周四晚上5：45，沈知節坐在辦公室的工位前。

    許暉在盡可能的避免一切能與他見面的機會，避不開的時候，他也會在辦公室有其他老師在的時候來。

    沈知節對許暉的態度束手無策，以前都是別人追著他，求他“收”主，他從沒體驗過被人無視的滋味。再加上許暉從一開始就對他言聽計從，連他自己有時候都覺得自己有點太過肆無忌憚。許暉卻還笑嘻嘻的任勞任怨，表現的完全不像個十幾歲的少年個性。

    沈知節又看了一眼時間，5：50，許暉今天不會過來了。他拿著實驗教具離開辦公室，往實驗樓走去。

    鑒于老師與學生全篇通過的小組作業計分形式，沈知節特意找了一天晚間，接了實驗樓的教室，陪著他們開題做實驗。

    半路上碰到去上實驗課的學生，看他自己抱著器材，都紛紛將它們接了過來。

    其中一個活潑的女生說道：“許暉這個眼神偷懶的課代表，讓您一個人拿這么多東西，一會兒得好好說說他?！?/br>
    旁邊人笑著打趣她：“這不是給你創造和他說話的機會么？”

    沈知節微笑著聽女孩子們的嘰嘰喳喳，心里突然有了一絲迷茫。

    是了，許暉以后是要交女朋友的。憑許先生與許夫人對他的寵愛程度，只要許暉自己愿意，他們應該是不會干涉這件事的。

    沈知節一邊想著這件事，一邊帶著學生進了教室。

    女孩子們把教具放在講臺上，回頭看見許暉就做在教室里。

    沈知節裝作分器材的樣子，一直低著頭慢慢碌碌，耳朵卻聽著那邊的動靜。

    剛剛那個說要找他算賬的女生大大方方的走了過去，坐在他旁邊說道：“課代表，我們剛剛在路上碰到沈老師，他自己抱了一箱的器材。我們幫你做了工作，給沈老師把器材拿了過來，是不是得謝謝我們？”

    許暉看了沈知節一眼，看他沒什么反應，隨即收回目光，對女生說：“太感謝了，沒想到今天要用教具。你們說，想要什么謝禮？”

    女生笑著說：“別的就算了，要謝就請課代表帶飛，讓我跟你一個組吧?！?/br>
    許暉笑著說：“還不知道是不是能自由分組，等一會兒聽聽老師給的規則?！?/br>
    沈知節這倒是不再避嫌，抬起頭說道：“為了讓我的課代表報恩，當然得自由分組了?！?/br>
    許暉的笑容快掛不住了，他當然聽出了女生的意思。他以為沈知節起碼得別扭一下，哪怕是意識到“許暉也是有一點受歡迎的”也行。

    結果，他不光不擋，還給別人創造機會。

    雖說自己知道沈知節“突然愛上自己”是癡心妄想，但沈知節這個表現，也太讓許暉打臉了。

    許暉說道：“既然老師都同意了，我當然沒問題?！?/br>
    說完，許暉便不再看沈知節，和周圍同學有一搭無一搭的閑聊，等著上課。

    沈知節看著那邊的互動，漸漸收起了笑容。

    他想叫許暉過來做一整節課的示范。