的比例幾乎是男生的三倍。

    能容納好幾百人的階梯教室里，滿滿當當的，都是人。有的甚至是兩個人坐一個位子。課堂上卻顯得異常的安靜。

    冷烈和往常一樣，掐著時間點邁進教室，一句多余的開場白都沒有，翻開教程，直接就是上課兩字開始了他的第一節課。

    就在這時候，一個人沖了進來，所有人都大吃一驚。我勒個去，這是哪個祖宗？竟然敢在冷帥哥的課上遲到。

    要知道冷老師的脾氣并不好，很可能因為學生的遲到，直接把創想課改為體術課來上，變相的修理學生，那就苦逼了。

    這個教室里面，甚至還有高年級的學生混進來的，目的就是趕在畢業之前多聽幾堂創想課，看能不能打破思維，邁進創想的大門。

    第二百零八章 上課

    被好幾百道目光齊刷刷地盯著，葉紫靈有點回到了第一次上小學，被老師盯著的感覺，尼瑪，好尷尬呀！

    都怪林于默這家伙，關鍵時候掉鏈子，明明說好要一起旁聽的，最后只有她一個人來。他倒好，臨時跑體術系考核去了。

    不就是一個領隊的名額嗎，有什么了不起的。哼！

    至于為什么會遲到，自尊心強大的葉妹子絕對不會告訴別人，她又遲到了！

    葉紫靈推了推鼻梁上的黑框大眼鏡，彎腰鞠躬，乖巧的說道：“對不起，我遲到了！”

    冷烈把目光從教案上收了回來，淡淡的看了一眼葉紫靈，然后把目光轉向底下的學生們，“這個學期。我想要招一個學生當科代表。嗯，這個敢在我課堂上遲到的學生，膽子應該很大，我相信膽大的同學能力應該也差不到哪里去。希望你能用心當好這個課代表?！?/br>
    葉紫靈感覺教室里面火辣辣的目光都要把她給點著了。

    “你坐到那里去?！崩淞抑噶酥杆旅娴囊粋€位置。

    葉紫靈硬頭皮，在同學們兇狠的目光下，走進教室，坐在冷烈指定的位子上，一個離講臺不到十厘米遠的地方。

    葉紫靈就在老師的眼皮子底下安家了，這待遇估計也是沒誰了。

    在科芒的歷史上，從來沒有別系的學生當本系的科代表，創想班本系的學生，目光**的幾乎要把葉紫靈給融了，就連外系的學生們，都有生吞活剝的心了。

    冷烈老師替葉妹子拉得一手好仇恨。

    葉紫靈很不安，屁股挨著椅子只坐了一丁點，一副隨時逃路的姿態。

    冷烈低下頭，假裝看教程，嘴角在沒人注意的時候，揚起一抹詭計得逞的微笑。

    “相信你們都知道我是誰，我就不再自我介紹了，直接進入今天主題！---創想的起源?！?/br>
    他開口，低沉動人的嗓音響起在明亮的教室里，宛若低音大提琴緩緩奏響，敲擊著每個人的心底。

    葉紫靈本以為冷老師的課會非常無聊枯燥。因為葉紫靈自己就是一位創想師。而她自己的創想方式是非常簡單的，因為她的腦子里面已經有實物，所以她只要把自己腦子的東西，稍稍潤色后，通過腦電波分離出來。

    但是冷烈老師所教的恰恰相反。他是提倡先有理論，再有實物的。而且他對宇宙中各種物質能量反應了解的非常深刻?？梢哉f他隨手拿幾樣東西就可以變成武器。

    而葉紫靈因為有整個大地球作為她的后盾。她完全不用經過“創”這一步，因為她已經看過實物，她只要直接拿出來用就可以了。

    所以，嚴格上來說，葉紫靈不是一個創想師。真正的創想師應該像冷烈這樣的。

    葉紫靈要想成為一個真正的創想師，她必須得經過系統，基礎的學習訓練。

    冷烈的教學方法是比較通俗易懂的，他往往會用一種非常容易理解的方式，把一種復雜的物質簡單、通俗化地解開。

    所有人都聽得津津有味，而且不斷點頭。臺下掌聲不斷，每個學生都在認真的記錄著，而葉紫靈卻走神了。

    因為這貨完全沒有這方面的基礎啊，她完全聽不懂好么！

    冷烈忍不住皺了皺眉頭，敢在他的課上遲到，現在還光明正大的神游，這丫頭膽子夠肥的！

    嘖，等一下再收拾你！

    冷烈站在講臺上俯瞰全場，魅力全開，“在創想的世界里，你的思想有多寬廣，你的能力就有多大。所以想要邁進創想的世界，就要多用腦子去幻想?！?/br>
    冷烈的這種說法要是讓那些古板的老創想師聽到肯定會氣得跳腳，但學生們卻樂意接受這種觀點。

    “前人的經驗和成就只是提供參考，用不著模仿他人成功的方式，想要成為新一代的創想師，就要去創造和發現屬于自己的創想世界。當你把這個架構框起來以后，你就會發現創想原來是如此的簡單?！?/br>
    冷烈的話，再次贏得了熱烈的掌聲。

    果然是人的影，樹的皮，行家一出手就知有沒有。

    葉紫靈木著臉，被動的隨著同學們拍手，腦子里一片混沌。tnnd，老娘的智商是不是又下降了？為什么我覺得這位帥哥老師說的話怎么就那么虛，那么玄呢？

    古人說，理論是支撐實踐的必要條件。她這算怎么回事??？葉紫靈在共和聯盟的時候，就已經被看作是一位準創想師。

    嗯，一位理論基礎為零的創想師。蒼天呀，這把死翹翹了！她要怎么跟人家解釋自己的“能力”？

    葉紫靈糾結的頭發都要打結了，而冷烈的課程仍在繼續。

    “怎么把精神力注入創想空間……”

    老師，特別是一位出色的老師，不僅要有知識，還需要有魅力，無論是容貌還是風格，又或者是什么，首先你要讓學生專注。

    冷烈老師無疑是容貌、風格和內容三全。聽他的課很難不被他的知識和魅力征服。當然這也會產生一個問題，很多學生會自然而然地崇拜他。雖然冷烈對于別人的崇拜很不感冒，但是，他也不排斥。因為相對來說，會節省很多麻煩。

    而葉紫靈一再走神的現象就顯得很獨特，很顯眼了。

    “大家對于創想的起源方面還有什么其他想法嗎？哪位同學想要說說看?！崩淞噎h視全場。

    學們生都不是笨蛋，知道這是一個可以在冷老師面前表現的機會。問題是這種時候的機會壓根就是班門弄斧。在天才