用不說，而且簡直就是正比嘛。

    悠然絕對算得上是一等一的美女了，而她的智商和能力那更是不用說了，所以這些同系的男生們對她現在是又愛又恨的。

    愛自然是不用說了，哪有不喜歡美女的男人？就連女生看到悠然都不覺得想要多看兩眼，何況是男生呢。

    要說恨倒也沒有那么夸張，當今社會雖然早就已經在提倡男女平等了，可是畢竟還是男權為主的社會，女人如果太杰出了，男人們有很大的壓力的吧，所以多多少少，這些男人還是覺得女人弱點可能更難滿足他們的大男人心理吧，所以他們在心理暗暗的下定決心，在未來的日子里，他們一定要把面子贏回來，不管是哪一方面他們都要爭取一下。

    這些悠然是不知道的，不過就算她知道也不會太在意的。競爭是好事，特別是良性的競爭是有利于對手雙方都進步的，悠然和歐陽夜從小到大不就是一直都在競爭，都在進步的么

    第三百八十八章 打黑行動

    正式開始上課之后，悠然就變得忙了起來，因為她現在搬回家住了，所以大家只有在上課的時候會見到她。

    悠然是主修臨床外科，她同時也有修中醫學的課程。所以比起一般人來說，她的學習任務要重上很多。

    不過好在大一年級的課程，大多數都是以公共課為主的基礎課程。兩個專業的公共課程有一部分是相同的，這一點上，還是讓悠然覺得輕松了不少。

    課業重對她來說倒不是什么大的問題，關鍵是時間上壓力太大了。悠然感覺自己整天在學校里穿梭于各個教室之間，這幾課剛下了就要趕著去下一個教室上課。

    同學們從軍訓之后，就很少見到悠然在集體活動中出現了，倒也不是因為悠然不想和大家一起活動，而是因為她太忙了，特別是自從中醫學的老教授發現悠然在中醫方面的造詣簡直要比他們當初知道的要高的多，就開始整天給悠然開小灶。

    因為悠然時間上經常有些課程會有沖突，中醫學的兩位專業教授本來還擔心這個孩子能不能應付得來，當初還打算勸她要不要先選一門主修的，不然到時候可能兩邊兼顧不過來的。

    但是悠然當時就決絕了教授的提議，在參加完專業課考試之后她就表示，中醫她是不會放棄的，外科她也一定會學好的。

    當時幾位教授雖然覺得悠然的成績不錯，但是卻覺得這孩子可能心有點大了，醫學科本來就是非常忙的課程，一般的大學專業都是四年畢業，而醫學的都是最少五年，甚至有些都是本碩連讀直接就七年八年定在那里了，說不好是不敢讓你出師的。這一行是最最講究嚴謹的。

    當初悠然那么說的時候，教授們也就是當作小女孩太過自信了，悠然的成績他們是知道一些的。這些年小姑娘在各種比賽中也算是獲獎無數了，對自己有信心是好事。但是信心過了就容易變成自負，不過當時他們也沒有多說，他們也是想著不要打擊到孩子的積極性。

    剛開學的時候，學校還就此事專門找悠然談過一次話。當然了校方也是本著對悠然負責的原則才和她談這件事情的，當時學校也是怕悠然太過辛苦了，所以希望她能從中選一科自己喜歡的，另外一門可以作為選修。并不需要那么專業，當然了，學校也是從現實的角度出發，他們覺得臨床外科可能更是適合悠然未來的發展。

    但是悠然當時也是婉言謝絕了校方的好意。學校的意思悠然是明白的，但是她當初學醫的原因是只有她最清楚的。

    若說中醫她來這里學習，更多的是給自己找一個日后可以將她的醫術一展所長的理由，畢竟她的那一身好醫術，對著家里人她的那些理由能說得過去?？墒侨蘸笕羰且饷髡娲蟮膩碛盟傄袀€好的理由吧。

    悠然從重生開始之后沒多久就已經開始自己在空間里鉆研華夏古代流傳下來的那些極為珍貴的醫書了。那些東西可都是現在國內頂級的中醫老學者都未必能窺知一二的東西啊。

    她現在醫術在中醫這一塊其實早就是無人能及了，所以這一塊對她來說簡直就是一點問題都沒有，不過是裝裝樣子。

    悠然真正需要用心去學的其實還是西醫的外科臨床這一塊。在學醫的領域里，其實和其他專業也是一樣的，都說一通百通的。悠然的目標可不僅僅只是外科這一塊，她未來的目標是想做一個優秀的全科醫生，不過這一點悠然并不想現在就說出來，畢竟這對普通人來說太難了，無論是能力和精力上都是無法達到的。

    悠然有著十幾年的中醫底子在那里，學起西醫學科的東西也是要比其他人占有一些優勢的，同時再加上她那強大的記憶力和超群的cao作力，所以在這一科上，悠然根本不用擔心自己真的如有些人想的貪多嚼不爛，最后什么都沒學好。

    既然從開學的時候，悠然就以最高調的方式入學的，歐陽老爺子親自將她送到學校打招呼，她就算是想低調也不可能。悠然現在在學校的一舉一動，她的所有的表現不僅僅代表的是她自己，同時也是有代表著歐陽家的人作為的成份在里面的，悠然怎么能讓人說原來歐陽家看好的也不過如此這樣的話呢。

    所以從開學的軍訓，到后面的學習，悠然是一刻都不敢松懈，她要做到最好，所有的事情，她要盡她所能做到最好。

    就是因為這樣，悠然讓所有教授她學業的每一位教授都非常的喜歡。好學生到哪里都是招老師喜歡的，而悠然又不僅僅是普通的好學生，她可是隨時能就一個問題和老師討論出一些新的觀點的學生啊。她不僅僅是學的好，同時也沒有拘泥于老師們所傳授給自己的定式思維，她會有自己的想法，自己的理解，她將自己的想法和老師們討論，讓老師不再像過去那樣數十年如一日的教著課本上同樣的內容，老師們也開始了思考。

    在悠然的積極態度下，不僅老師們比以前更愛鉆研教學內容了，就連同學們也都非常努力的學習著。

    這大概就是帶動的作用吧。就像是跑步一樣，如果領跑者一直奮勇向前，那么后面的人也是不想不落下掉隊的，他們也會非常努力的去跟在后面吧。如果領跑者跑的非常消極，后面的人也是有樣學樣都是松散的樣子吧。

    悠然所帶動起來的這股學習熱潮不僅僅在他們全隊，全系，就連全校的同學們似乎都被這股學習勁頭所影響著，這學期從剛開學全校就是一種非常明顯的積極向