重?！?/br>
    “你說她還在上小學再不愿意去上學，我也舍不得讓她去掃馬路啊。要不是還有一年小學快畢業了，我們說啥也得托人給葉子找個好學校，換個負責任的好老師?！?/br>
    “轉學就能解決問題了？”

    “樹挪死，人挪活。這樣的學校、這樣的老師把我家的葉子都給耽誤了?！?/br>
    “如果孩子的自身問題得不到解決，轉到哪個學校都不能解決根本的問題?！?/br>
    “那怎么辦??？”

    “光埋怨解決不了問題。咱們做家長的首先要對老師升起恭敬之心?！?/br>
    “把我們一個聰明的孩子教成這樣，我沒找她們老師的事兒，她還怨起我們來了。你還要我對她有恭敬之心？我還想說你老師光想著拿工資拿獎金，你怎么就沒想著拿出一點責任心來??？”

    “我問你，葉子哪一門功課學得最好？”

    “葉子喜歡美術老師，回回美術作業都是優。她不喜歡語文、數學、英語，這幾門作業哪一頁上都有大紅叉?！?/br>
    “你是不是也喜歡美術老師？”

    “是。我承認見了美術老師我不光臉上樂，就連說話的語氣都不一樣?！?/br>
    “你是不是也不喜歡語數外那幾門功課的老師？”

    “玉華姐，你怎么知道我不喜歡這幾個老師？”

    “這個很簡單，你恭敬老師的程度，表現在葉子的學習成績上，你恭敬美術老師，葉子的美術成績就不會差?！?/br>
    “我恭敬不恭敬老師與葉子有什么關系嗎？是葉子去上課，又不是我去聽講?！?/br>
    “你對老師心懷怨氣，葉子又怎么會帶有一顆恭敬的心去聽老師講課呢？”

    “聽你這么一說讓我想起來了，當著葉子的面，我是胡言亂語的沒少罵那幾個老師?！?/br>
    “你對老師大不敬，葉子就會帶著這種不恭敬的心在上課，老師講的課她真的又能聽得進去多少？”

    “這……”

    “做老師也很不容易。一個班五六十個學生，指望老師對每一個學生都能發現興趣、鼓勵優點、糾正缺點這是不現實的，這就要靠家長的大力配合?！?/br>
    “既然這樣我就好好的配合，趁開學前我得找個人給這個笨鳥好好地補習補習?！?/br>
    “看看這又來了，以后當著孩子的面不許再說她是笨鳥了，好孩子的成績不是罵出來的?！?/br>
    “你罵她都不長點腦子好好學，你不罵她還不美得上天啊?！?/br>
    3

    姑姑：“不會的。他們快上初中了，我想讓他們看看動畫片，多增長點知識?！?/br>
    “我沒聽說過看個動畫片還能增長知識?！?/br>
    “也不是所有的動畫片都能增長知識，各個年齡段的孩子看不同的動畫片是有選擇的?！?/br>
    “玉華姐，你快說說看哪部動畫片長知識，我讓葉子看看，她最喜歡看動畫片了?！?/br>
    “石頭剛開始看動畫片時，我想無非是一些小孩子的玩意兒就讓他自己去看?！?/br>
    “現在的家長都這樣，只要孩子能安靜地看會兒動畫片，家長就可以安心地干其他事了。只要孩子高興，管他看什么呢?！?/br>
    “我剛開始也是這樣，讓石頭自己去看?？蛇^了一段，我發現石頭伸著小胳膊、揮舞著小拳頭學著動畫片里面打斗的情節比劃的有模有樣，動畫片里的話‘忍者無敵’成為了石頭的口頭禪?！?/br>
    “現在的孩子聰明，一學就會?！?/br>
    “我問石頭，‘忍者無敵’是什么意思？石頭對我說，‘忍者無敵就是別人欺負了你，你武功不行的時候你要先忍著，趕緊的去找個高人學武功，你學好了武功就去報仇，然后你就打遍天下無敵手了?！矣謫枴@是誰教你的？’石頭說‘動畫片就是這樣說的也是這樣做的，他的武功第一了，就沒人敢惹他了，他不就無敵了’?！?/br>
    “石頭就是聰明，看個動畫片都能講得頭頭是道?！?/br>
    “連你也這么想??？”

    “你還有什么講究??？小孩子不就看了一個動畫片嘛?！?/br>
    “不講究不行??！小孩子的思維就像一片純潔的凈土，我不想讓石頭從小就耳聽目染這些社會的暴力?！?/br>
    “現在的小孩子都喜歡看這樣的動畫片，覺得很過癮?！?/br>
    “小玲，不瞞你說，那個時候我真的發覺自己錯了?！?/br>
    “玉華姐，你也真是的。錯了錯了，我錯了。你沒看到現在的家長都這樣，孩子喜歡看什么就讓他自己看好了，要多給孩子一點自由的空間?！?/br>
    “我是想給石頭多一點自由的空間，可石頭還小辨別是非的能力不強。就像我剛拉著石頭學走路，我明明看見前面有個水坑，石頭不知道啊，他會勇往直前的向著水坑前進，我該怎么辦？”

    “你得趕緊的拉住他呀?！?/br>
    “你說的對呀。我看見了就不能由著他的性子隨著他繼續往前走，我會拉著他，告訴他，前面是水坑，你走過去會把鞋子褲口弄濕?，F在，他看動畫片也是一樣的?！?/br>
    “你說的也對呀?！?/br>
    4

    我問石頭：“你知道這‘忍者無敵’的‘忍’是怎么寫的嗎？”

    “知道?！獭志褪切纳喜逯话褞а匿摰??！?/br>
    姑姑：“如果一個人的心上插著一把帶血的鋼刀，他會快樂嗎？”

    “不會，肯定不會。誰的心上插著一把帶血的鋼刀都會快樂不起來的?！?/br>
    姑姑：“武者打敗了忍者，忍者忍著，他心上插著一把帶血的鋼刀。他去找高人學武功回過頭來打敗了武者，武者又忍著，他的心頭也同樣插著一把帶血的鋼刀?！?/br>
    “我知道了。他再去找更高的高人學武功，回來在打敗忍者?！笔^接著說。

    姑姑：“就這樣反反復復、沒完沒了的。在他們的心上總是插著一把帶血的鋼刀，你還能不能說你是忍者，你就天下無敵了嗎？”

    “不能?！?/br>
    姑姑：“不管這兩個人誰輸誰贏，對他們來說都是一種傷害，而且這種傷害在不斷地升級?！?/br>
    “忍者應該怎樣做才能活得快樂？”

    姑姑：“古時候孟子說過：‘勇者無懼，智者無惑，誠者有信，仁者無敵?！@個仁者是仁義的仁，你知道仁義的仁怎么寫嗎？”

    “知道。就是一個單立人，旁邊加個二字?！?/br>
    姑姑：“你知道這個字的解釋嗎？”

    “一個單立人加上個二組成一個字就是仁，仁義的仁。就是說兩個人在一起就得互相有愛心，才能不打架別分開?！?/br>
    姑姑：“你說的很對。咱們老祖宗是很聰明的，就連造字都很有智慧。一個仁慈的人和一個仁愛的人在一起，他們慈愛的就像一個人，他們的心里怎么會有敵人呢？”

    “姑姑，你說要是有個壞孩子打了我，他不就成了我的敵人了嗎？”

    “他打了