不過許秀秀對學生那么好也沒什么用，該死的還是死。

    看來以后可以肆無忌憚一點，如果班里學生死了，完全可以說是因為對學生太好了所以學生死掉了嘛！反正對他們好他們也死，對他們不好他們也死。

    余涵飛原本就想好了以后要像npc學習，此時翻找資料的時候，真讓他翻到了一個對他很有幫助的東西。

    這是三年前的高二（4）班的學生資料，巧了，他現在就是（4）班的老師。

    盡管這資料上的學生和現在的不同，但余涵飛很快明白了什么。

    這份學生資料，和他現在班里的學生是能對上的。

    就好比現在坐在第一排的一個學生。

    余涵飛很注重討好這些好學生，經常點名前排的學生回答問題，還會給這部分學生自由說話的時間。

    他很快就跟第一排的好學生們混得比較熟了，這其中有個男生叫“錢游”的，考試成績很好，幾乎一直在前十名?？吹贸鰜硭惨恢焙苁芾蠋煹膶檺?，錢游活生生的，不像是后面的學生一樣呆滯到連扭個頭都不敢扭，這男生不僅常常扭頭看后排的一個女生，還在某次和余涵飛的談話中直白的說了：“我想要顧遙遙，你要是能辦成，我就一直在這個班?！?/br>
    前十名的學生是可以自己選擇班級的，成績這么好的一個學生，余涵飛自然希望他永遠在四班。

    但他也在猶豫。

    不過手里的資料讓他不再猶豫了。

    資料上，高二（4）班學習成績最好的男生在某次大考之后得到了老師的獎勵——這個老師，直接將后排的一個女生“獎勵”給了這男生。

    隨后這個男生一直在這個老師所在的班級直到高三。

    而后排的女生跳樓自殺了。

    余涵飛看著心頭忍不住狂跳。

    能讓一個成績很好的學生一直待在自己班里，同時還能清除掉一個學習成績很差的學生，這完全是一舉兩得！

    他小心翼翼地看了看四周。

    周圍的老師們都在努力繼續尋找學生資料，余涵飛悄悄將這一份學生資料放到了自己的個人背包里。

    半個上午的時間過去，每個玩家和npc都有“收獲”。

    畢竟三號教學樓不是高二的教學樓，大家還是有所顧忌，很快紛紛離開了。

    童欣欣他們也都很快從教學樓里出來，出來的時候童欣欣還忍不住轉頭看了眼張安。

    這么順利就拿到了很多學生的資料，并且安全從圖書館里撤出來，難道這人說的是真的？

    不能吧，他會這么好心？

    眾人來到了附近空著的小自習室里。

    這種自習室在學校里隨處可見，學生和老師都可以使用，只要在熄燈前返回寢室就可以。

    自習室里布置得也相當精致，隨處可見盛開的花朵。

    這所學校里的花都開得很好，但想想學校里經常發生的跳樓自殺事件，還有那天在學生宿舍住的時候，那些學生npc身上很明顯的被泥土掩埋的痕跡，大家就明白這兒的花為什么會開得這么好。

    眾人圍坐在一起，童欣欣先將她翻到的資料拿出來。

    “我拿到的資料都是多年前的學生資料，沒有現在學生的資料?！?/br>
    劉會第二個將手里所有的資料都貢獻出來：“我也是?！?/br>
    越海洋和談辰也都把資料拿出來，放到桌子上。

    眾人的目光看向張安。

    張安拿出一本書。

    “《基本數學概論》……”大家茫然。

    “你拿這個干什么？”童欣欣問。

    張安似乎在想什么，隨口回答：“這本書的出版日期是兩年前?！?/br>
    眾人面面相覷。

    他回過神來，看了眼《基本數學概論》，隔著鏡片，大家看不見他的表情，但隱約覺得這人在某一瞬間和玩家們之間產生了一種……隔閡。

    很奇怪，他坐在這兒，但想得好像不是關于副本的事情。

    童欣欣皺了下眉。

    張安不再解釋，只是又把《數學概論》拿了回去。

    桌子上鋪著數十份年份不一的文件，童欣欣第一個開口：“我找到的都是我們班前幾年的資料?！?/br>
    眾人紛紛對視一眼，隨后點頭。

    “我們也是?！?/br>
    “看來……這個圖書館確實不一般?！?/br>
    如果說童欣欣自己只找到了她們班以前的學生的資料，說不定還是巧合。

    但現在這么多人都只有自己班的，顯然，圖書館里各人只能找各自班級的資料。

    童欣欣隱約有了猜測。

    “我找到的資料里沒什么特別的，學生一開始學習成績好的可能會下滑，學習成績差的可能會上升。唯一值得注意的是，”她翻開資料，“你們看?！?/br>
    劉會立刻發現了不對勁的地方。

    “‘被老師批評’這五個字出現的也太頻繁了?！?/br>
    “對?！蓖佬览^續說，“我的資料里，學習成績差的學生被老師批評之后會更加努力的認真的學習，無論下次考試成績多差，他們都表現出了很大的積極性。而學習成績好的會有‘得到老師表揚’，也會提升積極性?！?/br>
    劉會皺了皺眉：“我的資料里也是這樣?！?/br>
    談辰猶豫了一下：“我的不是。我的資料里……差生有跳樓自殺的，然后后面班級平均分提升，學習成績好的學生學習更好，學習差的成績也逐漸變好?！?/br>
    越海洋也舉手：“我也是?！?/br>
    童欣欣思索：“這種差別是為什么？”

    眾人紛紛沉思，談辰反而第一個發現了他們的不同。

    “是不是因為對學生的態度不一樣？”

    談辰說著，勉強笑了一聲。

    “我……對學生態度不是很好。因為……我死之前是個小學老師?！?/br>
    “??？”

    談辰笑容很淡。

    “我以前教小學三年級，那時候剛畢業，家里條件也允許，我就去了挺偏僻的山區支教當老師。當時也挺有熱情的，想著要把這幫小孩教出大山。山里條件很艱苦，我每兩周會回一次家，每次回來我媽都會給我準備很多吃的用的，她也聽說過那里條件艱苦，小孩都吃不飽穿不暖的，所以每一次我帶回去的東西都有很多是分給小孩的，那些家長看上去也都很感激我?！?/br>
    “后來有一次，我從家里回去的時候，我媽生病了，我自己難得休假，也懶得準備什么東西……但就是那一周?！?/br>
    她沒繼續說下去，但眾人已經明白了。

    屋里一片寂靜。

    這些事已經過去很久了，談辰從進入游戲之后就沒有再提起過。

    此時也只是提了一嘴，隨后她便很快繼續說道：“所以我對任何學生、學校，都沒什么好印象。這些學生又都是一些npc，因此，我對他們從來沒好言相待過?！?/br>
    她很坦誠：“我也想過要不要用老師npc的辦法去通關，之所以沒使用，只是因為我覺得這個辦法的弊端太大，而且方法過于簡陋。這是個二級本，不可能只靠這種辦法就能通關，所以我沒有用?！?/br>
    越海洋尷尬地摸了下鼻子。

    “我對學生態度也不好……當然，我是沒學那些老師npc那樣過分的，我頂多就是，就是提問的時候多提問好學生。主要是這些npc看起來太古怪了，一個個呆呆的，那安靜的，我每次上課都如同上墳，真是跟他們完全親近不起來?！?/br>
    童欣欣明白了。

    “所以就是說，我們每個人因為對學生的態度不同，因此拿到了不一樣的資料?！?/br>
    “這些資料的共同特點就是——引導我們去惡劣的對待成績差的學生，討好成績好的學生。像我這個，看起來很平平無奇，但資料字里行間都透露出一個訊息，對這些學生態度再差也沒關系，他們只會更積極的學習。而像你們倆的資料里，就是逼死差生更有利于班級成績的提升?！?/br>
    眼前這些資料都在引導著玩家往更惡劣的地方去，但現在坐在自習室的他們是對待學生態度最好的一批。

    那么……其他玩家拿到的是什么樣的？

    老師npc拿到的又會是什么樣的？

    “那現在怎么辦？”越海洋問。

    童欣欣先不動聲色地看了眼張安，隨后冷笑一聲。

    “等吧?！?/br>
    一定會有人為了這些資料心動的。

    但像童欣欣他們可以坦誠的將手里的資料共享出來，隨后發現相比起這是“通關策略”，這些資料更像是一個個潘多拉魔盒，心底的惡魔一旦放出就很難收回。

    他們是不會打開這個盒子的。

    其他人呢？

    他們也會共享自己“辛苦”找到的資料嗎？

    那邊，張安一言不發，聽完他們的分析和決斷之后也只是跟著站起身。

    時間還早，眾人準備去辦公室好好備備課，仔細琢磨一下下一步應該怎么走。

    張安卻向著宿舍樓的方向走去。

    談辰看著他的背影，半晌后低聲跟身邊的童欣欣交流。

    “你覺不覺得這人……他跟解方澄有時候很像?！?/br>
    “有嗎？”童欣欣眉頭緊鎖。

    這倆人，一個武力值高的嚇人，但活像個被007暴打的咸魚，能不翻身絕不翻身，多動一下都渾身難受?？墒切愿窈荃r明，是有一點不符合游戲風格的嫉惡如仇在的。

    另一個臉上總是一副風輕云淡的樣子，但到現在了，童欣欣他們或多或少都暴露了一點自己的個人技能和信息，唯獨這個張安，他身邊就像是環繞著一層一層的黑霧，將他整個人掩飾起來。

    這倆人明明是兩個極端，哪里有相像的地方？

    那邊，宿舍樓里，張安……不，仉道安手里拿著《數學概論》，敲了敲解方澄的門。

    很快，門里傳來一聲“稍等”，隨后是拖鞋踢踏在地板上的聲音。

    解方澄懶懶散散走到門口，打開門看見他，立刻一臉“麻煩找上門了”的表情，很想當場關門，但又象征性的問了句“啥事”？

    多一個字都不想說。