黎之所以不舉手告訴他某道題自己不會做，是不想拖累班級整體的進度。

    下課鈴聲響起時他還沒有講完, 他問同學還要不要繼續聽，這個班所有的同學都一致回答要。

    他拖了幾分鐘的堂，講完后班里那個早晨來道歉的男生就開始起哄, 率先喊了句好，然后開始熱烈鼓掌，帶動的班上其他人也跟著鼓起掌來。

    這個男生是叫陸遠之吧。

    郁述不怎么記人名。

    他一走下講臺, 陸遠之就朝他豎起了大拇指, 說了句：學長你真棒, 你比胡老師講得好！他每次講題總是說你們長點心吧連這個題都做錯。

    過獎。郁述只點了點頭，他回到座位上第一件事就是問安黎：有沒有什么題還不太會？我給你講。

    你休息一下吧，喝點水。安黎把郁述的水杯遞給他。

    好。

    郁述坐下喝了點水，對安黎輕聲說：那我下午放學給你講。

    第四節課下課后郁述被陳燕叫走了，第五節課一整節課都沒有回來。

    第五節課下課郁述也沒有回來。

    同學們紛紛出去吃飯或者回家, 安黎攔住了正往外走的張漾, 問他郁述怎么被叫走這么久。

    張漾欲言又止，最后還是實話實說了：郁述學長被叫家長了。

    郁述被叫家長了？

    安黎的瞳孔微微顫抖了一瞬, 他想起郁述曾與他講過，自己的父親脾氣很差, 會在酗酒后打罵郁述。

    郁述的父親之前還阻止郁述讀大學, 希望郁述留下來還債。會不會借這次的事讓郁述退學？

    他跟張漾道過謝后就往陳燕的辦公室方向趕去。

    因為放學時間, 所以走廊里都是學生，學生們三三兩兩，有的結伴而行，有的一個人往出走。

    對不起，請讓一讓，安黎為了加快速度，他從人流的縫隙中快步穿行，不可避免地校服會蹭到其他學生，他幾乎一路上都在道歉，抱歉，不是有意的。

    他感覺自己走了好長一段路才走到陳燕老師的辦公室門口，辦公室的門是開著的，他靠在辦公室門口的墻壁上，微微蜷了蜷手指。

    他沒有理由進去。

    而且他進去也做不了什么。

    可郁述還在里面。

    眼前時不時有學生經過。他們在路過老師的辦公室時還會好奇地往里面看一眼，有的也會看看站在門口的他。

    他聽見了胡老師的聲音，胡老師很生氣，說的話亳不留情面，他在外面都能聽得一清二楚。

    郁述爸爸和胡老師的對話一字不差地傳入他的腦海。

    你的兒子連續好幾天不寫作業，上課也不好好聽講，今天我在課上點名批評他，你知道他咋跟我說話的嗎？他告訴我上數學課就是在浪費他的時間，你覺得這是一個學生可以對老師說的話嗎！

    對不起對不起老師，老師您別生氣，我，我家兒子他就是很淘，都怪我沒好好教他，我回去一定好好教育他，您看這樣行嗎？老師！

    你怎么教他？說起來之前我問他為什么不寫作業，他告訴我他要打工，你們家條件這么差嗎？需要他連作業不寫去打工賺錢！

    老師，老師你消消氣，都怪我沒用沒給郁述一個好的條件，我是個賣包子的，一天也轉不了幾個錢，家里還欠了好多債

    得了得了你別跟我說這些，別賣慘，啊。咱們現在說的是郁述的事，你問問他到底還學不學，還想不想我教了，我這么給你說吧，以后，他不寫作業我就讓他滾出去罰站，我不管他學習咋樣，最起碼的尊重老師都做不到，我也沒必要給他好臉。

    老師您消消氣，我，我回去好好罵他，我保證他以后會好好上您的課，我，我看著他寫作業

    胡老師一點也不給郁述爸爸面子，而郁述爸爸他被老師訓斥的一遍又一遍地道歉。

    安黎聽得感覺胸口透不過氣來，他感覺自己的血液仿佛凝結在了血管里，站在這里骨子里都透著涼氣。

    他聽著胡老師的怒吼心里頓頓的痛，懊悔與自責難以抑制地從心底溢出來，嘴唇都被他抿的發白。他覺得是自己造成的這樣的后果。

    如果不是之前他讓郁述給他講作業，他就不會被胡老師批評，郁述也就不會把胡老師記恨上，非要下他的面子。