老師明明溫柔又善良，嘴上卻不肯承認。

    希爾諾勾起嘴角。

    小時候的自己被老師從怪物口中救下。

    小黑也是被老師從他人手中解救出來。

    學校里的同學們也是……尤珈老師教了很多屆的學生。

    尤珈老師，其實很喜歡保護弱小的孩子。

    弱小的孩子。

    他嘴角的笑忽的有些僵硬。

    眼神迷茫起來。

    ——對于尤珈老師而言，自己和這些孩子有什么不同？

    想起了中年人的那句話：長得挺顯小。

    尤珈老師對自己的偏愛，也是出于保護欲嗎？

    希爾諾猛地看向雜物間佇立的鏡子。

    里面的人，一頭白發，一雙藍眼睛，身形顯得確實嬌小。

    看起來很脆弱。

    作者有話要說：

    第91章 錯位

    希爾諾蹲在尤珈旁邊, 齊腰的長發落下，有幾縷擦到了沾灰的箱子。

    他沒注意，但另一人注意到了。

    在希爾諾靠近的第一時間, 尤珈便收起檢查的專注，分了些許心思給予身旁的徒弟。

    純白的長發貼到沒多干凈的紙箱上，這絕對不是讓人心安的畫面。

    尤珈熟練取出隨身的手帕, 將那縷發梢挑起來, 攤開在掌心間，由上至下細細擦干凈。

    希爾諾垂下視線，靜靜看著這一切, 心里頭萌發出一股沖動。

    他伸出了自己的手, 觸碰上他老師的手，從指尖開始貼合，一點點緊密相貼，直至掌心完全黏合到了一起。

    尤珈有些意外，但也沒出聲詢問, 只放了這只手給希爾諾貼貼，另一只手攏起方才擦干的頭發，夾到希爾諾耳后。

    “蹲下的時候, 要注意將側邊的頭發向后捋。否則容易沾到臟東西?！庇如於诘?。

    多么親密的動作, 多么貼心的教導……就像父母照顧孩子一樣。

    希爾諾小聲回答了句“好”, 比平日里消沉一點的目光，仍舊搭在兩人的掌心間。

    希爾諾自己的手指不算短，纖細勻稱, 指甲圓潤, 泛著健康自然的粉紅, 任誰看都會覺得這是根相當精致的手。

    但這精致的手掌抵上對面那只手時, 便過于“孩子氣”了。

    相貼的另一只手顯然更長，更有力量。指骨分明，刀削般冷硬，蒼白卻并不顯病弱。

    希爾諾向來喜歡老師那雙好看又靈巧的手。這雙手會握著法杖釋放出精妙的魔法，會捧起書講解理論的知識，也會嫻熟地做飯折衣。

    與之相比，自己小小的手像是沒有骨頭，軟趴趴陷在對方的掌心里，沒有力量。

    希爾諾將手掌向下挪移了些，讓兩人的掌根湊至同一線上，于是上方的差距便分明許多。

    自己的指尖堪堪能觸碰到，對方指頭的上方第一道環線。

    那道環線是時間烙下的腳印，是出生時便定下的差距，是難以逾越的十年鴻溝。

    希爾諾望著老師比自己稍長的指頭，心里有些委屈。

    這原本不是什么不可逾越的鴻溝。老師的模樣與十年前沒有太大差別，老師的身形與先前相比稍有變化，但也只有一點點。

    老師已經停下來等他了。

    是他自己幾年來任性的生活作息，擾亂了身體的正常發育。即將要二十三歲的自己，竟然與十八歲的自己別無兩樣。

    所以，尤珈老師才會一直把他當孩子……

    希爾諾想撤回手，但卻在幾乎同一時刻被回握，十指相扣。

    他揚起了眼皮，睫毛輕顫。

    難以逾越的鴻溝對面，他的尤珈老師正興味盎然地淺笑，盯著交握的手。

    尤珈原本用另一只手托腮靜等，有些好奇希爾諾想做什么。

    希爾諾似乎在比對兩只手的大小，柔軟的手心在自己掌內輕捻，勾得人想捏一捏。

    他想起有些人喜歡捏寵物的rou墊，想起有些人喜歡和小動物貼貼手。

    尤其是希爾諾還很認真地盯著它們看，板著張精致秀氣的臉，像是研究著世界上最嚴肅的課題。

    尤珈沒忍住彎下五指，緊扣住對方光滑的手背，將對方柔軟的手掌包裹住。

    希爾諾于是看向了自己，露出屬于小動物的濕漉眼神，驚訝，迷茫，又有些藏不住的小雀喜。

    尤珈終于是受不了心中的癢意，輕笑著捏了捏小動物的rou墊。

    “老師，您在做什么？”小動物困惑地問。

    “抱歉，沒忍住。就是感覺你的手很好捏……這么說會冒犯你嗎？”尤珈問。

    希爾諾沒想到老師會這么回答，他搖頭，也落下五指，搭在對方的手背上。

    通過這樣簡單的一個動作，內心便得到滿足，仿佛積攢起了力量，敢于問出不太愿意面對的問題。

    他忽然說：“老師，您覺得我是一個什么樣的人？您對我的印象是什么？”

    “嗯……很優秀的孩子？”尤珈想了想，挑了個中規中矩的想法。

    孩子。

    希爾諾想起來了，老師一直抵觸那件事，不愿意和自己做。

    孩子。

    那天早晨，一起躺在床上。尤珈老師面對自己時的驚慌、不知所措，乃至自責和難過，是如此的鮮明。

    孩子。

    與老師的相遇是在十二歲，那時候自己是貨真價實的小孩子。

    自那以后，直到現在，自己在尤珈老師心目中，仍然是那個很小的孩子嗎？

    相握的那只手有些發顫。

    希爾諾將另一只手也握了上去，兩手緊緊攥著老師的手，近乎哀求地看著他的尤珈老師。

    “我很快就滿二十三歲了。我畢業了，不是您說的在校生了。我……我長得也不算矮，我的身高達到了平均水準。我只是有點瘦，臉看起來不太成熟，才會顯得不算高大。

    “我之前有一直在鍛煉的，但不知道為什么還是這個身材……我、我雖然沒有您高，但說不準過幾年，我還會繼續長身體……您能不能，別把我當小孩子來看……”

    長身體這種事，希爾諾內心也知道，這不大可能。

    在亞彌斯的五年，自己似乎沒長多少個子，感覺身體已經停止發育。

    希爾諾很想撲到那份溫暖的懷抱中，想用早就熟悉的撒嬌來軟化老師，來讓尤珈老師心疼地答應他。

    但這樣子，不就更像小孩子了嗎……

    就是因為先前自己總愛這樣做，尤珈老師才無法把自己當做戀人來看待？

    因為在老師心目中，自己從來是一個需要被保護的孩子？

    希爾諾感到內心有些慌亂，他想要的不是這個。他想和老師成為家人，但不是這種家人。他想，他想……

    尤珈老師開口了，眼神是希爾諾熟悉的認真，聲音是希爾諾熟悉的溫柔。

    “希爾諾，我沒有看輕你的意思。我說你是我心目中的孩子，只是因為我覺得你很可愛。我不是在質疑你的實力或者頭腦?！?/br>
    可愛。

    腦子有點懵，心沉下去。

    如果是從前，希爾諾會很樂于聽到這樣的說法。

    尤珈老師多難得才會如此坦誠啊。老師肯定是想安撫他，想要他不要難過，不要胡思亂想，才會努力表達出內心感受。

    看，老師都不自在了，都眼神飄忽了，都不敢正眼看自己。

    可愛。

    可愛的意思是，像個孩子一樣嗎？

    腦海里最熟悉的那些溫柔，那些安撫，那些包容，那些偏愛，那些鼓勵和喜愛，忽然就變了個樣子。

    老師從沒真正說過喜歡……是喜歡，還是憐愛和保護欲？

    老師抵觸做那件事……沒辦法對他心中的孩子下手？

    老師對自己不是沒有反應……還是說，這只是成年人正常的生理欲望？

    老師說，等自己出師了，就會和自己在一起……是不是為了激勵自己成長進步？

    希爾諾抿起嘴，干脆將腦袋埋進了尤珈懷里，兩只胳膊環住那光潔的頸窩，不說話。

    自曝自棄，想要短暫逃避這些想法。

    尤珈有些驚訝，但還是習慣性抱住希爾諾，兩只手一下下梳理著對方腰后的長發。

    “怎么了？今天那個人的話，還是讓你傷心了嗎？他沒有惡意的，也不知道你會因為這件事而傷心。

    “希爾諾，我知道你有些在意自己的身高。但是我覺得，這樣的你也很可愛。你也說了，你的身體很健康，你經常鍛煉。你的身材很完美。

    “每個人的氣質不同。你沒必要追求別人眼中的帥氣和成熟。是還有什么人對你說過難聽的話嗎？”

    尤珈揉了揉希爾諾的發頂。

    越是這樣，希爾諾越覺得難過。多好的尤珈老師，多溫柔的尤珈老師。這根本不是對待喜歡人的態度，這是對待孩子的態度。