無論是在坍塌的屋檐下保護渡邊meimei，還是在面對光擊球時保護越前龍馬……這都是一種近乎本能的行為。

    畢竟在那種時候根本來不及思考。

    身體動起來了，就沖過去了，身體愣在原地，就會站在原地。

    悠斗看向德川，問道：“德川前輩會做出什么選擇？”

    “我沒辦法棄有未來的人于不顧?！?/br>
    就算提前告訴他后果、就算會影響到明天的比賽，德川也做不到袖手旁觀。

    悠斗也是這么想的。因為德川前輩說過，想要通過仁義征服世界。

    會說出這樣的話并為之努力的德川前輩，在面對襲擊越前君的光擊球時，只會引發出兩種可能：

    一，身體行動起來，成功從光擊球下保護了越前君。

    二，身體愣在原地，眼睜睜看著光擊球打中越前君。

    如果是后者，就算沒有犧牲自己的身體，也會產生擔心、懊惱、憤怒等負面情緒，而這些情緒同樣會影響到比賽的狀態。

    正如平等院前輩所說，德川前輩是一個溫柔的人。

    不止德川前輩，幸村部長、真田副部長、柳前輩……在這個集訓營里、在悠斗認識的人里，幾乎都是像德川前輩一樣溫柔的人。他們會做出同樣的選擇。

    [由于自己的原因，日本隊沒能晉級。]

    [絕對不能讓這樣的事在今年的世界賽上重演，絕對不能重蹈覆轍。]

    悠斗能理解平等院前輩的心情，但就像“單獨禁止遠野前輩打暴力網球”存在問題一樣，平等院前輩的做法同樣存在問題。

    用光擊球和越前君試探德川前輩——除了制造意外和傷害，根本解決不了任何問題。

    德川前輩不會因為這種試探就放棄“用仁義征服世界”的想法。

    說起來，就連平等院前輩自己都不后悔救了杜克前輩的meimei，如果重來一次，也還會做出同樣的選擇。

    這樣的他，又要怎么才能把德川前輩變成一個和自己相反的、只顧比賽勝利的人？

    悠斗不會道德綁架，他理解面對危險時想優先保護自己的人，這是人之常情。

    但他也不會覺得救人的平等院前輩和德川前輩是冒失的笨蛋，他由衷地尊敬這樣的行為。

    悠斗說出自己的想法。

    他難得一下子說這么多話，說完有點口渴，捧起ponta咕嘟咕嘟一飲而盡。

    對不起頭兒，我好像要被說服。

    杜克在心里向平等院道歉，隨后問悠斗：“那你覺得，頭兒應該怎么做？”

    悠斗到現在只是指出了問題，并沒有給出解決方法。

    “提升隊友和自己?！边@是悠斗現在所能想到的答案。

    努力做到不把比賽的最終結果壓在一個人身上。

    在見義勇為的同時減少自己受到傷害的可能性。

    “縣大會、關東大賽、全國大賽，我所在的學校都是以3：0的成績晉級?！?/br>
    在這種情況下，就算有一人因意外無法參加比賽，也不會影響到最終結果。

    “我知道世界賽的等級和全國大賽是不一樣的，會遇到更加厲害的網球選手?！庇贫费a充，“但可以把它作為一項目標，朝它靠近?！?/br>
    “還有就是——”

    “如果兩年前，在飯團店附近的人是我，我有100％的自信能救下杜克前輩的meimei，并保證自己不會受傷?！?/br>
    而能做到這一點的人不止他一個。

    哥哥、爸爸、乙骨前輩、狗卷前輩……悠斗不知道當時的情景，但他覺得在不使用咒力的情況下，高專的大家應該都能毫發無傷地救出杜克前輩的meimei。

    不管是提升隊友，還是提升自己，都和悠斗下午在圖書館里做的事重合了。

    “關于‘提升隊友和自己’，我制作了思維導圖，杜克前輩要看嗎？”

    杜克一愣，點頭道：“務必?！?/br>
    悠斗從網球包里掏出思維導圖，遞給杜克。

    杜克接過稿紙，看了兩行，瞬間睜開眼睛，一目十行地看完第一頁，又瞇起眼睛，看向下一頁。

    “可以讓我看一下嗎？”德川在杜克看完后問道。

    悠斗點點腦袋，注意到越前的視線，對德川道：“德川前輩看完后可以給越前君看?！?/br>
    越前的視線瞥向別處。

    他也不是一定要看。

    德川從杜克手中接過思維導圖，默默看完后，傳給越前。

    越前接過，看到白紙上的內容，愣了一下，把紙移近了一點，看了幾秒后又再次拉開距離。

    這是什么？

    都是詞語和符號，連一個完整的句子都沒有。還有許多意義不明的圖案……這畫的是雞蛋嗎？

    越前嘗試解讀第一句話：“通過多吃雞蛋，補充蛋白質？”

    悠斗：？

    悠斗思考。

    悠斗悟了。

    他在制作思維導圖時沒有想到營養方面。

    悠斗采納了越前的建議：“之后我會把這一條補上去?！?/br>
    “……不，這一行的圖文不是‘通過多吃雞蛋，補充蛋白質’的意思嗎？”

    越前的手指在了“利用‘繭’，提升己方實力”的內容上。

    經歷了短暫的打擊后，悠斗右手握拳，敲了一下掌心。

    越前君沒有參加“繭”的發布會，可能不知道“繭”的存在。

    想通這一點后，悠斗重拾信心，他向越前介紹道：“不是雞蛋，是‘繭’。這句話的意思是‘通過繭，提升選手實力’?！?/br>
    ……

    在悠斗的介紹下，如同加密文件的思維導圖變得簡單易懂起來。

    杜克、德川和越前三人的心理活動近乎趨同：

    原來是這個意思。

    “看來你一個人想了挺多嘛?！边@是越前式夸獎。

    “如果能在虛擬世界里練習，許多問題都迎刃而解了?！钡麓ǖ?。

    可以提高反應能力、提高對網球的感知、也不會對身體造成損傷。

    更重要的是，離開“繭”的虛擬世界后，身體不會因過度訓練感到疲勞。而且兩邊的時間流速不一樣，就算增加了“繭”的訓練，也不會對現實訓練造成影響。

    只是……

    “這個想法確實很棒?！倍趴宋竦刂赋鲫P鍵問題，“可是‘繭’還沒有對外發售?！?/br>
    悠斗的大部分計劃都建立在“繭”上。

    如果沒有“繭”，計劃根本無法實施。

    “關于這個，我問了mama?！?/br>
    mama說會幫他爭取一下，晚點有結果后再告訴他。

    悠斗想起自己一直沒查看line消息，從口袋里掏出手機，看到了未讀消息，“啊?！?/br>
    mama給他回消息了。

    除了mama和他說的話外，還有一段“繭”研發團隊的消息轉發。

    “‘我們對伏黑君的提議很感興趣。事實上，‘將體育運動搬進虛擬世界’也是我們團隊正在研發的一部分。我們希望能邀請伏黑君和他的同伴成為它的首批體驗者。如果伏黑君有意向，請再聯系我們?！?/br>
    悠斗念出一部分消息內容，頓了頓，看向另外三人，“有了，‘繭’?！?/br>
    比他想象中的更加順利。

    “等頭兒醒了，我會把你的想法告訴他?！?/br>
    悠斗提供了一條全新的思路，杜克認為頭兒會對它感興趣。

    說到這里，杜克扭頭看向房間中央的男人，“我可以先帶頭兒回去嗎？”

    一時忘記平等院前輩還被自己綁在椅子上的悠斗：“我去解開鐵鏈?！?/br>
    解鐵鏈時，悠斗想起了另外一個問題。

    ——那句“如果連一記光擊球都扛不住，那他到世界的舞臺上，遲早會死在其他人手里”是什么意思？

    不需要杜克回答，了解了平等院過往的悠斗自己想出了答案。

    那大概是一種“老鷹把幼鷹推下懸崖、迫使其學會飛行”的嚴厲教育。

    可在真正的大自然中，老鷹并不會把學飛行的幼鷹推下懸崖。

    ——從懸崖回來后，悠斗看了和老鷹有關的紀錄片。

    里面提到老鷹會在等雛鷹的毛發發育完全后，教它們飛行。等它們掌握飛行和捕獵的技巧后，再讓它們獨立。

    “把幼鷹推下懸崖、迫使其學會飛行”只是一個故事。

    現實的方式更加保險安全。

    “這件事我也會一并轉告頭兒的?！币恢币詾槔销棔央r鷹推下懸崖的杜克如是說。

    他一起上前解鐵鏈。

    在扶起平等院，將他半架在身上時，杜克發現平等院的臉上好像多出了一點東西。

    “頭兒的臉……”

    被黑色記號筆畫了海盜眼罩和貓咪胡須？