可能都覺得有點可笑。

    董老師終于把投影儀弄好了，過來用力拍了下趙老師的背，拍得趙老師陣呲牙咧嘴，“行了，知道你受歡迎。那誰還沒來，我來講吧？”

    趙老師連連比著“請、請”，一轉頭也坐下來了。

    董老師放好圖片，讓人關燈，開始帶著大家聲情并貌的讀課文，董老師讓人起來讀課文時最喜歡說的一句話就是“深情一點，你要理解原文，理解作者寫這篇時是什么心情”。董老師上課每次都會讓大家通讀一遍課文，他總說“多讀一讀，沒壞處”。

    大家齊聲用最深情沉重的聲音讀道：“從某種意義上說，在布熱金卡……”

    ?

    ☆、第 57 章

    ?　　趙老師和董老師搞的這個,其實就是變相復習了。林美他們只上了一晚上的課就全明白了。

    就是這“興趣小組”中講的題倒是挺新鮮的,估計就是趙老師這次出去的成果了。

    別的班級倒是老老實實的搞興趣小組，聽說是讓幾個班的學生各自三五成群結成學習小組,比如你的數學好，你來幫大家輔導數學，他的英語好，他幫大家講講英語這樣。

    喬老師的班沒有插到一班二班中來，趙老師再三考慮還是拒絕了,一是怕人太多不好管；二來,他對二班的紀律還是放心的,因為董春河這人他熟啊,別看是個老好人的臉,事實上誰的意見也不聽，就認準他自己是老大。二班早就讓他管得沒脾氣了。喬麗這方面還是差了點火候，而且年輕老師太想讓學生出成績，有點急功近利的意思——見好處就往上沖，很少考慮后果。

    他聽別的老師說，喬老師這個班不敢提問，老師在上頭一提問，下面的學生都爭著回答問題，還有人愛搶話，很容易讓課堂紀律失控。而下課老師也沒法走，總是被圍著不停的問問題，有時都趕不及去下一個班上課。

    積極學習的態度是很好，但太積極了。

    2號樓七樓視聽教室成了一班和二班新的上自習課的地方，來給他們上課的都是頂級的好老師。連三年級的老師也被趙老師騙來一個，還有一個年紀很大，頭發雪白還燙著像老上海的那種摩登卷發的老太太，看著要有六十了！

    趙老師在教室里一個勁的跟他們：“噓——”讓他們不許出聲。她跟董老師說說笑笑的進來，一看滿屋子的學生和趙老師，馬上回頭指著董老師慢聲慢調的大怒道：“好??！你個董春河！你把我騙來給你的學生上課！”

    董老師頂著那張老好人的臉笑呵呵的輕輕推著她進來，趕緊把門關上說：“房老師，房姐，這不是學生們都盼著您給他們上一堂嗎？他們好多都聽過您的大名呢！一聽說您不教了，那叫一個失望??！咱們不能讓學生傷心對不對？”

    大家自動自發的給這位老教師鼓起了掌。

    房教師露出一個溫柔的笑來，嗔了董老師一眼，再瞪趙老師，指著他點了點，“肯定是你出的主意！逼著人家老董去騙我！”

    趙老師呲牙一笑，看著就像jian商壞人，他攤著雙手喊冤：“完了，什么壞事都是我干的。董春河這人沒這么好，跟誰說都不信！”

    董老師還是笑呵呵的，有點小得意。天生一張憨厚的好人臉真沒辦法。

    房老師答應上課，趙老師趕緊去搬凳子給她坐，又讓大家千萬別說話，別打擾房老師。

    房老師拿著話筒說：“我什么也沒帶，你們老師就是這么把我騙來的。我就給你們串一串吧，能聽懂多少算多少?！?/br>
    都說行家一出手，就知有沒有。房老師真講起課來語速很快，但她真用四十分鐘就把高一化學給串完了。她串完后，林美只覺得這四十分鐘像是一晃眼就過去的，聽完腦袋前所未有的清楚。她甚至有種沖動巴不得能再多聽聽！這老師要是一直教他們，那可太好了！

    但房老師講完就準備放話筒走，趙老師和董老師趕緊堵著門。

    房老師也是個有意思的人，她把話筒拿起來說：“你們還想不讓我走??！”

    通過話筒，這句話整個教室的人都聽到了，學生們集體轟笑起來。

    房老師笑瞇瞇的指著學生說：“聽聽，聽聽，學生都笑話你們了?？熳岄_，課我也上過了，再想讓我教別的，今天我是什么都沒帶啊?！?/br>
    董老師說：“那下回您什么時候來??？讓老趙接您去！”

    趙老師連連點頭，“我接，我接?！比缓蠊斩蠋?，“房老師就住咱們學校后頭！”

    房老師是省一的老教師，學校后頭第一批職工分房的六幢樓里就有房老師一份，跟老教學樓就隔一道圍墻。

    房老師沒辦法的笑了，她說：“我算是明白了，我要是不答應你們，今天是不是就別想出去了？”

    董老師：“都看您，隨您。也是學生們舍不得您啊?！?/br>
    最后房老師還就真成了他們的老師了。每周過來一天，給他們講一節課。

    但就像趙老師和董老師“算計”的那樣，房老師忍不住，她來了一天后，就忍不住還想來。后來一天天的，房老師有時吃完飯出來散個步，散著散著就進來看看。

    大家也都養成習慣去視聽教室就帶著化學的課本和筆記。主要還是趙老師提醒他們：“房老師未必哪一天來，這個可不好碰。你們最好天天帶著化學的東西，有什么問題到時碰到房老師能問，不然人家來了，你什么都沒拿那不可惜了嗎？”

    房老師為人溫和。有的學生跟她熟了以后就問她為什么不帶班了？

    “就是，房老師要是教我們就好了?！贝蠹移咦彀松嗟恼f。是個老師都會教課，但教得好不好，真心是只有學生知道。上過房老師的課后，自然就覺得他們現在這個教化學的常老師課上的不夠系統性，不夠連貫。當然，能給一班上課，她本身的教學水平是無庸質疑的。但房老師就是游刃有余，常老師就給人很用力很用力的感覺。所以兩個老師的課一比，上常老師的課就太累人了。誰都喜歡在輕松愉悅的氣氛中上課啊，老師總是嚇唬人，把課堂氣氛的緊張感提得高高的，注意力是集中了，可心累啊。

    房老師就笑呵呵的說：“家里人不讓我教了啊。我也該退休了，早就該退休了?！彼迨畾q的時候就該退了，學校不放人?，F在都六十六了，女兒都生氣說再教下去，她就再也不理她這個媽了。

    重要是房老師自己也覺得力不從心了。哪怕只帶一個班，精神也跟不上了。不能耽誤學生啊，她想了想就退了。不過人退了，心閑不下來。所以偶爾給三年級出出練習卷子，現在還多了這個差事，房老師以前吃完晚飯不喜歡散步，就想在家閑著，連電視都不想看。結果現在她一放下筷子就出來散步了。

    房老師的個人魅