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    開闊的道路旁種著兩排樺樹，少年少女們成群結隊地涌出校園。

    各式各樣的書包和同款的校服、沒有染色過的烏黑發絲，孩子們年輕的臉上朝氣蓬勃，仿佛有那么一刻，能在人群中找到曾經的他們。

    ——又要想起葉冶。

    ——見什么都能想起他，真的是夠了。

    駱緣收回視線，問她爸爸：“我們到哪了？”

    “你醒啦？”他專心駕駛，沒有回頭地答道：“很快就到家了?！?/br>
    車開得遠了，那些學生和樺樹一同越變越小，逐漸消失在視野。

    “剛才，”駱緣沒忍住，轉頭往后看了看：“那邊那個，是什么學校？”

    “我們市大名鼎鼎的實驗高中啊，”駱緣mama搶在她爸前一步回答了：“以往沒有帶你大道走，你竟然不知道我們家附近是實驗高中嗎？”

    這個學校的名字，讓駱緣重重抖了一抖。

    “嗯……”

    靜默片刻，她小聲地問道：“他們現在的錄取分數還是像當年那么高嗎？”

    “是呢，學生們擠破頭要往里面考，畢竟是最有名的好學校嘛?！?/br>
    父母沒有多想，以為駱緣只是隨口問問。

    她卻是上了心的。

    駱緣想了整整兩天，要不要去實驗高中里查葉冶的檔案。

    某種程度上，她很了解自己，她明白自己這是在鉆牛角尖了。

    她也希望，腦子里的那些妄念，求生意志不要那么強，將她放過。

    葉冶對他們那些親密行為的解釋是“生理需求”。

    ——既然有需求，那為什么他沒有盡情地放縱？

    最初委托林天警官查葉冶的資料，甚至他和她連葉冶的中學都去過了，信息明了的情況下，林天沒有查出任何有效信息?？梢越忉屨f，那是因為林天早就知道葉冶的背景不干凈，所以他自然不會查出東西反饋給她，免得打草驚蛇。

    ——這里有漏洞。如果葉冶是危險的，為什么警方敢把他留在她的身邊那么久？他們不怕一個普通公民的生命受到威脅嗎？如果葉冶把她當做人質呢？

    駱緣的腦中有個陰郁而尖銳的聲音，不停地跟她說：就算葉冶有什么，又關你什么事，你有什么權利去管呢？不要再犯賤了，人家不喜歡你，乖乖接受這個事實就好。

    可是，可是……

    真的一點可能性都沒有了嗎？

    他們真的，沒有可能在一起了？

    她鉆進這個牛角尖，心里的希望，不要臉地死灰復燃了。

    駱緣抑制不住地設想著：她要用什么理由去查看葉冶的學籍檔案。

    其實，還是可以沿用上一次的那個緣由，像到中學查檔案時的一樣。

    ——因為葉冶的神志不清，所以想要查看他的家庭住址和家人的聯系方式，除此之外別的信息如果能有幫助的話，希望學校多多益善地提供。

    上一次因為有林警官的陪同，她進校園里，自然是底氣十足。

    但這一次，如果學校不肯她一個無關人員查看，那她就沒有后招了……因此，即便她想查，也有大概率，結果是一無所獲。

    那不如就去試試看??！

    查不到，她能理直氣壯地告訴自己：我無能為力了。

    ……回父母家的第三天，是學校不上課的周末。

    駱緣成功說服了自己，她要去實驗高中一趟。

    這事不是為了葉冶，是為了她。

    ——為了她能夠得到徹底的平靜。

    反正她去查他，他也不會知道的。

    他不知道她仍在暗地里苦苦糾纏，這樣想來，算是沒有那么丟臉。

    ……

    實驗高中的老師意外的很好說話，駱緣說明來由之后，被帶進了學校的教務處。

    這里的歸類比第七中學的更加先進，學生的檔案有錄入電腦。

    進學校、查檔案，全程都很順利。

    駱緣報出葉冶的基本信息，電腦一查就給查出來了。

    “有的。你說的05年入學生，葉冶?！?/br>
    和藹的女老師抬了抬眼鏡，拿紙筆記錄下葉冶姓名旁邊標注的，檔案室里存放檔案的具體區域。

    “你坐著等吧，我馬上幫你找出他的檔案?！?/br>
    駱緣感激地沖她點點頭。

    很快，那個老師就拿著一本厚厚的學籍檔案回來了。

    “就在這一本里。檔案室比較黑，我沒翻到，索性拿出來找?！崩蠋熃忉尩?。

    駱緣給老師讓了個位置。

    她們倆一起，仔仔細細把這本檔案從頭到尾翻了一遍。

    確實是05年入學生的檔案，但是，她們沒有找到葉冶的那頁。

    “怎么翻都沒有翻到……這就很奇怪了?！崩蠋煱欀碱^，比對電腦上的信息，感覺很是不解。

    駱緣繼續翻找檔案，確認她們沒有漏過那一頁。

    “會不會是轉學了？”抓抓腦袋，她提供了一種可能的情況。

    老師搖搖頭：“轉學也會留底的?！?/br>
    電腦上記錄的信息有限，看了半天，老師能想到的只有最后一個辦法了。

    “這個葉冶，高中時是一班的……”

    她看了看后面記錄的，負責老師的名字，回過頭，對駱緣說：“我打電話問問他當時的班主任好了，這個老師還在我們的學校就職。如果老師不記得他，那我們這邊也沒有辦法提供更多東西了?！?/br>
    “好的，謝謝您，麻煩您了?！北３种⑿?，不過駱緣已經心知，希望渺茫。

    周六的學校很安靜。

    從教務處的窗子看出去，校園里的陽光很好。

    她立在一旁，眼睛看向窗外，靜靜地等待著。

    電話響了三聲，被接起來了。

    通話的音量開得比較大，即便沒有揚聲器，駱緣也清晰聽到了電話那頭傳來的“喂……”。

    更細致的事，駱緣沒有去想過。

    比如，到學校做“查葉冶檔案”這件事，她想要從他檔案里看到些什么。

    或許是想看到葉冶中途輟學？或許是想看到班主任對他差勁的評價？或許是想看看他檔