但這位老師的下一句話卻否認了希爾諾的猜測。

    “果然是你，我剛進門時就覺得有些眼熟。我在學校陳列室里見過你的畫像，現在終于見到真人了?！?/br>
    老師的聲音變得輕快，像是在線下見面會遇到明星一般，熱切盯著希爾諾瞧，把希爾諾看得耳尖泛紅。

    “抱歉，抱歉，是不是嚇到你了？我只是有些驚訝，你的眼睛看上去比畫像上還要漂亮……難不成學好黑魔法的前提，是要有一雙好看的藍眼睛？”

    最后一句話幾乎是自言自語，卻被希爾諾敏銳地抓住了。

    “黑魔法？藍眼睛？”

    自己隨口的調侃被學生聽到了，年輕老師有些不好意思地撥弄著發梢。

    “正式任職前，克里斯托弗校長先生帶著我參觀了一圈學校陳列室。在黑魔法學院展示區，優秀學生代表的表彰墻上，只掛了兩幅畫像。一副是你們的院長，另一幅就是你。你們都是藍眼睛，不過你的藍色要更為透亮些，當時我就覺得這份巧合很有意思?！?/br>
    希爾諾下意識說：“我怎么可能和尤珈老師比，我遠遠……”

    “聽克里斯托弗校長先生說，學院陳列柜都是各院長自己擺放的……不好意思我剛剛沒有聽清，你說了什么？”年輕老師繼續說著話，注意到希爾諾開口，停了下來詢問。

    “……不，沒什么?！?/br>
    希爾諾閉上嘴，心臟砰砰跳。

    尤珈老師將自己的畫像放在了優秀陳列柜里，和老師他擺在了一起。

    這是不是意味著，老師從很早以前開始就注意到自己了……吧？

    可自己根本還達不到老師當年的萬分之一！

    這份驚喜來得太過突然，甚至讓希爾諾覺得，“驚”的成分要遠遠大過于“喜”。

    直到下午上課前，他腦子里亂哄哄仍在想著這件事。

    他想起了很多事。

    想起了一年級時，老師給他們代的飛行課。

    誠然，自己拿了接近滿分的第一名成績。

    但是老師自己也說了，飛行課只不過是基礎中的基礎。

    這樣的成績根本入不了老師的眼。

    希爾諾又想起了尤珈老師每次開演講會時，自己總早早坐在離演講臺最近的位置。

    “黑魔法在當下的革新之路”、“黑魔法與鄰接魔法的交叉運用”、“當代黑魔法師的困境”、“論黑魔法的戰斗精神”……

    老師很忙，公開的演講不多，希爾諾相當珍惜每一次聆聽的機會。

    可以說，尤珈老師每一場演講的每一句話，他都爛熟于心。

    可即便這樣又如何？

    這大陸上崇拜老師的人可多了去，老師的演講也自然、應當被反復欣賞、琢磨，無可置疑！

    臺上聚光燈里的老師，不會關注到臺下無名的學生。

    希爾諾揚起的嘴角又彎下去幾分。

    到了最后，他拿得出手的，似乎也就只有這“第一”的名號。

    可說到底，第一又有什么用？

    每年每個學院總會有第一。

    亞彌斯兩百年的校史中，來來往往培養了多少學生，多少個第一？

    校門口那支璀璨的六芒星?；?，見證了多少優秀的天才，多少不敗的神話？

    可他們都淹沒在了漫長的時間里，唯有亞彌斯依舊閃爍著那顆六芒星，等待下一批的人才。

    唯有尤珈老師站在整個大陸黑魔法的頂端，平等俯視著他們每一個人。

    希爾諾更加憂傷了。

    他像棵蔫了的菜花，給自己埋上最后一捧土，在座位里散發著低沉的氣息。

    其他學生見了，只默默避開幾個座位坐下。

    ——大佬不愧是大佬，真高冷。

    ……

    魔法總論課的老師進來時，見到的便是這樣一幅場景。

    那位白頭發的學生坐在中央，自他為圓心劃開一圈真空地帶，哪怕旁邊角落里坐滿了人，也沒誰去這學生旁邊坐下。

    魔法總論課是隨機抽簽，分幾個小班教學。這樣的小教室里，當中的空曠顯得格外扎眼。

    嗯？校園霸凌？他決不允許！

    這位上了年紀的老教授，既不愛聽八卦，也沒興趣看什么開學典禮，但仍保留著一顆拳拳之心，勢要把“教書育人”進行到他生涯的最后一課。

    “大家坐這么后面做什么？前排還有這么多位置。這樣弄得好像老頭子我會吃人似的，我看起來應該不算太嚴厲吧？來，都往前坐，這樣子熱鬧些?！崩舷壬呛切Φ?。

    與學生多年打交道的經驗告訴他，這種時候不要直接點出問題，免得處于焦點的學生敏感受傷。

    要把問題引到自己身上來，不著痕跡地緩和氣氛。

    如果能夠讓那位學生發自真心地以為，這一切都是他這個老頭子把人給嚇跑到后面去了，而不是什么自己被欺負了，那就更好。

    再說，這也不能就確定是孩子們鬧了矛盾。說不準只是誤會，他不能貿然讓小孩尷尬。

    等教室里重新坐好，老教授才滿意地開始了今天的課堂。

    他遞出預先準備好的問題，作為引子拋出來，打算等會兒接上今日的主題。

    答案自然是能夠在書中找到，不過今天這才第一課，他并不強求學生們做了預習。

    再說，這些問題其實還挺刁鉆，哪怕是學了一學期的學生，都不一定答得清楚。

    老教授問完問題，掃視一圈，剛想自問自答一番，卻見坐在中間的那個白發學生端端正正舉起了手，神采奕奕看向自己。

    多么有進取心的好孩子啊。

    老教授笑著點頭，準備等會兒無論對方說了什么，自己都要表揚一番。

    能夠積極跟隨課堂思考問題，有勇氣發表自己的觀點，這就已經很好了。

    希爾諾站了起來。

    “……想要解決這個問題，首先需要回顧我們曾在一年級時所學習到的基礎知識。我們知道，這個世界分為生界，靈界，以及冥界。包括我們在內的一切生命均活在生界中，也就是我們所能看到的這個世界。

    “靈界與生界重合，但是大多數身處于生界的生物看不見靈界。人們生存于生界，靈魂存在于靈界，死后rou|體在生界消亡，靈魂從靈界去往冥界，等待洗凈的靈魂重新回到靈界，rou|體重塑于生界，開啟下一次輪回。

    “魔法，便是提取這三界的能量為自己所用。黑魔法是純粹的攻擊魔法，從冥界提取力量，對來自冥界的魔族有特攻效果。同時能夠對生界的生物造成無法逆轉的傷害。

    “白魔法是治愈魔法，通過影響靈界從而影響生界，治愈精神、心理、靈魂甚至rou身。元素魔法是通用魔法，從生界直接提取力量，將空氣中的元素凝聚，既可用于攻擊，也可用于日常生活。

    “這是我們所熟知的常識。但在這常識之中，有學者提出了新的問題……”

    希爾諾侃侃而談，旁邊的學生們將書翻得飛快，試圖跟上節奏。

    老教授從起初的驚訝，再到震撼，最后是聽得滿面紅光，心情舒暢。

    那本《魔法總論》從低階到高階均是由他所編寫，自己的觀點能夠被學生講得如此透徹，甚至由淺入深，由表及里，頗有教學的架勢。

    再沒有欲延欲延比這更令人開心的了。

    坐在希爾諾后頭，某個黑袍子學生木然地坐在椅子上，沒有像其他人一樣翻閱課本。

    他同桌戳了戳問：“聽傻了？”

    這位黑袍子學生緩緩開口：“我早就看完了整本《魔法總論》，但無論哪個犄角旮旯里都沒有講到他后面說的這些內容。我記得這位教授只在他出版過的另一本書里有提到過，但我從來沒想到過把兩者結合，仔細研究。是我輸了?！?/br>
    同桌的表情也逐漸木然了起來。

    ……你們黑魔法學院真就人均這么卷？

    作者有話要說：

    第15章 誤會

    也許是被希爾諾帶起了斗志，這節魔法總論課其余時間里，黑魔法學院的學生，那是發言得一個比一個積極。

    一個比一個超綱。

    儼然是把這里當成了自由辯論會，唇槍舌戰，你來我往，對學界最前沿的發現討論得熱火朝天。

    而那位和藹的老教授，對這種熱鬧的氛圍很是欣慰，笑瞇瞇地站在一邊，感慨著后生可畏。

    其他學生內心瘋狂吶喊：那群黑袍子好裝??！

    這才第一課！

    希爾諾則托著下巴，饒有興趣地聽著其他學生的見解，時不時微點頭。

    對他而言，因為尤珈老師而產生的低落心情只是一時的，對魔法和老師的追逐才是永恒的。

    因而幾乎是上課鈴聲響起的一瞬間，他便自動轉換了心緒，調整好狀態。

    待下課，希爾諾剛一起身，便被班上的同院學生圍了個遍。

    這群一身漆黑的學生面無表情，活像是來打劫。

    然而仔細看，每個人望向他的眼中，都閃爍著渴望。

    希爾諾微愣，很快反應過來，熟練地笑道：“好的，我剛剛說的那個理論其實是……”

    站在講臺上收拾課本的老教授，吞下了剛想制止的話。

    他原以為這位白頭發的學生是被孤立了，可這么一看，分明是被當成了老大嘛！

    用他的孫女說的話叫什么來著……偶像？

    ……

    晚間，戰斗心理學課上。

    希爾諾與默文大眼瞪小眼。

    半響，還是默文輕咳兩聲：“咳，真巧，咱們被分到了同一節課堂?！?/br>