何詩瑜揚眉，彎身做了一個紳士的西式禮，笑道：“咱們倆之間，說什么麻煩。竭誠為您服務！”

    林桐聳肩摸了摸手臂，裝作自己被她rou麻的話弄得全身雞皮疙瘩都起來了。

    林桐腿不方便，只能和何詩瑜慢悠悠地向教室走去。

    三中的學生大部分都是勤奮好學的學霸，很多人會提前到教室看看書，所以雖然離早讀課還有二十多分鐘的時間，但已經有不少同學穿行于校園中。

    林桐和何詩瑜聊了聊最近發生的事情，因為同樣學的理科，所以她們倆之間還有一些關于學習的共同話題，何詩瑜有的時候還會問問她關于語文和數學的題目。

    “桐桐！”突然有清亮的聲音從身后傳來。

    林桐扭過頭，發現原來是宋可瑩在叫她。不過，與她一起的，還有馮揚和談亦。

    宋可瑩看了眼林桐明顯有些蹣跚的步伐，驚訝地問：“桐桐，你怎么沒有請假呀？”

    宋可瑩側頭和何詩瑜打了聲招呼，她雖然和何詩瑜不認識，但是她經?？吹胶卧婅碚伊滞?，知道她們是好朋友。

    然后她擔憂的目光又放回林桐身上。

    林桐回道：“我不太想耽誤學習……而且，我的腳傷也不是很嚴重，小心一點就可以了?！彼慰涩撃芾斫?，高中的學習的確爭分奪秒，很多同學上了高中都不敢生病，怕請假會影響上課，就算生病了也大多撐著上課，除非實在忍受不了才會請一個晚上的假出去打針。

    林桐和宋可瑩的龜速隊伍這下又加入了三個隊友，五個人在行色匆匆的人流中顯得格外突兀。尤其是，這五個人中還有學校里有名的學神——談亦。

    談亦的視線停在林桐受傷的左腳上，有些冷峻的面容柔和了許多，他問：“腳好一點了嗎？”

    林桐點頭：“嗯，好一點了，稍微注意著還是能正常行走的?！?/br>
    “那就好?！?/br>
    何詩瑜瞪大雙眼看著微笑著的談亦。

    這還是她知道的那個學神談亦嗎？他怎么一點都不像傳聞里“冷若冰霜”“疏離淡漠”的樣子？這是那個初中時讓全校同學頂禮膜拜卻又不敢靠近的談神嗎？

    她驚異的目光在林桐和談亦之間隱晦地轉來轉去。他們倆之間肯定有貓膩！有jian情！

    她的目光和另一邊的宋可瑩撞在了一起，何詩瑜發現此時宋可瑩也是一臉八卦的表情，她們倆心照不宣地交換了一個眼神。

    這兩個之前從來沒有聊過天的人出乎意料地想到了一起。

    只有直男馮揚傻哈哈地什么也沒看出來，大嗓門地朝林桐說道：“林神，那你這段時間要小心一點，班上如果有什么事情也可以找我們幫忙??！”

    林桐點點頭說：“嗯嗯！謝謝你，馮揚！”

    何詩瑜和宋可瑩都悄悄地白了這個大直男一眼，然后繼續默契地觀察。不過林桐和談亦這兩個人臉上都是從容淡定的模樣，她們倆看了許久也沒看出什么貓膩。

    到了教室門口，何詩瑜把“身殘志堅”的林桐“囑托”給宋可瑩。

    何詩瑜：“可瑩，桐桐就交給你啦！”她朝宋可瑩眨了眨眼，用唇無聲地做了一個口型。

    宋可瑩左手扶著林桐，右手比了個“ok”。

    林桐莫名：“你們倆什么時候這么熟了？”她記得何詩瑜和宋可瑩之前并不認識啊。

    何詩瑜：“就剛剛認識的啊，我們倆一見如故嘛！”

    宋可瑩也附和著說“是啊是啊”，然后扶著林桐走到她的座位上。

    林桐雖然還是覺得她們倆之間有什么問題，卻也摸不著頭腦，因此沒有放在心上。

    第73章 何詩瑜的“盤問”

    “桐桐，桐桐！”

    中午放學后，何詩瑜在實驗班的門口等林桐。她現在是林桐的“護衛”，拍著胸脯說這段時間負責林桐的人身安全。

    林桐把整理錯題的黑筆擱下，她剛好把最后一節課數學老師講的題目整理完，那道題很巧妙，屬于那種“知識你都懂，但是做題就不會”的題目。不過林桐現在在實驗班，老師講解這種題目就經常會出現各路大神輪番上場，向同學們講述自己的解題思路的情況。

    整節課林桐都在埋頭奮筆疾書，飛快地記下學霸們的解題思路，然后課后再自己琢磨整理好。

    她現在覺得雖然在實驗班壓力很大，但是身邊有很多學霸，她可以隨時從他們身上學到很多東西，不管是學習方法還是具體的知識和思維方式。

    林桐把錯題本合上，朝門口的何詩瑜招了下手。

    何詩瑜探頭向教室里看了一眼，看到教室里同學們都已經走得差不多了，就快步走到林桐的座位邊。

    林桐撐著課桌站起來，然后小步伐地挪動自己的身體，雖然是肌rou拉傷，沒有傷到骨頭，但左腳輕微的扯動還是會感受到明顯的痛意。

    她抿著唇在何詩瑜的攙扶下走出教室。

    今天中午林桐和何詩瑜打算去人相對少一些的第二食堂。

    何詩瑜幫忙把自己和林桐的飯買好，然后端著飯坐到林桐的對面。

    她把筷子遞給林桐，然后也不動筷子，就撐著下巴托腮靜靜地看著林桐，目光微妙。

    林桐被她奇怪詭異的動作弄得莫名其妙，她問：“詩瑜……怎么了？”

    何詩瑜一臉嚴肅，一本正經地說：“林桐同學，接下來我要很認真地問你一個問題！請你謹慎考慮，真實地回答我的問題！”

    林桐更疑惑了：“……你沒事吧？”她用手背去摸何詩瑜的額頭——沒發燒呀？

    何詩瑜撥開林桐的手，更嚴肅地重申道：“我很認真的！不要打斷我！”

    林桐一副“ok，你說吧”的表情，她擺擺手，說：“……好好好，你問吧?！?/br>
    何詩瑜停頓了一會，然后突然湊近林桐，音量減小，神情八卦，眼睛炯炯有神地盯著林桐，問：“……你和談神是什么關系？”

    談亦？

    林桐微愣，何詩瑜怎么突然提到他？

    “我和他沒什么關系??？如果說有，那就是正常的同學關系啊?！?/br>
    林桐語氣平穩地回答道。

    “不可能！”

    何詩瑜右手拍了一下桌子，語氣更嚴肅了：“林桐同學，我建議你還是嚴肅對待我的問題！不要避重就輕、逃避話題，請如實招來！”“真沒有什么關系。他是大名鼎鼎的學神，我是他忠實的粉絲算不算？”

    何詩瑜狐疑地看著林桐。

    她可是問了宋可瑩了，周六爬山，林桐崴腳之后，是談亦主動背她下山的，她和宋可瑩都一致認為，這兩人必定有什么別人不知道的jian情，否則，向來淡漠疏離的談神，怎么突然就變得那么平易近人了？

    “我不信。不然，為什么你崴腳之后他主動背你下山？他可是眾人皆知的‘冷淡’男神?！?/br>
    “宋可瑩和你說的？……他背我下山，是因為他不是傳聞中的那樣，他其實人很好的，平時對同學也都很溫柔友好，換其他任何一個人崴腳他應該也會伸出援手?！绷滞┙忉尩?。

    因為心里清楚不可能，所以她說的很坦然，但是，說到“換其他任何一個人崴腳他應該也會伸出援手”這句話時，她心里還是不免有些失落。

    何詩瑜看林桐自然的樣子，也有些懷疑了，真的是林桐說的那樣嗎？

    “……不對不對，今天早上我看你和談亦也不對勁?！?/br>
    “怎么不對勁了？我們就是很正常地像同班同學一樣聊天呀?！?/br>
    “我和宋可瑩都看出來了，你們倆之間看著就有貓膩！……哎呀我說不出來，就是有問題！”何詩瑜問不出什么，拿出盤問的架勢，說，“林桐同學，你別轉移話題！”

    林桐有點無奈，她真是拿何詩瑜沒辦法，只能嘆著氣耐心解釋道：“真沒有什么貓膩。我和他之前因為知識競賽認識，然后崴腳之后他出于好心幫了我——僅此而已?！?/br>
    然后，她語氣低落下來，自嘲笑道：“我倒想有什么貓膩呢，畢竟談神誰不崇拜呢？但是怎么可能啊，這是學神誒，所以——他真的只是出于骨子里的溫柔才幫我的?！?/br>
    何詩瑜歪頭去看林桐的神情：“怎么不可能！桐桐，你怎么說也是林神??！而且，我才不信是因為好心，這可是談神啊，什么叫神??？”而且，還是“背”這么親密的動作，這聽起來就不像談神會做的事情。

    林桐說不過她，只能拿起何詩瑜的飯勺，挖了一大勺飯，塞進她的嘴里，強行堵住她的嘴，說：“好啦好啦，不要八卦了，真沒有什么貓膩，就是普通的同學關系！不然，我肯定是最開心的那個人，怎么會瞞著你??？”

    何詩瑜嘴巴被塞了一大口飯，含糊地說：“哎呀……桐桐！……”

    林桐：“不聊這個了！我們來聊你班上那個同學的事情吧？上次你說到什么，他在年級里做生意？”

    何詩瑜把口中的飯吞進嘴里，有些生氣地說道：“桐桐！你別轉移話題！我在聊你的事！”

    林桐笑道：“我的事沒什么好聊的！都是子虛烏有的事！——你那個同學做什么生意？”

    何詩瑜知道自己是不能從林桐口中撬出什么話來了，只能說：“是，我們班有個同學做生意……做什么生意，就是賣一些學習用品、零食什么的。每次下課他的座位熱鬧的很呢，特別多人來找他買東西?！?/br>
    “??？他這么有商業頭腦??？”

    “對啊，好像他自己還開發了一個微信小程序，說同學們可以提前在小程序下單……而且他對年級里的那種消息都一清二楚，聽說有不少人找他打聽八卦呢！”

    “哇……我一時間都不知道該說什么了。厲害厲害！”

    “不過我看他上次被班主任叫出去了，可能年級里也知道了吧……不知道學校會不會管，畢竟現在都還是學生嘛，感覺做生意什么的還是有點‘不務正業’?！焙卧婅ふf。

    林桐突然想起來上一輩子她那一屆也有這樣一個同學，聽說那個同學高考成績不算特別優異，去了一個一般的大學，但是上大學之后自己創業，最后開了一家公司，小有成就——好像三中校慶的時候他還作為優秀畢業生回母校演講過，但她那個時候一門心思全在談亦身上，沒有怎么聽其他人的演講。

    ……不知道和何詩瑜說的是不是同一個人？

    “不過有的人可能確實在別的地方有天賦吧……比如商業頭腦什么的?！绷滞┱f。

    “那肯定的，我覺得每個人肯定都有自己擅長的事情，只是看自己有沒有發掘出來而已——??！我的天賦什么時候出現??！”何詩瑜突然把勺子利落地往碗里一擱，仰頭喊道。

    “最好，就是像談神那樣學習上的天賦！”她長長地嘆了口氣，然后用一種打趣的眼光盯著林桐。

    她現在對談亦并不只有看學神的崇拜心態了，還有一種對好朋友的“緋聞對象”的打探——

    她真的很好奇，能讓素來淡漠從容、待人疏離有禮的談神主動相助的，僅僅是普通的同學關系嗎？

    第74章 努力一定有收獲

    在崴腳的這個小插曲之外，林桐的學習生活，總體來說，還算是平靜而充實的。

    身處實驗班的環境里，由于來自學霸同學們的壓力和明顯難度提升的課程知識，林桐有和高一上學期不一樣的學習狀態。高一上學期，同學們都是剛剛離開初中的學習環境，接觸并逐漸適應高中的學習模式和學習方法。由于對很多事物都處于嘗試階段，所以難免帶有幾分玩樂的性質。

    但是經過一個學期的嘗試和適應，學霸們都迅速地習慣了高強度的學習安排，同時掌握了最適合自己的學習方法。哪些東西是重點、哪些可以簡單略過、應該怎么學……這些問題，對于學霸們來說，都已經了然于胸。

    如果說林桐在高一上學期的很多學習經驗，都是來自于上輩子老師和同學的經驗分享和網絡上各種各樣的帖子，那么在高一下學期，她開始取其精華去其糟粕，找到浩瀚如海的學習經驗中最適合她的學習方法，同時學習和模仿身邊的同學，取長補短，充分利用實驗班的學習資源。

    她起初也遇到了很多困難——

    她并不是那種特別聰明的人，所以很多時候身邊的學霸一點就通的題目，她要從頭到尾把題目的邏輯捋一遍才能弄懂，而且，這也僅僅是弄懂而已，要想熟練運用，她還要一遍一遍地在草稿紙或者腦子里演算。

    所以她每次看到身邊的宋可瑩他們聽完一堂課，晚上就很容易地把老師布置的課后作業寫完，而她總是需要很抓狂地把題目看了一遍又一遍，她就既無奈又沮喪。

    除此之外，還有在實驗班上常見的學霸battle場景。這種場景常常出現在理科課程上，因為語文和英語主觀性比較強，屬于誰說都有理的類型。而理科的課程則很客觀，答案是什么就是什么，所以學霸們battle的則是解題的思路和方法。

    比如說數學課上老師分享了一道函數題，給了一些時間讓同學們思考，然后他會給出一份標準答案。隨后班上的學霸們常常會舉手上臺，說自己有更好的解題方法。

    這樣一番下來，一道題目往往會出現四五種解題思路，學霸們講的很輕松，battle得很刺激，但林桐在講臺下卻聽得腦袋都要炸了，她感覺自己的腦容量根本不夠她一節課跟上這些學霸們的思路，有的時候她聽得一知半解，只能快速記下一些重點，然后課后再問宋可瑩他們。