油條再吃雞蛋，這樣才是真的100,嘛。周立升昨天回他學校去了，第二天直接在北都師大附小門口碰頭。

    這次面試的人就比上次少多了，上次筆試刷人的比例是1：10，2000多個人就剩下200多個。這次刷人的比例還是1:10，最后只有24個人可以留下來。其中語數老師各6個，英語老師4個，體育老師3個，美術老師3個，計算機老師2個。不同老師在不同地方面試。              孫機和周立升進了學校門就分開了。胡婷在校門口外面等著。

    他們有64個候選者要試講，分成四組，四組同時進行。孫機分到了第二組，她抽到了第9號。孫機算排在中間吧，第一輪每個老師試講10分鐘，孫機試講了一首古詩，因為所有的面試官都是北都師大附小的老師，年齡和孫機的大學老師差不多，孫機就把他們當成自己的大學老師，把自己當成在完成課堂作業，一點都不緊張。高科技這時候幫不上什么忙，但他可以幫著提醒時間，所以孫機掐點掐的特別準。

    等孫機出了考試的教室，那些老師在稍微的討論，“這個素質是之前這幾個里面最高的，而且筆試成績居然是第一，粉筆字吧，雖然不是特好看，但好在工整，就是學歷差了點?！?/br>
    “是不錯，比去年招的已經上了一年課的有的老師還要壓得住呢，我給92.”

    “這個分數差不多?！?個老師打下了分。

    孫機不知道這些，她們要面試兩輪呢，所以現在孫機還不能走，她就在侯場區等著，等第一輪面試完，會有通知。

    作者有話要說：

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    第79章 錄取

    等待的這一小時個半小時里面，孫機很無聊，就和高科技在那邊說話。說到一半，高科技突然不理她了。孫機皺著眉頭，用意念召喚了高科技好幾遍，“干嘛呢？”

    這時高科技才回應她，“剛剛他們在用電腦統計第一輪面試成績，我去幫您看了一下，您的好找，你筆試加第一輪面試成績是第一名，主要是找周立升那里的成績麻煩了點，他現在是第四名?！?/br>
    “真是高科技，”孫機點點頭，“那周立升那里豈不是有點懸？”

    “也不能這么說，因為周立升是筆試成績拖了后腿嗎，他第一輪面試把他的成績從第14名拉倒了第4名，還是很有希望的?！?/br>
    “那還不錯。真希望他能考中?！?/br>
    有工作人員來宣布第二輪名單了，這次就留下來12個人。好多沒被選上的的都哭著離開了?？磥磉@份工作的確是讓不少人牽腸掛肚。

    第二輪面試是去上一堂課，去給真正的小學生上課。為了保證公平，每個候選者給同一年段的學生上課。北都師大附小的一年級只有8個班?，F在去上課時間肯定是不夠的了，所以要等下午學生們上課的時候才上課。

    工作人員發給每一個入選的老師下午要講的課文的復印件，一模一樣的，只有一模一樣，才考驗水平。

    這次是一篇文章，一年級下的文章。孫機之前還沒有接觸過，她畢竟沒有想過要教小學呀。這和她小時候學的文章也不一樣了，就算一樣，也不一定記得了。

    和當初她輔導樂樂學習的也不一樣，不過還好孫機有給樂樂輔導的經驗，知道怎么搞定小朋友。

    不過這群小朋友比樂樂要難搞的多。

    孫機上課地時候是下午第一節課。這群一年級的小學生在她進教室的時候才吵吵鬧鬧的。

    等正式開始上課地時候，還在吵，估計能不能控制課堂紀律，也是考察的一個內容吧。幸虧孫機早有準備。

    孫機拿出一堆板子，問，“大家想不想玩拼圖？”

    小學課堂其實是比較無趣的，北都師大附小雖然有多媒體，但是使用多媒體的老師并不多，而且用的也不是那么的有趣味性。

    一年級的小朋友，還是很好哄的，他們剛剛離開幼兒園沒有多久，對于游戲，很是喜愛。

    “我，”

    “我我…”

    下面很多人舉手了。孫機成功地把小學生的注意力吸引到她這里來了。

    “好，你們現在先保持安靜?！睂O機做了一個禁聲的動作。下面安靜下來了。

    “我這里有5副拼圖要拼，我選5個同學出來拼?！睂O機說。這個拼圖是孫機中午叫高科技按照畫出來的。有五幅圖，第一幅是蛇咬掉了壁虎的尾巴，二幅圖是小壁虎向小魚借尾巴，第三幅圖是小壁虎向黃牛借尾巴第四幅圖是小壁虎向燕子借尾巴，最后一幅圖是小壁虎長出了尾巴。

    其實對于一年級的小朋友，他們剛剛從幼兒園升學上來圖畫記憶對于他們，來說才是最有效的方法。

    孫機選了五個手舉的最高的學生上來，其中一個，孫機覺得他的手都快戳破天花板了。

    那個畫是高科技幫著畫，然后孫機拿去廣告店里面做出來的，用的是泡沫板，然后裁剪出拼圖的形狀，在每一個小板子后面貼上雙面膠。

    孫機其實是鉆空子了?，F在面試的規定并不是很完善，所以孫機拿輔助的教學工具，并沒有問題，反而還會讓面試者覺得她有創意。但對于其他競爭者來說，他們沒有輔助的工具，就會有一些不公平。

    當然，他們也可以選擇工具，但又有幾個人能想到呢？公平這種事情也難講，靈機一動也是本事。

    班級里面亂糟糟的情況被控制下來了，一個人也就6塊小板子，大家用了3分鐘不到就都拼好了，孫機表揚了一下他們，然后說，“今天誰要是表現的最好，老師就把這幅拼圖送給他?！?/br>
    下面的小孩子們坐的更筆直了。

    是很童趣的一篇文章，孫機很喜歡這種簡單易懂的文章，還帶有一些科學性。

    要是這篇文章放到了五六年級甚至是初高中的話，那肯定早點分析出一堆的科學道理，但對于一年級的小盆友來說，懂得小壁虎的尾巴掉了還能長出來，小魚的尾巴是用來游泳的，黃牛的尾巴是用來打蒼蠅的，燕子的尾巴是用來飛的，就夠了。

    所以孫機這堂課上的特別輕松。

    她還提前1分鐘結束了課文講解，給了一個表現的特別乖巧的小女孩這些拼圖。拼圖其實有點大，上面的雙面膠孫機讓她等一下撕掉，不然會黏手。小姑娘乖巧地應了。

    孫機給大家鞠了個躬，然后說下課。

    下面來聽課的老師對她的表現很是滿意，這堂課，拿去市里面教學展示，也是可以的了。

    毫無意外，孫機得了一堆高分。

    孫機試講完