一個人敢動這個本子和被叫做筆的東西。很多人都在懷疑自己是不是走錯了地方，這里是讀書的地方嗎？大家都坐在一起，兩個人一張桌子，桌面下面是個空格。椅子是長條的，椅子面也是長條的木板釘的。沒見過這種讀書的環境！

    “各位都靜一靜，下面開始講課了?！笔Y先生講課很有威嚴。雖然學生們都是十幾歲以上的大人了，卻是誰也不敢調皮搗蛋。開課之前小聲議論倒是有的，師傅一開口，弟子們全部鉗口，這是師道尊嚴。

    “咱們都是王府中的人，不管出身高低，聚在這里一起學習，就是個緣分。你們也看到了本人身后的黑板，這是上課用的，我給你們寫幾個字看看?！闭f完捏起粉筆，按習慣從右側上端往下寫。

    使用粉筆之前，蔣先生已經練習了三天。拿慣了毛筆的手，讓他拿粉筆，別扭到家了?？墒峭鯛斀o他的差事，就是多困難也要完成。王爺要他給府上不識字的男性仆人和侍衛、親兵、小廝、太監上課，蔣先生對王爺佩服得五體投地！哪個府上的下人有讀書、識字的機會？但是王爺說了，誰想學誰就學，沒有高低貴賤的區分。還讓自愿報名，不愿意學的也不勉強。這是一個速成的識字班，要在兩年的時間里培養出一批會寫、會算的人。不但供應紙筆，還不用交束脩，大家都明白自己是交了一個什么運氣，十幾歲、二十幾歲、三十幾歲的人還能讀書！

    蔣先生先講漢字的筆畫，給以后作功課打基礎。

    “咱們學的漢字有八個筆畫：點、橫、豎、撇、捺、折、提、鉤，各位拿起筆，這樣拿，拇指、食指、中指這樣捏住。這個筆是王爺從他云游的異域帶回來的，適合大家面前這個本子上的格子，以后，每個格子寫一個字，這樣可以節省宣紙。今天學的是筆畫，一個格子里寫一個筆畫，先寫點……只有學會了基本筆畫，以后才能寫出這些筆畫組成的字?！?/br>
    各位弟子很認真地學著，平時干活的手都是很靈巧的，今天用這只手寫字就成了叉子，別扭極了。但是他們還是認真地學著，珍惜著這次學習的機會。就是因為家里窮才讀不起書，現在主子王爺給了大家睜開眼睛不當瞎子的機會，人人都在努力地學！下課前還留了作業：每個字寫二十遍，明天把功課交上來，換用另一個本子。

    一節課的時間是半個時辰。珠算由陳先生來講，丫鬟婆子的課程由凌先生講。同樣是自愿報名，識字課報名的人數比學珠算的多?？赡苁怯X得打算盤是賬房先生的事，很深奧，不好學，畏難情緒相當大。

    所有來學珠算的人，一個人發給一個紅漆木珠算盤，就是異域的電影電視上出現的那種古代人用的大珠算盤，一個人一張桌子。前面黑板上方垂掛下來一架很大的教學用算盤，有三尺多長，每根立柱上都是毛絨絨的，算盤珠推上去一點都不往下掉。

    可以說，凡是敢報名學習珠算的都有一點珠算的基礎，要不然完全陌生可能不敢報名。

    首先，先生給弟子們講了珠算的基礎知識，其中包括珠算的基本概念、算盤的結構、清盤與置數、握筆的方法、撥珠的方法和數字的書寫。然后就讓大家練習。

    先生的弟子們學習勁頭很高，從最基礎的學起，也就最扎實。先生曾經是族學先生，學生的年齡從三四歲到六七十歲的都教過。積累了豐富的教學經驗，什么樣的學生用什么樣的教法。

    很多孩子害怕讀書，把讀書當成負擔。對讀書十分厭倦和恐懼。越是這樣就越讀不好，因為他的心里對讀書有一種抗拒和抵觸。先生在開封老宅的時候一直是他那個大家族的族學先生，教導著陳氏家族所有的學齡兒童和青少年，包括女孩。先生的教學方法和許多私塾先生都不一樣。不是以死記硬背為主，而是趣味教學，通過講故事、繪畫的方法，把學生的學習**開發出來，要求學生把所學內容真正理解了，通過語言表達出來。他講的成語典故活靈活現的，學習的人留下的印象很深，甚至一生都銘刻在心。學習珠算也一樣，諄諄善誘，耐心和氣。在先生的口語里，從來沒有“你真笨”，這樣的詞匯。珠算的第一課也是只用了半個時辰的時間。

    先生下課之后，從西側的四合院匆匆趕回自己的住處，煊兒和蕊兒還在他們的教室里。先生生怕煊兒淘氣進到里間裝書的地方去找書。那樣容易把紙箱扳倒了砸著，世子的安全是第一位的。

    煊兒和蕊兒在里間看書，一點都沒有淘氣，安安靜靜地在一張桌子的兩邊。異域的兒童讀物，適合兩三歲到六七歲孩子看的多半有彩色插圖，這是煊兒喜歡這些書的根本原因。煊兒從會說話時就成了姥爺的弟子，三四歲的時候就認得幾千個字了，和姥爺一樣嗜書如命。也許是他生來就是這個習慣，他的命運就這樣了。煊兒把讀書看成是樂趣，是享受。本來小孩子的好奇心就很重，天真無邪，再有異域的那么多新奇內容、花花綠綠的畫面，煊兒對這些書沒有興趣才怪呢。這些書里的知識和大清的完全是兩種不同的結構，其中有很多是屬于科普常識，小孩子看的嘛，不宜太過深奧，以趣味為主。煊兒最愛看的就是帶漢語拼音、帶彩畫的十六開大小的。云兒給煊兒買了一整套，煊兒最喜歡的是和。比方說：斑馬身上為什么有條紋？狼為什么愛在夜晚嚎叫？鱷魚為什么流淚？蜘蛛為什么能用網捕捉獵物？等等。這些知識都是大清的課本上所沒有的，不但知識性很強，還很好懂，很有趣味性。就是先生也非常喜歡這套書，但是先生事先告訴煊兒和蕊兒，不要把自己看見的大清沒有的知識拿出去顯示，那樣就會遭到追查，會被認為驚世駭俗，更甚者會被當成異類處死。

    “姥爺您放心，煊兒絕對不會和任何人說。這些書本上的知識也不是我們發現的，為什么要顯示呢？自己知道就好?！?/br>
    蕊兒也趕緊說：“我也是，不會對任何人去說?！?/br>
    煊兒也和同齡的孩子一樣好動、淘氣。但是卻沒有那么頑皮，或者是不知道深淺。他的淘氣都是在觀察周圍的事物，而是興趣廣泛、求知欲強烈，什么都好奇，什么都想學。模樣又很清秀俊逸，是個非常招人喜歡的孩子。

    煊兒在看書之前都要教給梁子、柱子兩個小太監幾個字，不讓時間荒廢了。兩位小公公就在門口的長凳上坐著認字，互相考，這樣也省得打瞌睡。

    陳夫人不放心把外孫、孫女放在屋里，生怕磕著碰著、箱子倒了砸著。隔一會就推門來看看，看看沒事小聲囑咐幾句才回去。

    先生再一次囑咐煊兒：“要看箱子里面的書，必須等你舅舅回來給你拿，你們還小，不能爬太高