阮哥哥沒來啊。他要是日語班的……”葉蓁蓁說到一半，頓覺失言，忽然不說了。

    一旁的田星宇見他們討論起自己不認識的人，一頭霧水。

    萬坤卻是立馬就明白了，假裝生氣地說：“你是想說，他要是日語班的，就輪不到我來做這個中方學生代表了，是不是？”

    “我可沒這么說啊?！比~蓁蓁趕緊撇清自己。

    萬坤伸出手指對著她點了點，一臉“我記住你了”的表情：“你可別以為他無所不能，我知道他好多秘密……”

    “什么秘密？”

    “傻啊，當然不能告訴你了——秘密之所以為秘密，就是因為它不可告人吶！”

    葉蓁蓁滿頭黑線。

    這孩子今年初三吧，典型的中三期啊。

    幼稚！可笑！

    “哈哈，開玩笑的?！比f坤說完，忽然若有所思地托起下巴，“小阮哥哥……”

    聽到他模仿自己，葉蓁蓁頓時起了一身的雞皮疙瘩。沒想到這個萬坤在臺上一本正經、人模狗樣的，下了臺竟然是這種畫風。

    想象不出來，他竟然會和阮林江是好兄弟……

    可怕。

    “小meimei，你可能不知道?！比f坤笑瞇瞇地說：“在長青的時候我就見過你，不僅是我，我還有好幾個同學也見過你?！?/br>
    葉蓁蓁：“？？？”

    “你還記不記得，小阮那個時候本來是想參加模擬聯合國的？結果被我們趕出來了?！?/br>
    “哦——”葉蓁蓁恍然大悟，“就是你們說他欺負小學生？”

    “他本來就是?！比f坤揚起下巴說：“我這是為民除害！額，先不說這個。反正那天我們把他趕去了舞蹈室嘛，本來是想看他笑話的，結果就看到你們……嘿嘿嘿……”

    田星宇一頭霧水地問：“你們怎么了？嘿嘿嘿是什么意思？”

    葉蓁蓁很想說“我才沒和他嘿嘿嘿”，不過估計人家純潔的初中生沒那么污，想表達的也不是那個意思。

    她怕田星宇想歪，跑出去跟別人瞎說，就趕緊解釋道：“沒什么，就是一起跳了兩天舞?！?/br>
    “你還會跳舞??？”田星宇終于能插上話了，又滔滔不絕地聊起了他兒時學舞蹈失敗的經歷……

    葉蓁蓁從來沒覺得他的話嘮如此可愛過。

    果然，萬坤聽了一會兒就不耐煩了，要走葉蓁蓁的電話號碼后就離開了他們這一桌。

    要是邵佳敏和呂爍蘭在這里，肯定要八卦萬坤為啥會要她的電話，是不是對她有意思之類的。不過現在和她坐在一桌的是“還沒開竅”的王可萱同學，她一點都不懷疑什么，反而還很羨慕葉蓁蓁有機會和長青中學的學長探討學習問題。

    晚宴結束后，葉蓁蓁一行人坐車回到老奶奶家，和前一天晚上一樣洗澡、睡覺。

    今天葉蓁蓁沒那么幸運了，抽到了第三個泡澡。洗澡時她看了眼渾濁的浴缸，懷疑閆雪在里面搓了澡……于是她決定淋浴完直接睡覺。

    不過好消息是，閆雪的箱子終于找回來了，機場還賠付了她兩千日元。閆雪高興的跟什么似的。

    第三天的行程安排是去小學上一天學，體驗一下當地學生的生活。

    他們來的這家學校很小，全校只有一百來個學生。一進學校大門，老師就讓他們脫掉鞋子，換上拖鞋。

    田星宇好奇地問：“老師，日本所有學校都要脫鞋么？”

    “不是的，只有一小部分學校需要換拖鞋?！?/br>
    “那他們不怕有人腳臭么？”

    田星宇一問，幾個女孩子就忍不住偷偷笑了。日語老師沒好氣地說：“注意個人衛生就不會！”

    進了學校后，他們先在校長的帶領下參觀了一圈學校，然后便進入教室，簡單的自我介紹后開始上課。

    第一節 課是數學課。雖說葉蓁蓁他們的日語水平有限，但阿拉伯數字全球都一樣。數學老師在黑板上寫下板書后，幾個中國孩子立馬就看明白了。

    看到日本小學生的數學題目后，別說葉蓁蓁和王可萱這種學奧數的，就連閆雪這種平時數學是弱項的學生，都敢非常有信心地上黑板解題。

    更夸張的是，看到閆雪這么快就能解出題目，臺下的小學生們竟然發出一聲驚嘆。

    數學課下課后，閆雪忍不住得意地說：“這日本人學的數學也太簡單點了吧，我感覺就是咱們一二年級的水平！”

    田星宇說：“這是重視的方面不一樣，你沒看咱們的課程表么，下午的課程是手工和社團活動，都沒有幾節文化課?！?/br>
    第二堂課是英語。英語課上課的模式是一個日本老師，一個外教。日本老師負責hold住全場，外教負責和學生們聊天，隨時解答問題。

    學生們分為幾個小組，每組派一名代表上前隨機抽取幾張卡片，然后根據卡片內容編故事。

    因為今天來了很多中國學生的緣故，卡片上的單詞幾乎都是和中國有關的。葉蓁蓁這組抽到的是“長城”、“郵箱”，“綠色”。

    大家七嘴八舌地商量了半天，葉蓁蓁發現他們這組的日本同學英語都不太好，要么帶著濃重的日式口音，要么只會往外蹦單詞。

    相比起日語，葉蓁蓁說英語更順溜，再加上這是英語課，她就很自然地用英語和他們溝通了。沒想到他們組的同學聽到她英語說得這么好，紛紛做出一臉贊嘆的表情，神色夸張程度堪比日本動畫。

    結果到了每個組匯報成果的時候，葉蓁蓁就被毫無懸念地推了出來。

    在感到一下下的難為情之后，葉蓁蓁深吸口氣，開始一本正經地胡說八道。其實故事本身并不是最重要的，重要的是在小組探討的過程中加強組員之間的協作能力，還有鍛煉他們的英語口語和心理素質。

    這種教學模式，在有些人看來可能效率非常低，不過的確是真真正正的素質教育。

    葉蓁蓁說完之后，更夸張的事情發生了。全班同學同時發出驚呼聲，幾乎每個人的表情都夸張到了可以媲美“暴漫”的程度。就連重生以來接受過不少贊美的葉蓁蓁，都忍不住紅了臉。

    這些同學還真是情感豐富??！

    英語課下課后是體育課。大家一起往體育館走的時候，田星宇一個勁地夸葉蓁蓁，說她真是給國人爭光。葉蓁蓁敷衍地笑了笑。

    體育課是在體育館里面上的。不知道是不是為了歡迎葉蓁蓁他們，好像全校的學生都來了。

    在校長介紹完他們后，葉蓁蓁等人紛紛表演了自己的才藝。葉蓁蓁拉二胡，王可萱彈電子琴，田星宇和閆雪唱歌。其中最受歡迎的節目，還屬葉蓁蓁的二胡。

    葉蓁蓁看出來了，日本人好像特別喜歡這種具有民族色彩的東西。葉蓁蓁這個時候才感受到，mama當初說的為她好是什么意思。小孩子嘛，學琴的時