顧言行曾聽過一個理論：不是堅強的人就會獨立，而是被愛過的人才會獨立。據說，是因為一個人的心要被接受才會成熟，如果幼年期被過度的教育或者壓迫，自我本來的樣子沒有被接受的話，心理年齡就會停止發展。

    他攤在客廳里不停的指揮李如許拿這拿那，看著眼前氣鼓鼓卻不敢言的年輕人，突然就想起了這段話。

    但是其實，李如許一直是一個非常合格的成年人，他一個人孤身在外，上學、打工，也很少生病，他把自己照顧的很好。

    只有他覺得李如許像個小孩子，覺得他在努力的假裝自己是一個大人，所以他總喜歡利用各種方式找各種機會逗他臉紅，惹他生氣，看他敢怒不敢言。他太乖了，乖到顧言行非常想看看，眼前這個溫順的小綿羊，到底怎樣才會怒，或者，怎樣才會像個小孩子，得不到的東西就耍賴大哭。

    也許，顧言行想的對，在遇到顧言行之前，李如許只是在努力假裝自己長大了；又或許，心理年齡停止發展的人，是顧言行。

    六歲以前，他擁有一個健康完整的家庭，他的爸爸mama并不像很多爸爸mama那樣忙到沒有時間陪他玩耍，他們夫妻兩人都是大學教授，兩個人都是非常冷門的專業，但是他們喜歡——況且，他們有足夠多的時間可以陪兒子一起長大。

    很俗套的劇情，兩個人因一次意外車禍雙雙離世，六歲的孩子其實不太知道什么才是離世，那個總買玩具給他的喻叔叔告訴他，他們去了很遠的地方，找不到回家的路了。

    喻叔叔是他父親的摯友，他以前會看到喻叔叔和他爸爸討論一些他聽不懂的專業名詞，他的mama有時候也會參與討論，每當那個時候，三個人仿佛都看不到他的存在，哪怕他故意把玩具摔在地上也沒人理他。

    但是后來，喻叔叔來的少了，很少。

    后來，他在喻家長大，也是在很久以后才明白，他的喻叔叔，人生早已被安排好，他不能做自己想做的事情而已。

    喻家和他自己的家一點都不一樣，喻家的小孩有上不完的課和沒有盡頭的訓練，沒有人跟他玩耍。

    喻遠恒——是喻叔叔的小兒子，比他小八個月，他剛來喻家的時候，只有喻遠恒可以跟他一起玩一會，可是他要被送去訓練營了——這是喻家每一個孩子的命運，而自己將被送去學校接受義務教育。

    他不知道訓練營是干嘛的，喻遠恒也不知道，他只知道很遠，于是他告訴顧言行，訓練營是很遠的地方。

    ——很遠的地方，喻叔叔說，爸爸mama也去了很遠的地方，那，會不會有爸爸mama？

    而且啊，他怕，他怕喻遠恒走了自己又變成一個人。

    他不知道所謂的學校是什么樣的地方，但是他知道喻叔叔是沒有時間能照顧他的。一個人的時候，總是想起爸爸mama，他們什么時候才能找到回家的路呢？

    于是，他跑去跟喻叔叔說，他想和喻遠恒一起去訓練營。

    他記得喻叔叔看著他想了很久也沒同意，他很難過，喻遠恒還安慰他，以后過年還能見面啊，別哭?？墒撬€是很難過，他不想一個人，訓練營又可以和喻遠恒一起，又有可能見到爸爸mama，為什么不讓他去。

    不知道為什么，喻遠恒被送走的前一天，喻叔叔把他叫到書房，又問他，真的想去嗎？他很驚喜，他真的很想去，用力的點點頭。

    他被喻叔叔收為義子，甚至開了祠堂，在家族里宣布，他將和喻遠恒一起學習訓練，但不必受家族的約束。義務教育這種東西，也不再和他有關，當然，他也不知道喻叔叔為他付出了什么。

    后來，他和喻遠恒一起背書，一起被打手板，一起捉弄白胡子的國學教習師傅。

    喻遠恒練功的時候總不得安生，顧言行一找著機會就對他擠眉弄眼，他被逗笑了，教官就會加罰，然后顧言行就在樹底下坐著幸災樂禍。

    他還拉著喻遠恒一起闖禍，有時候是晚訓結束偷偷跑出去玩；有時候是一個人放風另一個人偷偷跑到裝備室偷東西；再有時候，是和訓練營其他孩子打架，無一例外的，都招來一頓狠打。

    他們的總教官連風，可從不管他到底是小少爺還是義子，別的教官尚且顧忌孩子小有時候睜一只眼閉一只眼，連風不同，抓到一次就是皮開rou綻。兩個小小朋友怕他怕的緊，卻仍是淘氣的出圈——盡力躲開他就是，躲不開，那只能挨打了。