最后，臺上只剩下周嘉怡和海淀中學的一位選手，兩人你來我往，答了三題之后，對方因為一個比較生僻的字的解釋而鎩羽而歸，周嘉怡則留在臺上繼續答題。

    第一關一共有120道題，前面已經答過了112道，而周嘉怡輕輕松松，直接包攬了余下的8道題。

    在這一關中，海淀中學總共拿下43分，天府中學則拿到41分，而秦大附中則因為先前馮以涵的失誤，只得到了36分。

    這是團隊項目，憑借周嘉怡一個人，并不能力挽狂瀾。

    馮以涵內疚不已，“都怪我，那么簡單一句話，我竟然給記錯了！”

    “賽前不是說好了，不管成績如何，我們都要‘不以物喜，不以己悲’嗎？”文佳佳安慰她，其實她自己也很懊悔，在第一關中，她和劉天堯的表現都算不上好，一個只拿到了7分，一個只拿到了8分，不過隨著這段時間參加比賽，她整個人慢慢開始自信起來，也會主動開解別人了。

    比賽進行到第二關，是快問快答的判斷題。比得是每個團隊在規定的時間內能答出多少道題，只能回答是或者不是。

    周嘉怡的反應能力毋庸置疑，否則也不會在第一場和新南一中的挑戰賽中直接被網友說以大欺小，這一關，其他三個人的表現也非常精彩，好像在急著要把剛剛丟掉的分數拉回來，總之，他們雖然沒反超海淀中學，但分數已經和天府中學持平，與海淀中學的分數也縮短在2分之內。

    這一方面說明，這三支隊伍的實力，都不容小覷，一方面也說明，誰能拿到冠軍，還是個未知之數。

    第三關的題型不像前兩關那么單一，所有比賽隊伍需要在三個板塊的題型中依次答題，首先是根據人物，說出他的生平關鍵詞，比如籍貫、官位、代表作、典故這些，說出的關鍵詞越多，得分越高；其次是根據圖畫、視頻猜詩句的，這是搶答題，考校的就是按搶答器的速度，當然，搶了還要看能不能答對，因為如果答錯了，會被扣分；最后一種，則就有點兒像上次比賽結束之后他們玩的行酒令了。與接龍不同，這次是改良版的飛花令，就是大屏幕給出一個字，或者詞語，比賽的隊伍，需要依次說出含有這個詞的詩詞或者文賦，直到不能說出來為止。

    總體來說，題目類型非常豐富，變化多樣，又能讓觀眾有參與感，這場巔峰之戰的直播，讓簡博網同時在線的用戶攀升到了一個非常高的數字，幸好陸駿遠和唐迦有先見之明，早就更換了網站的服務器，否則這么多IP的訪問，很容易造成網絡癱瘓。

    這場直播打破了以往的節目時長，原因無他，實在是參賽的選手們太厲害了，前面的人物關鍵詞，三個隊伍輪流說，把題庫里原本的答案說完了不算，當場還說出許多題庫里沒有的關鍵詞，這就需要請來的專家教授學者現場評定了。而同樣的情況則出現在了后面的飛花令中，因為需要觀眾有參與感，同時提現選手們的知識儲備量，就沒有選擇特別難的詞語，都是些像花、月、水、云、山這些常見的詠物的意象。

    華夏五千年歷史文明浩瀚如煙波，從到先秦的諸子百論，從漢樂府詩到唐詩宋詞，從元曲小令一直到側帽飲水，再到現當代的聞一多郭沫若等文人作品，選手們對答如流，酣暢淋漓。

    現場觀眾看得是如癡如醉，而電視機前和電腦前的觀眾，在遇到某道題的時候也會驚呼：

    誒，這個答案我知道。

    哎呀，我的答案和他們一樣！

    天哪，竟然是這么一回事！

    終于，在最后一題，和周嘉怡比賽的楊爾東再也想不出和“山”有關的詩句，，表示放棄，而周嘉怡又連續說數句，這才結束了比賽。

    由于分數還在計算中，所以主持人將三支隊伍都請到臺上，采訪他們參加這次節目的感受。

    海淀中學的同學們紛紛表示，這場比賽讓他們認識到了自己的不足，遇到了好友知己，相信他們在臺下也能成為很好的朋友。

    這話可以說是說得非常冠冕堂皇了。

    相較而言，與周嘉怡他們更熟一些的天府中學坦蕩地十分可愛。

    “周嘉怡同學是我在比賽中遇到最強勁的對手，輸給她我心服口服?！?/br>
    楊爾東話音一落，他的隊員紛紛笑道，“隊長這是長他人志氣，滅自己威風啊，但是我們覺得，你說得沒錯?！?/br>
    輕松而俏皮地話語讓原本因為比賽而緊繃的現場氣氛驟然放松下來，觀眾席和嘉賓席上，也發出一陣善意的笑聲。

    輪到周嘉怡的時候，她腦海中卻驀地浮現出上輩子的自己。

    如果說在幫助陸駿遠創立簡博網的時候，依靠而賺到錢的時候，她感覺到了自己的能力，那么參加這次卻是沒有依靠任何重生的經驗，沒有憑借對于后世的先知，堂堂正正地獲得了別人的尊敬和崇拜，她不再是那個碌碌無為的周嘉怡，不在是那個活成loser的周嘉怡，她知道，她的人生會更加精彩。

    “大家都覺得我很厲害，對吧？”周嘉怡笑著說，“其實，我是一個中考落榜生?！?/br>
    她想和許多人分享自己人生中的那一段經歷，希望能夠感染更多將可能變得碌碌無為的孩子，希望每一個人的未來都是明朗而歡快的，即便她現在已經變得很強，但在蕓蕓眾生之中，總會有和她當年一樣的人。

    周嘉怡這樣的選擇，不是圣母心發作，而是因為太過感同身受，太過于知道那種事情已成定局，然后陷入惡性循環的無力感。

    現場的觀眾嘩然一片，就連臺上的主持人都變了臉色，誰也沒想到，在賽場上如此耀眼奪目的周嘉怡，竟然也有過落榜的經歷。

    “周同學是偏科問題比較嚴重嗎？”主持人問。

    這也是在場大多數人的想法，畢竟老天爺是公平的，周嘉怡在文史這類科目上才華出眾，數理化這樣的科目差一些也不奇怪，這年頭在學習上跛子腿兒的學生并不少見。

    周嘉怡搖了搖頭，“我來自江坪縣，是秦州省的一個小縣城，可能大家都沒有聽過。初中的時候，我就是班里所謂的那種差生，不愛學習，不想上進，不注重成績，所以結果可想而知，落榜是必然的，可我還想繼續上高中，因為在學校里，能逃脫父母的管束，能夠和同學朋友一起玩耍，我的父母拗不過