問題挑釁的意味實在太重，很快就引起了公屏上的一片刷屏，很多人都開始用不善的語氣責罵或者攻擊發問者。

管理不得不開麥安撫眾人，之后才聽到貓兒尾巴回答道：“這位朋友問的問題，我可以直接回答。就法律上來說，改編影視劇本也好，游戲腳本也好，其實都算是二次創作，改編方會擁有新作品的版權。既然是二次創作，如果和原作一模一樣反而奇怪?！?/br>
然后他又說道：“而且一般來說，改編該砸了才是值得原作者生氣的事情。版權簽訂以后我因為忙于新文，并沒有和星澤進行過充分溝通。但是就算是這樣，游戲最后做出來的劇情雖然和我的預想有所不同，但卻是另一種方式的精彩。既然是優秀的作品，享受它就可以了，何必在乎是不是和原作一模一樣呢？這位朋友，平心而論，你覺得的游戲是一部好游戲嗎？”

的游戲質量眾所周知，即使質問者違心說不是，也不可能有人相信。所以到最后，對方也只能訕訕地含糊了一聲。

貓兒尾巴也不在意他的敷衍，開口笑說道：“既然是好游戲，那就行了。我的作品被改編成了一部極為出色的好作品，我有什么理由生氣？”

等貓兒尾巴說完了話，鄭方成才控麥開口說道：“由于游戲和的體裁不同，我們在改編的過程之中難免要添些東西，也難免會調整一些內容，因為游戲畢竟不是，不能讓玩家蹲著看就行了。也許有原作粉絲會覺得不適應，但是請相信我們所有的改動都是為了做出更好的游戲?！?/br>
如是便算是結束了這個話題。

貓兒尾巴和鄭方成的話雖然立論點不同，但是卻以不同的方式表明了同樣的態度，而且都表現得沉穩大方，云淡風輕，頓時引起了大廳內眾人感情的一面倒。大部分人都覺得問話的人沒事找事，而官方和原作者都表現得特別有范兒有氣度。

一時之間兩人竟然都刷了一把人氣，貓兒尾巴甚至還被刷了滿屏的鮮花，因為他在麥上而管理不在麥上。官方和原作者表現得大氣，也就沒有人再理會和罵提問的人，全部都跑去跟偶像告白了。

除了這個小插曲，這晚上倒是沒有出什么其它的風波，交流會最后還是順利地結束了。

然后林舒和居銘豐就開始了在小學的最后一個學期。開學之后事情很多，但都是一些瑣事，并不要緊。

這時候很多學生都還沒有所謂畢業離別的憂傷意識，小學畢業的時候雖然也有小孩子會彼此傳遞同學錄，但是到底不如中學時那么離情依依，因為這些孩子還很難體會沒有經歷過的感情。

說起來這兩年讓人驚訝的是許良奇，這家伙好像終于開始動腦筋了，竟然已經學會了如何推算數據公式。林舒看他用方程式推得復雜，就動筆教了他函數公式。

老實說作為小學生學個函數公式實在是一種苦難，但是許良奇愣是克服了這枯燥的學習過程，把整個解析過程都啃了下來，而且在接下來的時間里面，不斷練習，融會貫通，終于給吃透了，啃干凈了。

而借助著這方面的知識，他開始以一種比較數據化的眼光去看游戲，很快就評斷出了許多原本所不清楚的內容。比如說哪些數據設置會讓整個游戲顯得極為困難，舉步維艱，哪些會讓整個游戲顯得缺乏挑戰性……于是突然有一天，許良奇開口對林舒說道：“林舒，要不我們以后一起去當游戲設計師這么樣？”

小孩子的想法天馬行空，完全不知道一般的程序員工作有多么辛苦，林舒對于對方的想法和毅力抱持著懷疑的態度，不過他到底沒打擊許良奇的夢想，只是說道：“那你加油！”

至于那句“我們”，則是被他直接給忽略了。

許良奇也沒注意到這對話中的微妙，就高興地繼續在本子上寫寫畫畫了。林舒順勢掃了一眼，發現他竟然是在給玩過的游戲做評價。

是真的作評價，但卻不是游戲評論員的那種評價。網絡上的游戲評測，一般也就是評測而已，多數都是指出哪里好哪里不好，但是不好的地方到底為什么不好，又或者怎么改進，卻是不會多加評論的。

這本來就不是評論員的工作，也只有真正的游戲策劃才會這樣用心。

星澤的管理層就是沒事兒就去買各種游戲玩的人，最近連杜思彤這個手殘黨也開始玩順溜起來，雖然反應還是一樣緩慢，但是卻慢慢有了游戲意識，可以依靠預判來補足反應的不足。

而且站的位置不同，看到的風景也是不同。如今杜思彤荊和等人的思路，要比以前寬廣和敏銳許多，就是縱觀游戲市場所鍛煉出來的。

林舒一直傳達的一個理念，就是“再糟糕的游戲，也未必就完全沒有可取之處。一個游戲可能因為一百個理由而失敗，卻只會因為一個理由被創造”。

不管什么游戲，它承載的都是創造者的心血，是創造者自己“想要”的游戲。

而千千萬萬個“想要”結合在一起，形成的就是一個個能風靡大眾的熱門游戲。就這點來說，游戲策劃的核心就是剝離游戲里一個一個失敗的，令人覺得不適的因素，而剝絲抽繭地析離出最核心的部分，也是玩家內心真正需求的內容。

許良奇現在做的就是類似的事情，只不過與星澤之中真正的游戲策劃不同，他的想法天真幼稚，只是記錄下自己對于玩過的各種游戲的想法——比如說某個BOSS不能卡位，打起來不開心；某個關卡獎勵太差，贏了也不痛快；某個游戲角色設計得不如預期，從頭到尾都沒有用處，如果讓他來設計就BLABLA……

另外還有其他比如數據設計，劇情節奏，戰斗節奏一些方面的評價，他寫得興致勃勃，態度雖然認真但內容卻很隨心所欲，其中大部分都有些幼稚天真，根本不可行，但卻又那么一小簇的內容，讓人覺得挺有意思的。

林舒遲疑了一下，看在發小的份上，卻是主動指出了其中的一些不足，然后還借了許良奇幾本書，都是編程方面的基礎教程。

結果這套基礎教程和代碼詞典卻變成了班里一堆沉迷游戲的小男生爭相圍觀的內容。其實編程本身真是一門非常聲色枯燥的課程，但是有句話說得好，“興趣是最好的老師”。就是有那么幾個平日熊到不行的小男生，偏就能靜下性子來懵懵懂懂地照著教程開始學。

林舒的學校從小四開始就開始開設英文課，然而學得還十分淺顯，并不深入。而編程書上卻需要用到不少比較生僻的英文詞組，一群孩子就查著英文詞典，努力