就蹦出來說，那樹是她們家的，那柴火是她家的，被我們燒了，得賠兩萬！”

    -“我們當然不干！之前撞死一只雞被訛過一萬，什么電線從他們地上空架了被訛了一萬，反正被各種理由訛錢！被想盡辦法的訛錢?？?燒點柴火，也要被訛兩萬？”

    -“我們這一次堅決不妥協，不給錢，山婦就回家叫了一家老小來院子里靜坐，靜坐了一會兒就撒潑打滾，破口大罵！”

    -“報警，警/察來了也沒有用，還是勸我們給錢了事。后來找政/府，找村支書協調，從兩萬減到一萬。那山婦才得意洋洋的拿著錢離開?！?/br>
    說完，工程隊的人嘆了口氣。這是被傷到心了。

    都說這里窮，國家就政/策傾斜，國家出錢扶貧。

    國家想“要致富，先修路?！?nbsp;就派人來修路，結果蛇不但不感激農夫，看到一個溫暖的胸膛，上來就咬一口。農夫能不心涼嗎？

    書勤也心涼了，再吃熏rou都不香了。怪不得她想往金鳳家鄉投錢，金鳳沉默不語，原來是太了解家鄉人了！

    “還有，這里也是怪了！正值壯年的男人一個一個都游手好閑，不是打麻將就是吸DU，反倒是女的生孩子、做飯、干農活、打零工養家。你看看我想招個小工搬試塊，一個月給兩千塊，叫了個男的，男的搬了兩下就叫辛苦，回家喊腿瘸的、腰還直不起來的婆娘來搬，他就坐在那里嗑瓜子，等著?！?/br>
    瘸腿的、腰直不起來的、還干活的是金鳳的娘，坐著的、磕瓜子的、等著的是金鳳的爹，直值壯年、游手好閑、打麻將的是金鳳的哥。

    一方風土養一方人，這里的風土人情是怪！

    “唉！”工程隊的人又嘆氣：“在這里待一段時間，深入了解之后，就知道這不是簡單的扶貧的事！不是修個路他們就能富的事兒！”

    -“這些人，沒法治！”

    那就是要從精神上改變!這正是書勤要做的！書勤心道：還是我想的對！捐書，建圖書館，讓這些人從腦子里改變。

    書勤說：“唯一的希望，就是教育…”

    剛提了個頭，工程隊的人搖頭：“希望小學啊，政/府建的校舍啊，多了去了，這邊孩子讀書也不花錢，可沒有幾個愿意讀書的，小小年紀，又偷又搶?！?/br>
    “三天兩頭的來偷東西，防不勝防，逮著他吧，還沒等教育他呢，他倒是先破口大罵了！小孩子沒有辦法逮起來，就是成人，報警，把他逮起來，過幾天放出來，偷的更狠！”

    一屋子的人都搖頭：“他們就沒有好好讀書，改變或改善命運的意識！”

    這一瓢冷水潑的書勤哇涼哇涼！

    還好，剛關上一扇大門，就開了一扇小窗，一個工程隊剛畢業的大學生說：“也有不一樣的，就是給我們半試塊這個彎了腰就直不起來的老婦，她就不一樣?！?/br>
    “她看我玩電腦，還靦腆的湊過來看，自豪的說：她女兒也在城了，就在H城，也會玩電腦?！?/br>
    這是說的金鳳娘和金鳳。

    “對！”另一個工程師說：“對！對！也有堅信能把這批人救回來的，那個…那個誰…他叫什么名字…”

    第97章

    “計節！”工程師想起來了。

    “計節那個小伙子是來支教的, 不是為了保研，不是為了暑假游山玩水、回去學校里還給發個獎。計節踏踏實實在這里支教了兩年了?！?/br>
    支教老師！

    書勤心里一動：想做公益，憑借自己一個人的力量肯定是不行的, 但是社會上一些“愛心”組織又信不著。誰知道捐的錢是不是又變成了X美美小姐的一個包？

    工程師說：“因為州省武濛市是出了名的貧困，全國扶貧資源往這邊涌過來的很多，大學生支教也是一波一波的。特別是暑假, 官方組織、民間組織, 各種各樣的慈善基金會、愛心社愛心機構的志愿者，太多了?！?/br>
    -“但是認真教書的少，有的就來一個星期, 還公款吃喝, 回去發發照片做個PPT, 校內、市里獲個獎。哪里有教書育人？”

    -“也有來體驗生活、感悟生活的，一幫子人來一個暑假，一天就教一兩節課, 其他的時間都在聚餐，游山玩水?！?/br>
    -“但是計節這小伙子不一樣，他是真來教書，我去看過，教書筆記都密密麻麻的好幾本。按說都是城里人，我們來了，不得都走動走動嗎？這小伙子忙的都沒有來工程隊幾趟！”

    這么好的人，這么偉大的靈魂？

    明天拜訪拜訪。

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    這個小學不知道能不能稱之為小學？

    就三間教室，一年級一間, 二、三年級共用一間，四、五、六年級共用一間。

    山里學生人數呈“寶塔式”遞減，一年級還有50個學生，到五年級就只剩下5個了。

    太小的孩子干不了活，反正讀書又不用花錢，有時候還有愛心餐，送過來上學的就多。孩子年紀大了，可以打點零工，大多就綴學打工掙錢養家。

    看到這種情況，再一次想到：金鳳能考上大專，考出去，真是真是不容易！鄭融吹捧的不為過！

    三個教室，三個教師。一年級教室里面是一個女孩子，抱著一把吉它在給小孩子唱歌，最簡單的兒童歌曲：小燕子，穿花衣，年年春天來這里，要問燕子你為啥來，燕子說：這里的春天最美麗...

    女支教唱一句，孩子們唱一句。

    孩子眼睛是雪亮雪亮的，還沒有受所在的地區風氣的影響。

    有個小娃娃突然站起來問：老師老師，你是不是像小燕子一樣，年年都來教我們唱歌？

    女支教瞬間被撞到淚點，扭頭擦淚，吸吸鼻子又回頭，強拉微笑面對孩子：“你們以后可以叫我小燕子老師啊?！?/br>
    二三年級的娃經過一兩年的學習，聽話了許多，授課的是一個四五十多歲的殘疾男人，坐著輪椅，將粉筆頭綁在樹枝削的棍子上，在黑板上寫字，速度有些慢，但是字跡工整。

    十月過后的山里，已經很涼了，學生們還都穿著露著腳趾頭的塑料涼鞋，衣服也是破了一個洞又一個洞，都沒有縫，但是他們的眼睛倒是很亮，聽課認真。

    希望他們的亮眼睛不要消失，不要變成耍錢的金鳳哥、嗑瓜子的金鳳爹。

    高年級的教室里面共四排桌椅，兩排是四年級，一排五年級，一排六年級，六年級只有三個孩子。四年級上課的時候，五年級六年級寫作業；五年級上課的時候，四年級和六年級的寫作業。

    授課的是一個高高瘦瘦的帶著眼鏡的男孩子，斯文又質樸，這就是在山里當了兩年的支教老師-計節。

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    中午，楊威開車出去買了很多熟rou食，給孩子們添午餐，別看這里經濟落