「沒什么?！刮蚁肫鹄蠋煂ξ覀兊姆Q讚，「對了，愛麗絲，老師說我們兩個都是小美人呢！」

    愛麗絲害羞地笑了笑。

    「愛麗絲也有被問到將來想做什么嗎？」我低聲問。愛麗絲還沒有明確的志向，會走上這條路單純出于喜歡魔法，加上教育所的老師也非?？春盟?。

    她點點頭：

    「我照實說了。老師說沒關係，學校里有很多社團，可以慢慢發掘興趣。啊，里昂來了?！?/br>
    我看向通往考場的走廊，確實里昂正往這里跑來，臉上帶著藏不住的興奮之情。在等候區待命、滿臉睡意的灰發考生服務員見狀，連忙對他做出停止的手勢。我們趕緊對里昂招招手，隨后往等候區外走。等里昂追上我們時，我們已經穿過宏偉的大門，來到校舍外了。

    皇家魔法學院的入學考試，一般安排在四月底。春天的脾性很難捉摸，我們站在校舍門外，一陣微涼的風拂面而來，空氣里瀰漫著潮濕的氣味。愛麗絲將些許發絲撥向耳后，抬頭望了望天空。我也順著她的視線望去。天是淺灰色的，積了些許水氣的云層正不安地翻動。

    「喂，聽我說，那老師人超好的！」里昂一和我們碰了頭，便滔滔不絕地說了起來，「他說了很多學院的事情，又說我很適合加入秩序糾察隊！如果做得好的話，以后就能當警察或軍人為國家效力……」

    我們三個里，愛麗絲最高、里昂居中、我墊底。不過里昂只比我高一點，在十二歲以前，我還有機會追上。雖然今天是重要的面試，但他那堆雜亂的棕色頭發依然沒有好好梳理，他總頂著剛睡醒的發型便出門了。

    「停止、停止?！箰埯惤z捂著額頭，「現在說這些，不覺得太遠了嗎？我們連能不能錄取皇家魔法學院都不知道?！?/br>
    「沒──問題，一定上得了?！估锇翰恢膩淼男判?。

    「里昂，你是說了什么，面試老師才會向你提起這些？」我忍不住好奇地問。

    「他問我學魔法想做什么，我回答消滅壞人！」他挺了挺腰桿，滿臉得意。

    愛麗絲大大嘆一口氣：

    「幼稚?！?/br>
    「說別人幼稚的人才幼稚！」里昂是絕不愿意吃嘴上的虧的。

    這回換我大嘆一口氣。這樣的場景幾乎每天都上演。

    在他們吵得不可開交時，一滴冰涼的水珠滴在我的鼻尖。我打了個哆嗦，接著更多水珠打在我的頭發以及臉上。下雨了。里昂趕緊拉著我和愛麗絲，回到室內。

    「傷腦筋，我們都沒帶傘呢?！箰埯惤z環著胳膊，輕嘆一聲。愛麗絲的mama和我們約好在學院正門碰面，但從這棟校舍走到學院正門，起碼得花上十分鐘。雖然雨不大，但這距離絕對會淋得濕透。

    「不然，我們做一個防護罩出來?！估锇弘p手在空中比劃著，「喏，這樣的。把雨擋在外面就好?！?/br>
    這次，我和愛麗絲同時狠狠瞪他一眼。

    里昂冷汗涔涔地擺著雙手，邊陪笑著：

    「呀，我、我開玩笑的?！?/br>
    愛麗絲撇過頭去，對他的行為嗤之以鼻。

    凡是在教育所接受過基本魔法教育的孩子，都知道里昂的方法是嚴重違反規定的。

    魔法可粗略地分為兩種：一種是不干涉任何人的魔法，例如隔空取物，這種單純方便生活的魔法不需咒文引動；一種是對人或環境造成影響的魔法，例如改變大氣、戰斗中攻擊人所冒出的火燄等，發動此類魔法，需要念誦由主掌各元素的神使，所授予人類的咒文，故其又稱咒文魔法。然而不管使用哪一種，都需要正確的意像。

    不管是魔法學院或一般學校的學生，在升上四年級以前，都只能使用不需咒文發動的魔法，而且發動時必須遵循大人指導的意像。舉例來說，當我想將腳邊的物品拾起時，我只能想像「一隻手往下伸、撿起了物品」，而不能想像「物品自動飛到了我的手中」。至于大人沒有教導過的意像，則是絕對不能使用。剛才里昂提起的防護罩，即屬于此類。雖然很不方便，但這樣的限制直到我們升上四年級才會解除。至于咒文魔法，在意像上有著更嚴苛的規范。

    會有這樣的限制，表面上是為了防止孩子在使用咒文魔法時，因習慣而忽略意像的重要性，造成可怕的結果。

    在教育所的基礎魔法教育課本內，就有這么一段內容：

    距今大約六百年前，某間魔法學院里，有一名天資聰穎、想像力豐富的少女。

    少女厭倦了老師所教授的簡單魔法，也聽膩了老師總是掛在嘴上的倫理道德。少女不上課、不和同學互動，唯一會做的就是待在圖書館，閱讀艱澀的魔法書籍。很快地，小小的學院圖書館已經無法滿足少女的求知慾，于是，少女轉向學院外的書店。未經篩選的書籍，混淆了她的價值觀，漸漸地，少女變得無法分辨對錯。少女開始質疑學院所教授的內容。

    「為什么咒文魔法在意像上有嚴格的控制呢？」少女誕生出了這個疑問，進而犯下老師們千叮萬囑不可發生的錯誤。

    少女使用錯誤的意像引動了咒文魔法。魔法不但成功發動，而且效果比使用正確的意像時好。少女非常興奮，認為老師們只是食古不化的頑固老頭。在這樣喜悅的心情下，少女沒有發現，自己的魔法有些微異樣。

    少女離開了學院，向民眾展示自己嘗試的成果。被此吸引的民眾，做為信徒跟隨在少女身邊。很快地，少女已經擁有一批信眾。他們進入了深山，在一處空地建立了自己的社區，從此與世隔絕。間暇時，他們便嘗試以各種意像發動各種咒文魔法，并將自己的心得與其他信眾交換。

    漸漸地，信徒發現，自己已經無法正常施展魔法了。溫暖的橘紅色火燄，變成了妖異的紫黑色；澄澈的水，變成了腐蝕萬物的毒物。更糟的是，他們已經無法控制自己所施展的魔法。

    這個與世隔絕的小村莊，在幾年后，終于被發現了。然而，村莊里沒有任何活人。大部分的人都在家里去世，他們的遺體不是被燒灼得不成人形，就是被腐蝕得只剩白骨。至于發起一切的少女，則是在村莊外的山坡上自刎而死，沒有人知道她為何選擇以這樣的方式結束生命……

    讀完這段課文之后，我連續作了好幾個晚上的噩夢。內容都是那些信徒慘死在村落的模樣。我將這些都告訴了愛麗絲，原以為會被她嘲笑膽小，她卻面色蒼白地說，她也作了同樣的夢。就連一向天不怕、地不怕的里昂，在那幾天臉色都不怎么好。

    違反了使用意像的限制，對我們而言，就是向著課文中信徒們慘死的結局狂奔一般可怖。

    但是，眼下的問題總要解決。愛麗絲想了想，便留我們在原地，一個人走向等候區。

    我和里昂蹲在門口，看著雨水匯流成一條迷你溪流，其上浮著些許被打下的嫩葉，嘩啦啦地往排水溝流去。雨珠落入溪流，濺起的雨水打溼了我們的鞋襪。

    「剛、剛才，我真的是開玩笑的啦。別生氣了。對不起?！估锇旱椭^，笨拙地道歉。

    我搖搖頭。我沒在生里昂的氣。只不過，課文中描述的場景再一次來到我眼前，那真不是個很好的回憶。相信對愛麗絲與里昂來說，這點是一樣的。

    不一會兒，身后傳來腳步聲。我和里昂站了起來、轉身，看見那名原本在等候區待命、滿臉倦意的考生服務員，拿著三把長柄雨傘，跟在愛麗絲身后，一起走向了門口。不等我們開口，考生服務員就高舉著傘，晃了晃：

    「拿去──這是傳達室借給考生服務隊的傘，到時候直接還給傳達室就行了。校門口那間小房子就是了?！?/br>
    我們趕緊道了謝、接下他手中的傘。里昂好奇地問：

    「你是皇家魔法學院的在校生嗎？」

    「我是啊，嘿嘿。四年級的?！挂娎锇合蛩钤?，這名考生服務員臉上的睡意一掃而空，「要不要我表演幾個魔法給你們看？」

    「咒文魔法嗎？」里昂顯得很激動，眼睛里似乎都要迸出光來。剛才垂頭喪氣地道歉的模樣，早就不知道被拋去哪了。

    愛麗絲皺著眉，拍了一下里昂的手背。我苦笑著，站出來打圓場：

    「謝謝你，但這樣會耽誤你的工作，不是嗎？」

    這名考生服務員的臉一下子黯淡下來，又變回剛才滿臉睡意的模樣。不等他說話，另一名穿著考生服務隊背心的學生便從等候區走來：

    「西洛法，你再偷懶就領不到工資了?！?/br>
    這名叫做西洛法的考生服務員無趣地撇撇嘴，對我們說了聲再見后，乖乖回到工作崗位。

    「你是不會罩我一下？我和梅爾你感情這么好！」他都走遠了，我們還能聽見他的嚷嚷。

    我們相視一笑，撐開傘、往校門口前進。和那名考生服務員交談后，我們三人的心情都明顯比剛才好多了。

    【作者自我感覺良好的嘮叨】

    六百年前在克倫緹埃大陸上干了件大事的人也只有一個，看過本傳的朋友不妨猜猜這名少女是誰呢xd人往往會為了各種原因掩蓋真實的歷史呢，至于這么做的理由也是外傳的重點之一。

    西洛法串場。氣氛變得沉悶時果然還是需要他來救場(笑)

    第二章信息量略大，這個大陸對于魔法的種種規范，這時也能看出來了吧。確實是與莉卡眼中完全不一樣的世界。

    希望這樣的故事能讓您看得盡興。