抱懷里裹著，柳蕤坐在他身邊，柳俠把他的兩只手塞進自己的羽絨服里暖著，三個人高高興興說話。

柳蕤現在是班上的數學課代表，期中考試得了全年級第十三名，他的數學幾次考試都是年級前幾名，作文進步也很大，總成績好理所應當。

一提到作文，貓兒就有點郁悶，他那一次之后作文又得過三次不及格，不過現在每次都是一模一樣的六十分，他現在已經知道六十分不是個好成績，覺得自己很給柳俠丟臉，全校的人都知道他和柳蕤有三個上大學的叔叔，其中小叔還是重點大學。

“俺語文老師那一回嚷我說：您小叔還是重點大學哩，就把你教哩給作文寫成這鱉樣？俺校長正好擱俺班門口過，把他叫出去了，也不知道給他說哩啥，他回來就沒有再擱班上念我哩作文，現在都給我吃及格分了?！?/br>
貓兒有點撒嬌的跟柳俠訴說，很明顯，他覺得自己那及格分好像有走后門的嫌疑，所以小家伙有點心虛，想從柳俠這里討點安心。

柳俠說：“小叔不是哄你哩，小叔是真覺得你哩作文寫哩可好，至少咱不編瞎話，不過，你跟小叔以前哩毛病一樣，寫得確實有點太短了，形容詞老少，沒事孩兒，以后咱多看點課外書，慢慢就寫好了?！?/br>
柳俠的話是真心話，他就是覺得貓兒寫什么都好，雖然形容詞啥的少了點，敘事直白，但他就是能從中看出無限的樂趣。

柳俠一句肯定的話就抵消了語文老師一學期的批評，還有剩余，貓兒得意的對柳蕤說：“小叔學習最好了，他都說我寫哩可好！”

柳蕤沖貓兒皺皺鼻子：“小叔是老待見你，看你干啥都比別人好，你那作文每回都是不幾句，你還好意思美成這樣？”

貓兒把小帽子上的球球搖得亂晃：“就是美就是美，小叔都說我寫哩好了，我咋不美？”

外面的風越來越大，刮過樹梢發出尖銳的呼嘯，灶臺里的火終于著起來了，竄起橙色的火焰，把教室那小小的一角照得都溫暖了起來。

柳蕤在家時有睡午覺的習慣，平時這個時候教室里很冷，他睡不著，今天火很旺，他又偎在柳俠身邊，不一會兒就靠在柳俠身上睡著了。

柳俠把貓兒換到右腿上，用半邊羽絨服包著他，又把柳蕤拉過來，讓他趴在自己胸前睡，這樣羽絨服也能把他包著些。

貓兒一點不瞌睡，一件一件如數家珍的給柳俠匯報他來這里上學后遇到的有趣、但在信里卻沒有給柳俠說過的事，柳俠以前自己想象的貓兒在這里上學時的畫面不停的被修改充實，更加清晰完整起來。

一點半以后，開始有學生陸陸續續進來了，看到柳俠他們三個都非常驚訝，連一個大聲說話的都沒有，柳俠覺得有點不好意思，正好柳蕤也睡醒了，三個人就一起來到外面，剛到院子里，就看到一個五十來歲的老師走了過來。

柳俠緊走了兩步過去，恭恭敬敬喊了聲：“曾老師?！?/br>
曾老師呆愣了好幾秒鐘才發出聲音：“你，你是柳俠呀？哎呀孩兒，你這是放假了？你來接您倆小侄兒哩？哎呀，老師這都不敢認你了，咋長這么高哩？”

柳俠三人被熱情的讓進了教師辦公室。

曾老師是柳俠四年級的班主任，教他語文，那時的柳俠野孩子一個，又有三個哥哥撐腰，沒少氣曾老師，不過曾老師對他一直挺好，就為著他那一手好字，還因為他有個總是考全年級第一的哥哥柳凌。

柳俠回到自己的小學校，竟然帶來一陣熱鬧，教過他和熟悉他的老師幾乎都跑過來看他，雖然柳俠考上大學是離開望寧小學以后好幾年的事了，但他們還是為自己曾經教過這樣一個學生感到自豪。

貓兒正發愁院子里太冷，自己要是上課小叔去哪里等他們呢，現在放心了。

貓兒和柳蕤去上課后，柳俠就待在曾老師他們的辦公室，大部分老師下午都有課，辦公室只剩下四五個人，其中兩個都教過柳俠，他們一邊批改作業一邊和柳俠說話拉家常，氣氛十分融洽，這讓柳俠想起當年自己把笤帚點著后扔到學校隔壁人家被人家找過來，老師把他叫到辦公室罰站數落的情形，心中不禁莞爾。

其實老師也是普通人，在學生跟前的聲色俱厲只是他們樹立威信的一種方式，離開了教室和學生，他們也就恢復了自己原本的模樣，大多數都是平和隨性的人。

下午第一節課兩點開始上，第二節下課正好是四點整，冬天天黑的早，柳俠他們最多走到上窯坡頂天就黑透了，當初教過柳俠他們兄弟幾個的老師都知道這種情況。

所以第二節課大概到一半的時候，曾老師說：“柳俠，我去跟您侄兒哩老師說說，叫他們出來，您早點走吧，我看這天沒準要下雪?！?/br>
柳俠有點猶豫，他主要是怕回家柳長青覺得他這樣做會誤導貓兒和柳蕤，但他看看陰沉沉的天，決定還是早點走。

倆小家伙對能提前回家很高興，貓兒背著書包拉著柳俠的手急不可待的往外走，可沒走幾步就看到了他的語文老師。

柳俠看著在寒風中抱著一大摞作業本、頭發被吹得亂糟糟的老師，心里忽然有點后悔他上午的行為，他剛才聽曾老師說過這個老師的情況：他家不是望寧的，是北邊尚武鄉的，榮澤師范畢業后因為家里沒有一個有背景的親戚朋友，就被分配到了誰都不愿意來的望寧，原來在學校談的女朋友因為這已經和他分手了。

柳俠拉著貓兒和柳蕤走了過去，笑著用非常尊敬的語氣說：“老師，天氣不好，我得帶著柳岸他們早點回家，我家柳岸年齡小，也有點皮，如果他有什么做的不好的地方，以后還麻煩您多費心！”

年輕的老師有點尷尬的笑著：“孩兒其實挺好哩，就是年齡小，跟大孩兒們比，可能看哩書少點，寫作文哩時候有點跟不上趟，我也是覺得他聰明，總希望他能快點進步，有時候可能說話急了點，柳岸，你沒記恨老師吧？”老師很配合的給自己找了臺階下。

貓兒搖搖頭：“沒，俺大爺爺說，不能記恨老師，老師嚷我都是想叫我學習更好哩?！?/br>
柳俠在心里暗暗給貓兒伸了個大拇指。

和語文老師的遭遇讓柳俠心里意外的感到輕松，人跟人都差不多，看在他這個當家長的如此尊重老師和通情達理上，老師應該會對貓兒少一點批評多一點鼓勵吧？

出